Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 1 Введение в языкознание для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100. 62 Педагогическое образование, профили Русский язык. Литература (1 курс, 1 семестр) Автор программы

Скачать 377.03 Kb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 1 Введение в языкознание для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100. 62 Педагогическое образование, профили Русский язык. Литература (1 курс, 1 семестр) Автор программы
страница	4/4
Дата публикации	30.03.2015
Размер	377.03 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 2 3 4

Литература:

основная

1. Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М., 1996.

2. Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М., 1979.

дополнительная

Розенталь Д.Э., Теленкова. Словарь-справочник лингвистических терминов.- М., 1976.
Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990.

Практическое занятие № 15.

Тема: Синтаксические единицы.

План

1. Связь слов в словосочетании.

2. Предложение - основная единица синтаксиса. Типы предложений

3. Грамматические справочники и словари
1. Из художественного текста выписать сложное предложение (не менее четырех частей), выполнить его синтаксический разбор.

2. Составить аннотацию справочного издания по грамматике.

Литература:

Литература:

основная

1. Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М., 1996.

2. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 1997.
дополнительная

Граудина Л.К. и др. Грамматическая правильность русской речи. – М., 1976.
Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка// Под ред. Горбачевича К.С.- Ленинград, 1973.
Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М., 1981.
Словарь сочетаемости слов русского языка//Под ред. Денисова П.Н., Морковкина В.В. – М., 1983.

13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Балашова Л.В. Введение в языкознание. – М.: Юрайт, 2010.

2. Никитин М.В. Основы лингвистической теории значения. – М., 2009.

3. Сусов И.П. Введение в языкознание. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2007.

Дополнительная литература

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 1997.

Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М., 1985.

Русский язык: Энциклопедия. – М., 1984.

Энциклопедический словарь юного филолога.- М., 1984.

Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. – М., 1976.

Волков А.А. Шестая мировая загадка. – М., 1984.

Баранникова Л.И. Основные сведения о языке. – М., 1982.

Кондрашов Н.А., Копосов Л.Ф., Рупосова Л.П. Сборник задач и упражнений по введению в языкознание. – М., 1991.

Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М., 1969.

Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика. – М., 1996.

Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М., 1979.

Донских О. А. К истокам языка: В шутку и всерьез / Отв. ред. А. И. Кочергин, М. И. Черемисина. – Изд. 2-е. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011.

Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М., 1996.

Большой энциклопедический словарь: Языкознание/Гл. ред. В.Н. Ярцева. – 2-е изд. – М., 1988. (В 1-м изд.: Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990)

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)

Библиотека Гумер. http://www.gumer.info/,
Новый орфоэпический словарь русского языка [Электронный ресурс] : (произношение, ударение, грамматические формы) : [более 40000 слов]. - Дан. и прогр. - М. : ИДДК, 2007. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв. - Систем. требования: Pentium 166 МГц; 64 Мб ОЗУ; 4х CD-ROM; SVGA; Windows 98/ME/NT/2000/XP; зв. карта . - Загл. с контейнера. - 220-00,
Большой толково-фразеологический словарь Михельсона [Электронный ресурс] : 216 тыс. рус. слов, 44 тыс. иностр.слов, [свыше 11 тыс. ст.] : в 3 т. / подготов. текста Е. Ачеркан. - Электрон. дан. - М. : Си ЭТС, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - Систем. требования : Pentium II-400 ; 64 Мб ОЗУ ; видеокарта 4Мб ; CD-ROM. - Загл. с контейнера. - 250-00.
Библиотека словарей. Т. 1 [Мультимедиа] : [17 т. текста, 390 иллюстраций, 14585 словарных статей] / подготовка Е. Ачеркан. - Дан. и прогр. - М. : ЭТС, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв. - Систем. требования : Pentium II 400 МГц ; 64 Мб ОЗУ ; Internet Explorer ; CD-ROM ; зв. карта Sound Blaster совместимая, видеокарта 4 Мб. - Загл. с контейнера. - Содерж. : Реальный словарь классических древностей / Ф. Любкер. Библейский словарь : в 4 вып. Дипломатический словарь : в 2 т. / под ред. А.Я. Вышинского, С.А. Лозовского. - ISBN 5-86460-137-3 : 250-00,
Библиотека словарей. Т. 2 [Мультимедиа] : [19 т. текста, 19319 словарных статей] / подготовка Е. Ачеркан. - Дан. и прогр. - М. : ЭТС, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв. - Систем. требования : Pentium II 400 МГц ; 64 Мб ОЗУ ; Internet Explorer ; CD-ROM ; зв. карта Sound Blaster совместимая, видеокарта 4 Мб. - Загл. с контейнера. - Содерж. : Словарь древне-русских личных собственных имен / Н.М. Тупиков. Исторический словарь российских государей, царей, императоров и императриц / И. Нехачихин. Словарь писателей среднего и нового периодов русской литературы XVII-XIX в. / А.В. Арсеньев. Популярный политический словарь. Краткий словарь мифологии и древностей / М. Корш. - ISBN 5-86460-147-3 : 250-00.

Электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

- Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ;

- «Рубрикон» — крупнейший энциклопедический ресурс Интернета. http://www.rubricon.com/,

- Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU — полнотекстовая база данных научных периодических изданий. http://www.elibrary.ru/,

- Электронная библиотечная система «Университетская библиотека» http://www.biblioclub.ru,

- Полнотекстовая библиотека МГПУ, http://www.mspu.edu.ru/index.php?option=com_wrapper&Itemid=527.

программное обеспечение

Материально-техническое обеспечение дисциплины

перечень используемых технических средств: ноутбук, проектор, экран.
перечень используемых пособий

1. Кондрашов Н.А., Копосов Л.Ф., Рупосова Л.П. Сборник задач и упражнений по введению в языкознание. – М., 1991

2. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М., 1969.

3. Большой энциклопедический словарь: Языкознание/Гл. ред. В.Н. Ярцева. – 2-е изд. – М., 1988. (В 1-м изд.: Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990).

4. Потиха З.А. Школьный словарь строения слов русского языка. – М., 1987.

5. Шанский Н.М. и др. Краткий этимологический словарь русского языка. – М., 1971.

6. Словарь сочетаемости слов русского языка//Под ред. Денисова П.Н., Морковкина В.В. – М., 1983

перечень видео- и аудиоматериалов
программное обеспечение.

15. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов для оценки сформированности компетенций по дисциплине, заявленных в п. 6:

Примерные зачетные тестовые задания. Зачет не предусмотрен.
Примерный перечень вопросов к экзамену.

Предмет и задачи языкознания.
Связь языкознания с другими науками, возникновение смежных дисциплин.
Функции языка.
Язык как социальное явление.
Язык и мышление. Когнитивная функция языка.
Сравнительно-исторический метод в языкознании. Генеалогическая классификация языков.
Язык как система систем.
Язык как система знаков.
Статика и динамика в языке. Синхрония и диахрония как два аспекта изучения языка.
Язык и речь, их диалектическое единство.
Вопрос о происхождении языка. Разнообразие языков мира.
Вопрос о причинах языковых изменений.
Понятие и признаки языкового знака.
Парадигматические и синтагматические отношения между единицами языка.
Основные направления в языкознании (методы описательный, сравнительно-исторический, сопоставительный).
Основные направления в языкознании (системный и функциональный методы).
История языка и общества. Интеграция и дифференциация – основные процессы развития языков и диалектов.
Три аспекта изучения звуков: акустический, артикуляционный, функциональный.
Принципы классификации звуков речи. Классификация гласных.
Классификация согласных звуков.
Ударение и интонация. Орфоэпия.
Позиционные изменения звуков.
Комбинаторные изменения звуков.
Фонема как единица языка. Соотношение фонемы и звука.
Роль письма в жизни общества. Этапы развития начертательного письма.
Принципы орфографии.
Графика. Алфавит. Русский алфавит.
Слово как предмет лексикологии. Внутренняя форма слова. Этимология.
Лексическое значение слова.
Системные отношения в лексике.
Грамматическое значение. Грамматические категории.
Части речи и принципы их выделения.
Предложение как основная единица синтаксиса.
Морфема. Классификация морфем.

Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала сессии). Хранится на кафедре.
Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Подчеркните термины, которые могут быть использованы при описании лексического уровня языка. Дайте определение одному из подчеркнутых терминов (по вашему выбору) и приведите пример-иллюстрацию.

Лексема, грамматическое значение, коннотативный аспект, аккомодация, омонимия, заднеязычный, внутренняя форма слова, метафора,, супплетивизм, аффиксация, архаизмы, предикативность, номинативная функция, смыслоразличительная функция.

Подчеркните пары слов, которые позволяют проиллюстрировать синтагматические отношения в лексической системе.

Репчатый - лук, горячий – холодный, бежать – мчаться, сидеть – седеть, зеленая – смородина, осенний - лист.

Подчеркните фамилии ученых, занимавшихся проблемой разграничения языка и речи в общетеоретическом аспекте.

Фердинанд де Соссюр, Виноградов, Бодуэн де Куртенэ, Щерба, Ломоносов, Шанский, Смирницкий.

Приведите по 3 примера речевых явлений в лексике, дайте краткий комментарий.

Запишите слова в транскрипции. Укажите, какой фонетический закон создает условия для формальных парадигматических отношений в лексической системе. Определите вид этих отношений.

Молод, частота, костный.

Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы студентов по отдельным разделам дисциплины

Язык как предмет лингвистики. Основные методы изучения языка.

1. Раскройте понятие системы языка.

2. Докажите, что язык – это общественное явление.

3. Объясните понятия языка и речи. Приведите примеры, раскрывающие сущность этих явлений.

4. Назовите несколько методов изучения языка, раскройте их сущность.
Происхождение языка. Историческое развитие языков

1. Раскройте разные точки зрения на происхождение языка.

2. Назовите основные закономерности развития языков.

3. Приведите примеры исторических изменений словарного состава русского языка, фонетики и грамматического строя языков.

Примерная тематика рефератов, эссе.

1. Экскурс в историю русского языка.

2. Языки мира (описание одного из языков).

3. Искусственные языки.

4. Языки международного общения.

5. Культурно-национальное своеобразие языков.

6. Формы существования языка.

7. Виды письма.

Примерная тематика курсовых работ. Нет.
Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ. Нет.
Методика(и) исследования (если есть). Нет.

18. Словарь терминов (глоссарий)

В данном разделе термины учебной дисциплины (модуля) должны быть сгруппированы по алфавиту и темам учебного курса.

Толкование терминов в процессе изучения дисциплины дается по изданию: Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990
19. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по дисциплине.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

050100.62 Педагогическое образование, профили Русский язык. Литература

(код, направление, профиль)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Шифр дисциплины по РУП

Б3.В.1

Дисциплина

Введение в языкознание

Курс

семестр

Кафедра

русской филологии

Ф.И.О. преподавателя, звание, должность

Чупашева Ольга Михайловна, доктор филологических наук, профессор

Общ. трудоемкость_{час/ЗЕТ}

108/3

Кол-во семестров

Интерактивные формы_{общ./тек. сем.}

10/10

ЛК_{общ./тек. сем.}

20/20

ПР/СМ_{общ./тек. сем.}

26/26

ЛБ_{общ./тек. сем.}

Форма контроля

экзамен

Содержание задания	Количество мероприятий	Максимальное количество баллов	Срок предоставления
Вводный блок
Тест	1	3	сентябрь
Основной блок
Посещение занятий	10	5	В течение семестра
Выполнение домашнего задания (самостоятельная работа)	13	13	В течение семестра
Подготовка рефератов, докладов	1	4	В течение семестра
Работа на ПР	13	22	В течение семестра
Рубежный контроль	1	4	Ноябрь
Участие в интерактивных формах работы	3	9	В течение семестра
Всего:		60
Экзамен	1	40	По расписанию
Всего:		40
Итого:		100
Дополнительный блок
Написание рефератов		10	по согласованию с преподавателем
Всего:		10	по согласованию с преподавателем

1 2 3 4

Похожие:

	Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Современный... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Современный русский язык: фонетика, графика, орфография для студентов, обучающихся...		Методические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение... Методические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение для студентов, обучающихся по направлению подготовки...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной литературы: средние века и Возрождение для студентов, обучающихся...		Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 14 Филологический... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 14 Филологический анализ текста для студентов, обучающихся по направлению...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская литература: Русская литература XX в для студентов, обучающихся...		Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное чтение для студентов, обучающихся по направлению подготовки...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 3 Современный русский язык: Лексикология для студентов, обучающихся по...		Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные вопросы синтаксического анализа для студентов, обучающихся по...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины фтд. 6 Лингвометодические аспекты преподавания рки для студентов, обучающихся по...		Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 7 Литературоведение... Региональный заочный конкурс научно-методических практико-ориентированных материалов по вопросам инклюзивного образования детей с...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...		Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской литературы: часть 2 для студентов, обучающихся по направлению...		Литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 8 Зарубежная литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика обучения русскому языку и литературе для студентов, обучающихся...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 2 Современный русский язык: Словообразование. Морфология для студентов,...

Школьные материалы