VII. Синтаксис и пунктуация – 8+1
45.
46.
|
Синтаксис и пунктуация. 1)Принципы русской пунктуации.
2)Типы и виды словосочета-ний.
|
2
|
24.02
26.02
|
Знать типы связи слов в словосоче тании; уметь выделять словосоче тания из предложений, определять тип связи, производить синтакси ческий разбор словосочетания.
|
Виды связи слов в словосо четании
|
Связный ответ по теме
|
Буквы 3-С на конце приставок
|
Практичес кая работа
|
47.
|
Простое предложение Главные члены пред ложения.
|
1
|
3.03
|
Уметь определять грамматические основы, способы выражения под лежащего и сказуемого, знать усло вия постановки тире между подле жащим и сказуемым, виды одно составных предложений
|
Главные члены предложения. Виды односос тавных пред ложений
|
Работа с таблицей
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
Выбороч ный диктант
|
48.
49.
|
Простое осложненное предложение.
|
2
|
5.03
12.03
|
Уметь правильно строить, вырази тельно читать и пунктуационно грамотно оформлять осложненное простое предложение
|
Однородные члены.
Причастный и деепричаст ный оборот. Вводные кон струкции
|
Устное сообщение
|
Знаки
препинания в осложненном предложении
|
Тест
|
50.
|
Прямая и косвенная речь.
|
1
|
17.03
|
Знать основные способы передачи чужой речи, правильно ставить знаки препинания в предложениях с прямой, косвенной речью, при цитировании, в диалоге
|
Прямая, косвен-ная речь. Диалог. Цитаты.
|
Устное сообщение
|
Знаки препина ния в предложе ниях с прямой и косвенной речью
|
Конструиро вание пред ложений по схемам
|
51.
Р/р
|
Сочинение по одному из произведений русской литературы XIX века (по выбору учащихся).
|
1
|
19.03
|
Проверить умение учащихся формулировать тему, соблюдать верное абзацное членение текста сочинения. Верно составлять план и писать по нему сочинение.Уметь грамотно употреблять в речи сложные предложения, предложения с прямой и косвенной речью.
|
Стили и типы речи: повест-вование, описание, рассуждение Текст с различными типовыми фрагментами. Тема, основная мысль, текста.
Микротемы. Абзацное членение текста.
|
Написание чернового варианта изложения; редактирование написанного.Работа с орфографиче-ским, толковым, словарями синонимов и антонимов.
|
Правописание морфем, знаки препинания в простом и сложном предложении.
|
Сочинение
|
4-я четверть -18 часов
|
52.
53.
|
Сложное предложе ние, его виды.
|
2
|
31.03
2.04
|
Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор сложно го предложения, конструировать предложения разных видов, пра вильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений
|
Сочинитель ные, подчини тельные союзы ССП, СПП, БСП
|
Работа с таблицей
|
Знаки
препинания в сложном пред ложении
|
Практичес кая работа
|
VIII. Текст и его строение. Основные виды переработки текста – 6+1 к.р.
|
54.
|
Текст и его строение. Основные виды переработки текста Понятие о тексте. Признаки текста.
|
1
|
7.04
|
Уметь выделять основные призна ки текста; передавать содержание текста в виде планов, тезисов, конспектов
|
Признаки текста. Абзац.
|
Связный ответ по теме
|
Правописание приставок
|
Анализ текста
|
55.
56.
|
1)Типовая принадлеж ность текстов. 2)Описа ние. Повествование. Рассуждение
|
2
|
9.04
14.04
|
Владеть основными нормами по строения текста, уметь определять тему, основную мысль текста, его типовую принадлежность
|
Типы текста
|
Комплексный анализ текстов
|
Знаки
препинания в сложном пред ложении
|
Анализ
авторского
текста.
|
57.
|
Сокращение текста. План, тезисы.
|
1
|
16.04
|
Иметь представление об основных видах преобразования текста. Уметь составлять план и тезисы к тексту любого стиля и типа речи.
|
Преобразование текста. План, тезисы.
|
Выполнение упражнений учебника и заданий к ним
|
Орфографиче-ская работа на основные правила.
Знаки препинания в простом и сложном предложении
|
Составление плана и тезисов к тексту: индивидуальные задания для учащихся.
|
58.
|
Выписки, конспект. Реферат.
|
1
|
21.04
|
Иметь представление об основных видах преобразования текста. Уметь делать выписки из предложенного текста, составлять тематический конспект. Систематизировать материалы для реферата.
|
Преобразование текста.
Выписки, конспект.
Реферат.
|
Создание тематического конспекта. Написание реферата.
|
Орфографиче-ская работа на основные правила.
Знаки препинания в простом и сложном предложении
|
Написание реферата.
|
59.
|
Аннотация. Рецензия.
|
1
|
23.04
|
Иметь представление об аннотации и рецензии.
Уметь правильно писать аннотацию и рецензию на книгу.
|
Аннотация. Рецензия.
|
Устное высказывание на лингвисти-ческую тему о библиографиче-ских жанрах - аннотации и рецензии
|
Правописание морфем, знаки препинания в простом и сложном предложении
|
Подготовка материалов для написании рецензии.
|
60.
|
Контрольная работа № 6. -Сочинение- рецензия на одно из произведений русской литературы XIX века (по выбору учащихся)
|
|
28.04
|
Проверить умение учащихся формулировать тему, соблюдать верное абзацное членение текста сочинения. Верно составлять план и писать по нему сочинение. Уметь грамотно употреблять в речи сложные предложения, предложения с прямой и косвенной речью.
|
Стили и типы речи: повест-вование, описание, рассуждение. Создание текста с различными типовыми фрагментами. Тема, основная мысль, текста.Микротемы. Абзацное членение текста.
|
Написание чернового варианта изложения; редактирование написанного.
Работа с орфографиче-ским, толковым, словарями синонимов и антонимов.
|
Правописание морфем, знаки препинания в простом и сложном предложении.
|
Сочинение-рецензия.
|
IX. Речь. Функциональные стили речи 8+1к.р.
|
61.62.
|
1)Речь. Функциональ-ные стили речи.
Язык и речь. Устная и письменная речь.
2) Общая характеристика функциональ-ных стилей речи.
|
2
|
30.04
5.05
|
Уметь анализировать речевое высказывание с точки зрения его соотнесенности с функциональны ми разновидностями языка
|
Функциональные стили речи.
|
Чтение текстов
|
Правописание морфем, знаки препинания в простом и сложном предложении
|
Создание текста
|
63. 64.
|
1)Научный стиль речи; его назначение, признаки и разновидности.
2) Лексические, морфологиче-ские, синтаксические особенности научного стиля речи.
|
2
|
7.05
12.05
|
Иметь представление о научном стиле речи, его назначении, сфере использования. Знать жанры научного стиля речи. Знать лексические, морфологические, синтаксические особенности научного стиля речи
|
Научный стиль речи; его разновидности
|
Устное высказывание на лингвисти-ческую тему об особенностях и сфере употребления научного стиля речи.
|
Орфографиче-ская работа на основные правила.
Знаки препинания в простом и сложном предложении
|
Выполнение упражнений учебника и заданий к ним
|
65. 66.
|
1) Термины и профессиона-лизмы, нормы их употребления в речи.
2) Терминологиче-ские энциклопедии, словари и справочники.
|
2
|
14.05
19.05
|
Иметь представление о терминах и профессиональных словах. Уметь безошибочно строить логическое определение. Уметь пользоваться терминологическими словарями и справочниками.
|
Термины и профессионализмыЛогическое определение. Терминологиче-ские энциклопедии, словари и справочники.
|
Устное высказывание на лингвисти-ческую тему о терминах и профессиональных словах
|
Работа с терминологиче-скими энциклопедиямисловарями и справочниками.
|
Выполнение упражнений учебника и заданий к ним.
|
67.
|
Контрольная работа № 7.- Годовая контрольная работа. Тестирование.
|
|
21.05
|
Контроль за уровнем знаний учащихся. Проверка умения выполнять тестовые задания в формате ГИА и ЕГЭ (задания блока А).
|
Фонетика. Орфография. Грамматика.
|
Выполнение тестовых заданий.
|
Орфографиче-ские правила. Уметь групп-пировать слова по видам орфо-грамм; про-водить грам-матический анализ слов для выбора правильного написания. Знаки препинания в простом и сложном предложениях.
|
Тестирование.
|
68.
69.
|
Анализ годовой контрольной работы. Выполнение тестовых заданий. ЕГЭ.
|
2
|
26.05
28.05
|
Проверка умения выполнять тестовые задания в формате ГИА и ЕГЭ (задания блока А)
|
Фонетика. Орфография. Грамматика.
|
Выполнение тестовых заданий.
|
Орфографиче-ские правила. Уметь про-водить грам-матический анализ слов для выбора правильного написания. Знаки препинания в простом и сложном предложениях.
|
Тестирование.
|
