| М.А. Шолохов: страницы жизни. «Судьба человека».
Смысл названия рассказа. Судьба человека и судьба Родины. Образ главного героя.
|
7.14
1.5
1.8
| 2.4
1.2
3.1
| Презентация
| жизнь и творчество писателя; жанровая особенность (эпопейный рассказ)
| Тема семьи в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека».
| 82
|
| Особенности авторского повествования в рассказе «Судьба человека.
Композиция рассказа, автор и рассказчик, сказовая манера повествования.
| 7.14
1.8
| 2.4
3.2
2.9
1.2
|
| реалистическая типизация, образ автора- повествователя
| Что помогает Андрею Соколову перенести испытания судьбы? (По
рассказу М.А. Шолохова «Судьба человека».) Как раскрывается проблема «человек и война» в произведениях
русской литературы ХХ века?
|
83
|
| А.И.Солженицын. Слово о писателе. «Матренин двор». Картины послевоенной деревни. Образ рассказчика. Тема праведничества в рассказе
|
7.21
1.8
1.5
| 2.5
2.9
1.2
3.1
| Презентация
|
Знать: жизненный путь и основные произведения писателя
|
|
84
|
| Образ праведницы в рассказе «Матренин двор» Трагизм ее судьбы, Нравственный смысл рассказа-притчи
|
7.21
1.8
| 2.5
2.9
1.2
3.1
|
| Раскрыть нравственный смысл рассказа-притчи
Знать: понятия «народный характер», «тип героя-праведника»
| Почему автор называет Матрёну праведницей? (По рассказу
А.И. Солженицына)
|
85
|
| Контрольная работа
( зачетное занятие) по произведениям ХХ века
|
| 3.1
2.10
|
|
| Какие социальные проблемы раскрываются в русской прозе второй
половины XX в.
|
86
|
| резерв
|
|
|
|
|
|
87
|
| А.Т. Твардовский: страницы жизни. Раздумья я о Родине и о природе в лирике поэта. Интонация и стиль стихотворений «Урожай», «Весенние строчки» . «Я убит подо Ржевом…».
Проблемы интонации стихов о войне
|
7.16
1.5
1.12
| 2.5
2.9
1.2
3.1
| Презентация
|
| Индивидуальные задания
|
88
89
|
| «Музыка поэзии».
Песни и романсы на стихи русских поэтов XIX и ХХ веков
| 1.8
1.12
| 2.5
2.9
1.2
3.1
| Презентация
фонохрестоматия
|
|
|
90
|
| Зачетное занятие по русской лирике ХХ века
|
|
|
|
| Трагедия войны в отечественной прозе второй половины ХХ века.
|
91
|
| Резерв
|
|
|
|
|
|
92
|
| Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. «Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не надейся приязнь служить…». Чувства и разум в любовной лирике поэта. Пушкин как переводчик Катулла («Мальчику»).
| 1.8
1.12
1.14
| 2.5
2.9
1.2
3.1
| Презентация
|
| Индивидуальные задания
|
93
|
| Квинт Гораций. Флакк Слово о поэте. «К Мельпомене».
| 1.8
1.12
1.14
| 2.5
2.9
1.2
3.1
| Презентация
|
|
|
94
|
| Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия» (фрагменты») Множественность смыслов поэмы и ее универсально-философский характер
| 1.8
1.12
1.14
| 2.5
2.9
1.2
3.1
| Презентация
| связь Данте и русской литературы
множественность смыслов поэмы
|
|
95
|
| Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет» (обзор с чтением отдельных сцен.)
Гуманизм эпохи Возрождения. Общечеловеческое значение героев Шекспира. Одиночество Гамлета в его конфликте с реальным миром «расшатавшегося века» .
| 1.8
1.12
1.14
| 2.5
2.9
1.2
3.1
| Презентация
| характеристика гуманизма эпохи Возрождения
|
|
96
|
| Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский характер традиции. Гамлет как вечный образ мировой литературы
| 1.8
1.12
1.14
| 2.5
2.9
1.2
3.1
| Презентация
|
|
|
97
|
| И..В.Гете. Слово о поэте. «Фауст» (Обзор с чтением отдельных сцен.) Эпоха Просвещения. «Фауст» как философская трагедия. Противостояние добра и зла. Фауста и Мефистофеля. Поиски справедливости и смысла человеческой жизни
| 1.8
1.12
1.14
| 2.5
2.9
1.2
3.1
| Презентация
|
|
|
98
|
| Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Трагизм любви Фауста и Гретхен. Идейный смысл трагедии. Особенности жанра. Фауст как вечный образ мировой литературы
| 1.8
1.12
1.14
| 2.5
2.9
1.2
3.1
| Презентация
|
|
|
99-100
|
| Резервные уроки. Подведение итогов
|
|
|
|
|
|