5. Образовательные технологии:
Устные лекции с применением мультимедийных средств, лекции-презентации, семинарские занятия с применением компьютерных технологий, разбор примеров - конкретных ситуаций, диспуты, студенческие презентации, доклады, дискуссии, обсуждение проблем, тестирование с применением компьютерных технологий.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Рекомендуемая литература
Базовый учебник:
1. Ивлева М.И. Логика. Учебное пособие. М., 2008
2. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М., 2004
Основная литература
1. Гетманова А.Д. Логика.М., 2009
2. Грядовой Д.И. Логика. М., 2007
3. Егоров С.М. Силлогизм. СПб, 2007
4. Иванов Е.А. Логика: учебник для студентов юридических вузов. М., 2007
5.Ивин А.А. Логика для юристов. М., 2004
6. Ивин А.А. Теория аргументации. М., 2007
7. Ивлев Ю.В. Логика. М., 2009
8. Кузина Е.Б. Логика в кратком изложении и упражнениях. М., Изд-во МГУ, 2000
9. Курбатов В.И. Логика для юристов. Учебное пособие. М., 2006
10. Лебедев С.А. Введение в историю и философию науки. М., 2007
11. Никифоров А. Л. Книга по логике. М., 2008
12. Скорик Е.Ф. Логика в схемах. М., 2004
13. Смаллиан Р. Как же называется эта книга? – Сборник задач по логике. М., 2008
14. Стрелкова Н.В. Логика. В задачах и упражнениях. М.: 2005.
Дополнительная литература
Асмус В.Ф. Лекции по истории логики. М., 2007
Войшвилло Е.К. Понятие как форма мышления: логико-гносеологический анализ. М., 2007
Колмогорова А.В. Аргументация в речевой повседневности. М., 2009
Кондауров В.И. Процесс формирования научного понятия (логико-гносеологический аспект определения и деления понятий). М., 2008
Несоленая А.К. Логика и теория аргументации: словарь понятий для студентов. М., 2009
Поварнин С.И. Искусство спора – о теории и практике спора. М., 2009
Фрайнберг Е. Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. Фрязино: 2004.
Рекомендуемые Интернет-ресурсы
1. logic.philos.msu.ru – сайт кафедры логики МГУ имени М.В.Ломоносова
2. logic.philosophy.pu.ru – сайт кафедры логики СПБГУ
3. logicrus.ru – сайт по русской логике
Рекомендуемые обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Электронные образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии;
Аудиовизуальные средства: слайды, презентации на цифровых носителях, видеофильмы;
Компьютеры, проекторы
7. Оценочные средства:
Вопросы к зачету
Предмет и значение логики в современной культуре.
Основные законы формальной логики.
Мышление и язык. Язык как знаковая система.
Понятие как форма мышления. Содержание и объем понятий.
Отношения между понятиями по объему.
Логические операции обобщения и ограничения понятий.
Логическая операция деления понятия. Виды деления понятия.
Правила деления понятия.
Логическая операция определения понятия. Приемы, сходные с определением
Явные и неявные определения. Правила определения понятия.
Суждение как форма мышления. Простые суждения, их виды и структура.
Логические отношения между простыми суждениями. Логический квадрат.
Сложные суждения, их виды и структура.
Логические отношения между сложными суждениями.
Отрицание суждений.
Умозаключение как форма мышления.
Простой категорический силлогизм. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма.
Условно-категорическое умозаключение, его правильные модусы.
Разделительно-категорическое умозаключение, его модусы.
Логическая характеристика вопросов и ответов.
Логическая характеристика норм.
Обратная дедукция и обобщающая индукция.
Методы установления причинных связей между явлениями. Аналогия как вид индуктивных умозаключений.
Индукция как метод познания.
Доказательство и его структура. Виды доказательства. Правила и ошибки в доказательстве.
Опровержение, способы опровержения. Правила и ошибки в опровержении.
Примеры тестов для контроля знаний
1. С точки зрения логики, язык – это … система:
коммуникационная.
познавательная.
объяснительная.
знаковая.
2.Знак может:
1) иметь смысл, но не иметь значения
2) иметь значение, но не иметь смысла.
3) не иметь ни смысла, ни значения.
3. Рассуждение «Материя бесконечна. Мистеру N не хватило материи на пиджак. Значит, его пиджак больше, чем бесконечность» нарушает принцип:
1) однозначности.
2) предметности.
3) взаимозаменимости.
4. Рассуждение «Кеплер не знал, что число планет Солнечной системы больше семи. На самом деле число планет Солнечной системы равно девяти. Следовательно, Кеплер не знал, что девять больше семи» нарушает принцип:
1) однозначности.
2) предметности.
3) взаимозаменимости.
5. Рассуждение «Все, что говорят обо мне недоброжелатели – низкая клевета. Низкая клевета – это еще мягко сказано. Значит, все, что обо мне говорят недоброжелатели – это еще мягко сказано» нарушает принцип:
однозначности
предметности
взаимозаменимости
6. Рассуждение «Непогашенная бумажка может стать причиной пожара; значит, нельзя хранить дома непогашенные облигации – они могут стать причиной пожара» нарушает принцип:
однозначности
2) предметности
3) взаимозаменимости
7.Рассуждение «На экзамене студент не смог связать диаметр цилиндра с его объемом. «Диаметр» и «объем» - это два слова. Значит, на экзамене студент не смог связать двух слов» нарушает принцип:
однозначности
предметности
взаимозаменимости
8. Понятия называются совместимыми, если и только если они:
включаются друг в друга.
имеют общие элементы объема.
относятся к одному универсуму.
9. Отношения по объему между понятиями «деревья» и «ивы»:
1)перекрещивание.
2)подчинение.
3)равнозначность.
10. Отношения по объему между понятиями «орудие преступления» и «огнестрельное оружие»:
1) перекрещивание.
2) подчинение.
3) равнозначность
11. Отношения по объему между понятиями «действие или бездействие, квалифицируемое законом в качестве уголовно наказуемого» и «действие, квалифицируемое законом в качестве уголовно наказуемого и бездействие,, квалифицируемое законом в качестве уголовно наказуемого»
1) перекрещивание.
2) подчинение
3) равнозначность
12. Отношения по объему между понятиями «лыжники» и «автомобилисты»:
1) перекрещивание.
2) подчинение.
3) равнозначность.
13. Явное определение, содержащее один и тот же термин в определяющей и определяемой частях, называют:
тавтологическим.
неясным.
остенсивным.
14. Определение «Транспорт – это средство для перемещения людей и грузов» является:
1) генетическим.
2) квалифицирующим.
3) целевым.
операциональным.
15. Определение «Щелочь– это жидкость, окрашивающая лакмусовую бумажку в синий цвет» является:
1) генетическим.
2) квалифицирующим.
3) целевым.
4) операциональным.
16. Определение «Шар – это объемная фигура, получаемая вращением круга вокруг его диаметра» является:
1) генетическим.
2) квалифицирующим.
3) целевым.
4) операциональным.
17. Определение «Синекдоха – это вид тропа, разновидность метонимии» является:
1) неясным.
2) определением «как попало».
3) слишком узким
18. Определение «Физически развитый человек – тот, кто может быстро бегать» является:
1) слишком узким.
2) слишком широким.
3) тавтологическим.
19. Определение «Граница — это реальная или воображаемая линия, ограничивающая объект» является:
1) слишком узким.
2) тавтологическим.
3) определением «как попало».
20. По смыслу знак «футбол»:
1) с собственным смыслом
2) с приданным смыслом
3) без смысла
21. По смыслу знак «осьминог с десятью глазами»:
1) с собственным смыслом
2) с приданным смыслом
3) без смысла
22. По значению знак «Человек, изучивший все европейские языки, но не изучивший сербского языка»
1) пустой
2) непустой
23. По значению знак «самая удаленная точка Вселенной»
1) пустой
2) непустой
24. Тождественно-ложной называется формула, которая принимает значение «л» …таблицы истинности:
во всех строках.
хотя бы в одной строке.
во всех столбцах.
хотя бы в одном столбце.
25. Высказывания, совместимые по истинности, но не совместимые по ложности, находятся в отношении:
1) контрарности.
2) субконтрарности.
3) контрадикторности.
4) эквивалентности.
26. Высказывания, совместимые по ложности, но не совместимые по истинности, находятся в отношении:
1) контрарности.
2) субконтрарности.
3) контрадикторности.
4) эквивалентности.
27. Высказывания, несовместимые ни по истинности, ни по ложности, находятся в отношении:
1) контрарности.
2) субконтрарности.
3) контрадикторности.
4) эквивалентности.
28. С помощью умозаключения modus tollens можно переходить от:
1) утверждения условия к утверждению следствия.
2) утверждения следствия к утверждению условия.
3) отрицания условия к отрицанию следствия.
4) отрицания следствия к отрицанию условия.
29. Лемматическими умозаключениями называют … умозаключения:
1) условно-категорические.
2) разделительно-категорические.
3) условно-разделительные.
4) чисто условные.
30. Рассуждение «Если он умен, то увидит свою ошибку. Если он искренен, то признается в ней. Но он или не видит своей ошибки, или не признается в ней. Следовательно, он или не умен, или не искренен» – это … дилемма:
1) простая конструктивная.
2) простая деструктивная.
3) сложная конструктивная.
4) сложная деструктивная.
31. Непосредственными называют умозаключения, в которых:
не соблюдаются логические правила.
выполняются все логические правила.
заключение делается из одной посылки.
заключение носит проблематический характер.
32. Не обращаются… высказывания:
общеутвердительные.
общеотрицательные.
частноутвердительные.
частноотрицательные.
33. Меньшей называется посылка категорического силлогизма, содержащая:
субъект заключения.
предикат заключения.
минимальное количество слов.
нераспределенный термин.
34. Средний термин категорического силлогизма должен быть распределен в …:
большей посылке.
меньшей посылке.
средней посылке.
большей или меньшей посылке.
заключении.
35. Существуют правильные силлогизмы с двумя … посылками:
утвердительными.
отрицательными.
частными.
общими.
|
