Учебно-методический комплекс сдм. 03 Актуальные вопросы взаимодействия языка, общества и культуры Направление 050300 Филологическое образование Магистерская программа «Языковое образование (русский язык)»

МОДУЛЬ 3. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗНЫХ ТИПОВ ДИСКУРСА.

1. 
   Методика лингвистического исследования ценностей в политическом дискурсе.
   
2. 
   Концепт «Политика» и способы его репрезентации.
   
3. 
   Речевые стратегии и тактики в политическом мониторинге.
   
4. 
   Лингвокультурологический анализ речей российских президентов.
   
5. 
   Метафорическая оценка в дискурсе президентских выборов в России.
   
6. 
   Фразеология как средство современной политической коммуникации.
   
7. 
   Понятие о культурном коде и этноконнотации.
   
8. 
   Понятие o Lingua Universalis.
   
9. 
   Семантические категории Lingua Universalis.
   
10. 
    Взаимодействие языка, культуры и средств массовой коммуникации.
    
11. 
    Русская идиоматика: мышление, культура, язык.
    
12. 
    Политекстуальность современного научного текста.
    
13. 
    Типичные языковые средства в научной рецензии.
    
14. 
    Стереотипное и индивидуальное в научной метафоре.
    
15. 
    Тактические и стратегические проявления специфики адресованности научного текста.
    
16. 
    Архитектоника современного научного текста.
    
17. 
    Фольклорные тексты: типологический и коммуникативный аспекты.
    
18. 
    Прецедентные тексты в современном фольклоре.
    
19. 
    Фольклор и гендерные стереотипы в современном обществе.
    
20. 
    Языковые особенности современного городского фольклора.
    
21. 
    Языковые особенности фольклора парашютистов.
    

1. 
   Слово культура восходит к
   

2. 
   Культура - это
   

1. 
   Изучить значение следующих терминов по источнику Родиной Н.К. «Словарь гендерных терминов». – М., 2002: «антропоценризм», «гендерная асимметрия в языке», «гендер», «гендерлект», «гендерная адоптация», «гендерная метафора», «гендерные индикаторы», «гендерные роли», «гендерные нормы», «гендерные стереотипы», «женская литература», «лингвистическая гендерология», «феминистская критика языка».
   
2. 
   В чем заключается специфика фольклорного дискурса?
   
3. 
   Проанализировать с концептуальных и структурно-семантических позиций пропозициональное строение пословичных высказываний, вербализирующих концепт «труд» и связанные с ним концепты «безделье» – «лень». Источники: Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: Т.1­­-4.– М.,1978-1980; Жуков В.П. Словарь русских пословиц и поговорок.– М., 2000, Даль В.И. Пословицы русского народа: Сборник. В 2-х т. – М., 1984; Мартынова А.Н., Митрофанова В.В. Пословицы, поговорки, загадки.– М., 1986; Михельсон М.И. Опыт русской фразеологии. Т. 1-2. – СПб., 1903; Пермяков Г.Л. Пословицы и поговорки народов Востока. Систематизированное собрание изречений двухсот народов. – М., 1979; Рыбникова М.А. Русские пословицы и поговорки. – М., 1961; Снегирев И.М. Русские народные пословицы и притчи. – М., 1848.
   
4. 
   Дайте письменный ответ на один из предложенных вопросов. Для аргументации своей точки зрения используйте учебную и научную литературу и материалы периодической печати.
   

1. 
   Соотнесите язык с проявлениями биологической и психической природы.
   
2. 
   Подберите доказательства социальной природы языка.
   
3. 
   Выражение языком общественного сознания.
   
4. 
   Отражение в языке социальной дифференциации общества.
   
5. 
   Отражение в языке демографических изменений.
   
6. 
   Влияние на язык явлений надстроечного порядка.
   
7. 
   Отражение в языке развития культуры.
   
8. 
   Роль общества в овладении языком отдельной личностью.
   

1. 
   Контрольную работу необходимо выполнить к 01 декабря текущего года;
   
2. 
   Исполнять текст работы можно либо в форме распечатки компьютерного набора либо в рукописном виде (в этом варианте работа должна быть написана разборчиво и только ручкой заправленной черной или синей пастой);
   
3. 
   В любой форме работа должна быть написана орфографически, пунктуационно и стилистически грамотно;
   
4. 
   В работе допускаются только стандартные сокращения;
   
5. 
   Без выполненной своевременно и зачтенной работы студент к экзамену (зачету) по общему языкознанию не допускается;
   
6. 
   При выполнении контрольной работы не допускается механическое переписывание фрагментов каких-либо учебников, учебных пособий, а также запрещается списывание несобственных текстов – работ, выполненных не самостоятельно, а заимствованных у студентов сокурсников.