Рабочие программы начального общего образования умк «Школа ХХ i века» 3 класс Б
Скачать 1.37 Mb.
|
| Рабочая программа по Азбуке Смоленского края Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Азбука Смоленского края» для 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и на основе авторской программы С.А. Болотовой «Азбука Смоленского края». Место курса «Окружающий мир» в учебном плане На изучение Азбуки Смоленского края в 3 классе отводится 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели). Общая характеристика учебного предмета Цели и задачи учебного предмета Цели предмета – формирование у обучающихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство младших школьников с духовным, культурно-историческим наследием и природно-географическим богатством Смоленского края. Задачи предмета:
При решении задач обучения и воспитания обучающихся акцент делается на задаче развития: знания и умения являются не самоцелью. А средством развития интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческих способностей учащихся, личности ребёнка. В целом курс «Азбука Смоленского края» позволяет полнее реализовать воспитательных и развивающий потенциал краеведческих знаний. Принципы построения учебной программы Программа учебного предмета «Азбука Смоленского края» основывается на следующих принципах обучения младших школьников: Краеведческий принцип. Отбор учебного материала выполнен таким образом, чтобы в наибольшей степени влиять на душу ребёнка. Строить обучение на основе непосредственного восприятия им особенностей своей малой родины. Принцип научности означает опору на науку как источник системы фактов, понятий, закономерностей, изучаемых в данном курсе по краеведению. И проявляется, прежде всего, в отборе учебного материала и применяемых методах обучения. Принцип научности требует изучения прочно установленных в современном культурно-историко-природоведческом краеведении положений, которые в дальнейшем будут лишь обогащаться и развиваться. Однако при изучении отдельных тем учитель может и должен информировать учащихся о важнейших спорных, дискуссионных проблемах, о научных гипотезах. Принцип доступности и посильности. Сущность этого принципа сводится к тому, чтобы изучаемый краеведческий материал по уровню трудности был доступен учащимся, но требовал затраты определённых усилий для его усвоения. Правильно определённая посильность обучения способствует и развитию познавательной активности, и ускорению общего развития обучающихся. Принцип наглядности. Я.А. Каменский дал этому принципу чёткую формулировку в своём известном «золотом правиле» дидактики: всё, что возможно, предоставлять для восприятия чувствами: видимое – для восприятия зрением, слышимое – слухом, запахи – обонянием; подлежащее вкусу – вкусом; доступное осязанием – путём осязания. Принцип организации краеведческо – познавательной деятельности учащихся (принцип маятника). Этот принцип реализуется следующим образом: например, изучая свой город (село), учащиеся связывают его с историей и культурой Смоленского края, возможно. Страны и, наоборот, знакомясь с историей государства, края, области, они возвращаются к фактам по природе, культуре, истории родного села, города. Принцип природоохранной направленности осуществляется через доступную природоохранную деятельность детей данного возраста и изучение современных экологических проблем. Принцип интеграции направлен на формирование у детей целостного представления о своей малой родине. Реализуется этот принцип в виде органически связанных между собой частей единого целого – природно-географического, духовного, культурно-исторического наследия нашего края, отражённого в содержании программы учебного пособия «Азбука Смоленского края». Культурологический принцип раскрывает культуру как специфическую систему социальных норм, совокупность отношений людей к природе, между собой и к самим себе, духовных ценностей и идей. Эстетический (художественный) принцип проявляется в отборе природного, исторического, литературного материала. В «Азбуку Смоленского края» включены произведения поэзии и прозы, в которых простота и доступность сочетаются с истинной художественностью. Нравственный (этический) принцип отражён в структуре и объёме программы регионального курса. Кроме этого, в учебном материале курса интегрируются различные формы предъявления учебной информации: текст, иллюстрации, карта-схема и др. Методы, формы и приёмы работы. Учебный предмет «Азбука Смоленского края» предусматривает следующие методы работы с детьми: беседа, рассказ, чтение и обсуждение детских книг по теме занятия, Чтобы изучение курса способствовало развитию учащихся, на занятиях необходимо использовать логические приёмы мышления: сопоставление, сравнение, выявление различий и др. С целью более глубокого усвоения материала программы с детьми ведётся большая работа со специальной терминологией, знакомство обучающихся с книгами-словарями. По итогам изучения тем каждого раздела программы ребята оформляют творческие отчёты, проводят конкурс рисунков и другие работы. Структура рабочей программы Рабочая программа состоит из двух частей: инвариантной (обязательной) и вариативной (дополнительной). Инвариантная часть программы рассчитана на 34 часа в год. Отбор материала в эту часть программы осуществляется с учётом обязательного минимума содержания образовательной области «Окружающий мир» в начальной школе. Вариативная часть программы регионального курса «Азбука Смоленского края» построена с учётом удовлетворения потребности в дополнительном и справочном материалах тех детей, которые проявляют повышенный интерес к краеведению. Рабочая программа «Азбука Смоленского края» включает в себя 3 раздела (блока) тем: 1 блок – «Мир природы», 2 блок – «Мир истории», 3 блок – «Мир культуры». Каждый раздел заканчивается темой «Проверьте себя», где даются задания, помогающие обобщить знания по каждому блоку отдельно. Содержание программы 34 часа Вводный урок (1 час) Что изучает Азбука Смоленского края. Мир культуры (10 часов) Жилища и предметы быта (1ч). Виды жилищ наших предков. Место, время, материал для строительства жилищ. Надворные постройки. Внутренний вид избы. Утварь. Как одевались в старину (1ч). Одежда наших предков: рубахи, понёва, сарафан, насовка, передник, штаны, пояс и др. материалы для её изготовления. Головные уборы, обувь, украшения. Детская одежда. Практическая работа: рассматривание предметов быта, одежды, обуви, головных уборов, украшений. Что ели наши предки (1ч). Еда наших предков. Особенности её приготовления и употребления. Правила поведения за обеденным столом. Праздники (1ч). Понятие о празднике. Виды праздников: календарные, семейные, религиозные и другие. Современные праздники. Порядок и время их проведения. Игры и хороводы (1ч). Роль игры в жизни людей. Виды игр. Правила игр. Хороводы. Практическая работа: разучивание игр и хороводов. Письменность (1ч). История возникновения письменности у наших предков. Славянская азбука Кирилла и Мефодия. 24 мая – день славянской письменности. Памятники письменности: берестяные грамоты, летописи, рукописные и печатные книги. «Гороушна» - древнейший памятник русской письменности. Храмы и монастыри Смоленщины (1ч). Принятие христианства на Руси. Понятие о храме. Его внутреннее устройство. Виды храмов. Православные храмы и соборы Смоленской области. Культура Смоленщины сегодня (1ч). Современная культурная жизнь нашего края, театры, студии, планетарий, библиотеки, клубы, филармонии, художественные и музыкальные школы для детей Смоленщины. Урок-обобщение по теме «Мир культуры» (2ч). Контрольное занятие. Контрольный срез знаний. Обобщение изученного материала. Экскурсия в районный краеведческий музей. Мир природы (11 часов) Природные особенности (1ч) Природные особенности смоленской области: географическое положение, площадь, рельеф, климат и почвы Смоленской области. Полезные ископаемые (1ч) Полезные ископаемые Смоленского края. Практическая работа «Рассматривание образцов полезных ископаемых». Водоёмы Смоленщины (1ч) Водоёмы Смоленщины. Практическая работа «Нахождение объектов на географических картах или картах- схемах». Растения нашего края (2ч) Растения хвойных и лиственных лесов. Растения заливных и суходольных лугов. Растительность верховых и низинных болот. Практическая работа «Рассматривание образцов растений нашего края». Грибы (1ч) Грибы. Практическая работа «Составление правил сбора грибов. Рассматривание съедобных грибов». Смоленский лён (1ч) Животные нашего края(2ч) Животные Смоленской области: насекомые, рыбы, земноводные и пресмыкающиеся. Птицы Смоленской области. Млекопитающие нашего края. Практическая работа «Наблюдение за животными родного края» Охрана природы (1ч) Охрана природы в нашем крае. Красная книга Смоленской области. Законы об охране природы. Урок-обобщение по теме «Мир природы» (1ч). Мир истории (12ч) Наши предки (1ч) Наши предки. «Из варяг в греки» (1ч) «Из варяг в греки» - великий торговый путь. Города Смоленщины (1ч) Города Смоленщины. Практическая работа «Нахождение объектов на исторических картах» Герб и флаг нашей области (1ч) Герб и флаг нашей области. Практическая работа «Рассматривание гербов городов области». Смоленская крепостная стена (1ч) Смоленская крепостная стена. Практическая работа «Рассматривание башен крепостной стены». Военное прошлое Смоленщины (2ч) Война с монголо-татарами под Смоленском. Война с Польшей 1601611гг. Отечественная война 1812 года. Война с Германией 1941-1945гг. Награды Смоленщины и города Смоленска (1ч). Места боевой славы (1ч) Наши земляки (2ч) Ю.А. Гагарин, первый космонавт. М.И. Глинка, создатель русской классической музыки. М.В. Исаковский. П.С. Нахимов, гениальный флотоводец. Н.М. Пржевальский, первооткрыватель центральной Азии. Н.И. Рыленков, А.Т. Твардовский. Урок-обобщение по теме «Мир истории» (1ч). Обобщение пройденного за год (1 час). Обобщение знаний, умений и навыков по всему курсу «Азбуки Смоленского края». Основные требования к знаниям и умениям обучающихся.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа курса «Окружающий мир» России, планируемых результатов начального общего образования,Примерных программ начального общего образования и авторской программы... |  | Г вязьмы смоленской области рабочие программы начального общего образования... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (раздел «Начальное общее образование») и на... |
| Конспект урока. Класс: умк: фгос ноо виноградова Н. Ф. «Начальная школа 21 века» Программа для учителей – предметников, работающих на ступени начального общего образования | | Плешаков А. А окружающий мир. Проверим себя: тетрадь для учащихся 1класса России, примерной программы по окружающему миру и на основе авторской программы А. А. Плешаков «Окружающий мир. Рабочие программы.... |
| Рабочая программа по предмету: «труд» России, планируемых результатов начального общего образования, примерных программ начального общего образования (умк «Перспектива»),... | | Рабочие программы 1 класс Русский язык Пояснительная записка Рабочая учебная программа по русскому языку для 1 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... |
| Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» 2 класс Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федеральных... Н. Ф. Виноградовой. Учебно – методический комплект допущен Министерством образования РФ и соответствует федеральному компоненту государственных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России, планируемых результатов начального общего образования, примерных программ начального общего образования (умк «Перспектива»),... | | Основная образовательная программа начального общего образования содержание Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования на основе фгос и с... |
| Пояснительная записка Статус документа рабочая программа составлена... Н. Ф. Виноградовой. Учебно-методический комплект допущен Министерством образования РФ и соответствует федеральному компоненту государственных... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Пояснительная записка рабочая программа построена на основе требований... Изучение предмета осуществляется по программе умк «Начальная школа XXI века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой. Учебно-методический... | | Роговцева Н. И. Технология. 1 класс: учебник. /Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг Примерной основной образовательной программы оу, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,... |
| Рабочая учебная программа по окружающему миру класс (параллель) 3,4... Примерной программы начального общего образования по окружающему миру, обеспечивающей выполнение требований Федерального государственного... | | Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана на основе... Малаховской, М. Л. Каленчук и ориентирована на работу по учебнику Н. А. Чураковой «Русский язык. 3 класс» (М.: Академкнига, 2008).,... |
