«Духовное становление Л. Н. Толстого» Завгородняя Ольг а Анатольевн а
Скачать 464.85 Kb.
|
К 185-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ Л.Н.ТОЛСТОГО 9 сентября исполняется 185 лет со дня рождения великого писателя, мыслителя, публициста, почётного гражданина нашего города Л.Н. Толстого. Чтобы оценить величие и глубину этого человека, нужно прочитать хотя бы часть его литературного наследия и сравнить с другими. Тогда станет ясно, кто такой Толстой. Великие люди в конце XIX столетия говорили, что, не зная Л. Толстого, нельзя считать себя знающим свою страну, нельзя считать себя культурным человеком. В.И.Ленин называл Толстого человечищем, рядом с которым в Европе некого поставить. Большинство из нас знают писателя по его бессмертным произведениям «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресенье», «Крейцерова соната», «Севастопольские рассказы». Но мы гораздо хуже знаем не менее важную сторону его мыслительной деятельности: публицистику, философию, драматургию. О поистине титанической умственной работе Толстого говорит тот факт, что полное собрание его сочинений составляет 90 томов! В этих трудах писатель раскрывает свои жизненные принципы, своё видение смысла жизни, свои взгляды на деятельность государства и общества, религию и церковь, семью и школу. Например, в книге «Круг чтения», которую Толстой писал с 1904 по 1908 год, были собраны мысли великих людей мира сего. Современники отзывались о ней как о просветительной книге, которую не устанешь читать. Второй такой не найдешь в мировой литературе, она содержит лучшее из лучших всех времён и народов. Вот лишь одна мысль, которая звучит для нас более чем современно: «Если в обществе нет справедливости, честности, нет уважения к праву, нет уважения к обязанностям, нет любви к ближнему, - словом нет добродетели,- всё находится в опасности, всё рушится и ни наука, ни искусство, ни промышленность, ни риторика, ни полиция, ни таможня не в состоянии задержать висящее в воздухе здание, не имеющее основания». В трудах «Исповедь», «Не могу молчать», «Рабство нашего времени», «Так что же нам делать», «Ответ на определение Синода об отлучении Толстого от церкви» и других автор поднимает злободневные для общества вопросы, даёт на них исчерпывающие ответы. Так, о жизни своих современников он говорил следующее: «Что же вы делаете? На что кладёте свои душевные силы? Кого любите? Ваша жена? Ваш ребёнок? Но ведь это не любовь. Любовь жены, детей - это не человеческая любовь. Так и сильнее любят животные. Человеческая любовь - это любовь человека ко всякому человеку, как сыну божьему и потому брату». Поводом для написания статьи «Не могу молчать» стали публикации в правительственных газетах в 1990 году смертных приговоров. Толстой писал: «Говорят, что все действия властей направлены на безопасность граждан, в том числе и для меня. Значит для меня: -нищета народа, полмиллиона мужиков, одетых в солдаты и обученных убивать; -это лживое духовенство, главной обязанностью которого является скрывать истинное крестьянство;
И в заключение пишет: «Нельзя так жить. Я, по крайней мере, не могу так жить, не могу и не буду»! Сейчас вовсю процветает культ потребления и наживы. Частная собственность снова стала «священной коровой». Л.Толстой считал её корнем всего зла, которая корежит человеческую жизнь. «Из-за собственности хитрят, мучаются и мучают банкиры, торговцы, фабриканты, страдают, бьются и обманывают чиновники, ремесленники, землевладельцы. Власть и деньги, деньги и власть, там, где всё продаётся и покупается, нет места морали и нравственности». Особенно категорично великий писатель выступал против земельной собственности, против купли-продажи земли. В своей работе «Рабство нашего времени» он писал: «Вы говорите, что для вашего блага ограждаете земельную собственность, но земля или перешла или переходит во власть неработающих кампаний, банков, богачей. Земля есть достояние всех, и все люди имеют одинаковое право пользоваться ею. Право владения как собственностью хотя бы «осьминником» земли так же незаконно и преступно, как владение богачом или царём миллионов десятин». Толстой как гениальный человек на протяжении всей своей жизни старался себя совершенствовать. Он говорил, что идеалом не становятся вдруг, к нему приближаются и путь этот долог. Его мучила совесть, что он, граф, крупный землевладелец, живёт не по совести. Он мучительно искал выход из этого положения. В пожилом возрасте принял почти крестьянский образ жизни: пахал землю, ходил с крестьянами на распилку дров, устраивал бесплатные столовые для голодающих детей, учил в созданной им школе крестьянских ребятишек, и в конце концов в престарелом возрасте бежал из дому и умирал вдали от родных и близких. Ещё задолго до смерти он написал завещание, в котором выразил желание, чтобы все его литературные труды были отданы в общее пользование. И второе, что он считал пустяком из пустяков: никаких обрядов при захоронении, никаких надгробных речей, никаких памятников, никаких публикаций в прессе и отпеваний. Великого старца при жизни и после смерти предавали анафеме. Отлучали от церкви за то, что он утверждал, что бог един и вера должна быть одна и что верить можно без церкви, попов и обрядов. Его учение, которое заключалось в непротивлении злу насилием, признавали «антирусским», «антиправославным». Его осудили за непризнание частной собственности на отчуждённую у крестьян землю, за его критику Столыпинских реформ. Николай II не подписал петицию городских властей Севастополя о присвоении ему звания «Почётный гражданин гор. Севастополя». Несмотря на всё это, в России во второй половине XIX и вначале XX веков не было человека, который бы пользовался такой величайшей славой и всемирной известностью, как Лев Николаевич Толстой. |
Похожие:
 | Деятельностный подход в обучении предметам изо, искусство, мхк. Завгородняя... Завгородняя С. А., учитель искусства мбоу «мсош», педагог до маоу дод ддт «Искорка» | | Урок по творчеству Л. Н. Толстого Жизнь. Творчество, Личность Л. Н. Толстого. Цель урока Воспитывать у ребят эстетический вкус и интерес к ранним произведениям Л. Толстого |
| Рабочая программа дисциплины (модуля) «Духовное наследие Л. Н. Толстого» Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной... |  | «Кодекс здоровья Л. Н. Толстого» «Музыка в детстве и юности Л. Н. Толстого» Нынешний год необычный. Он проходит под знаком Л. Н. Толстого – вселенского мудреца, великого мыслителя, по праву занявшего одно... |
| Об итогах заочного тура XI районной научно- практической конференции имени Л. Н. Толстого Л. Н. Толстого, посвященной творчеству Г. Р. Державина, Л. Н. Толстого, С. В. Михалкова, А. Н. Островского, В. Г. Короленко, М. М.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Наглядные пособия и оборудование: портрет Л. Н. Толстого работы художника И. Е. Репина (1887) и другие портреты писателя; выставка... |
| Кончина л. Н. Толстого тело Льва Николаевича Толстого «Засека» во вторник, утром, 9 ноября, для предания земле в Ясной Поляне в тот же день | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Повторение изученных произведений Л. Н толстого. Чтение «Воспоминания Л. Н. Толстого» |
| Урок №1 Тема. История создания произведения. Смысл заглавия романа Л. Н. Толстого На прошлом уроке мы с вами знакомились с биографией Л. Н. Толстого, с этапами творческого пути писателя | | Программа деятельности школьного музея мобу сош ст. Леонидовка Свое начало воспитание патриотизма берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и нравственное становление. А для... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Современный урок – это организованное педагогом духовное общение детей, содержанием которого является научное знание, а ключевым... | | В чем состоит смысл заглавия романа Л. Н. Толстого «Война и мир»? ... |
| Конспект урока по теме: «Изображение Отечественной войны 1812 года... «Изображение Отечественной войны 1812 года в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Взгляд Толстого на историю» | | Тема: Жизнь Л. Н. Толстого. Цели: Создать условие для успешного усвоения... Базовый учебник: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Литературное чтение. Учебник для 3 |
| Урок по литературному чтению в 4 классе Тема: Образ природы в произведениях А. К. Толстого Цель Цель: Сформировать представления учащихся об образе природы в произведениях А. К. Толстого | | Учебное пособие Махачкала 2002 Печатается по решению Ученого Совета... В учебном пособии рассматриваются узловые вопросы, связанные с историей создания, жанровой структурой, проблематикой и поэтикой романа... |
