Программа по предмету «Музыка» для I-IV классов начальной школы создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, в соответствии с основными положениями художественно-педагогической концепции Д.

Скачать 1.16 Mb.

Название	Программа по предмету «Музыка» для I-IV классов начальной школы создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, в соответствии с основными положениями художественно-педагогической концепции Д.
страница	6/9
Дата публикации	11.06.2015
Размер	1.16 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Литература > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2 класс

№ п/п	Разделы и темы	Теория	Материал для слушания	Материал для исполнения
I четверть: «Три кита в музыке – песня, танец, марш». Цель: Знакомство с жанрами: песня, танец, марш.
1	«три кита в музыке – песня, танец, марш. Введение.	Легенда о 3-х китах, полька, вальс, марш, песня, композитор, исполнитель, слушатель	«Школьные годы» Д.Б. Кабалевский, Три кита, «Итальянская полька» С.В. Рахманинова, «Марш» С.С. Прокофьева	«Во поле береза стояла» р.н.п., «Песня о школе» Д.Б. Кабалевского
2	Марш. Разновидности марша.	Марш, ритм	«Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковский, «Встречный марш» С. Чернецкого, «Футбольный марш» М. Блантера	«Все новое у нас», «Мы сидим за партами впервые»
3	Три варианта марша.		«Три варианта марша»	«Песня о школе», «Уж, как шла лиса».
4	Танец.	Вальс, полька, хоровод, балет	«Вальс» из балета П.И. Чайковского «Спящая красавица», «Итальянская полька»	«Веселый музыкант» А. Филиппенко «Уж, как шла лиса».
5	Танцы разного характера.	Многообразие танцев.	«Вальс – шутка» Д.Д. Шостаковича, «Танец молодого бегемота» Д.Б. Кабалевского, «Камаринская» р.н.п	«Веселый музыкант» А. Филиппенко
6	Песня. Мелодия – душа музыки.	Русские народные песни, колыбельная	«Сурок» Л. Ван Бетховена, «Колыбельная» Г. Гладкова	«Первый класс», «Дон – дон», «Песня о школе», «На горе-то калина»
7	Песня – марш .		«Пусть всегда будет солнце» А. Островского	«Дон-дон», «В нашем классе», «На горе-то калина»
8	Песня – танец. Танец – шествие.	Ансамбль, вальс, полька, марш, танец, балет	«Танец с кубками» из балета «Лебединое озеро» П.И. Чайковского, «Камаринская»	«В нашем классе», «Веселый музыкант»
9	Обобщающий урок I четверти.		Слушание по желанию детей.	Исполнение по желанию.
II четверть: «О чем говорит музыка». Цель: «О чем говорит музыка».
1	Выразительные и изобрази-тельные свойства музыки.	Музыкант, марш	«Веселая. Грустная» Л. Ван Бетховена, «Марш»	«В нашем классе», «Веселый музыкант»
2	Мысли, чувства, настроение в музыке.	Ансамбль	«Калинка» р.н.п.	«Звонкий звонок»,«Дон-дон» «Перепелочка»,
3	Различные черты человеческого характера.		«Три подружки» Д.Б, Кабалевского	«Монтер», «Разные ребята»
4	Изобразительные возможности музыкального искусства.	Труба, барабан, песня, темп	«Труба и барабан», «Попутная песня» М.И. Глинки	«Монтер», «Карусель», «Разные ребята»
5	Движение в музыке.		«Полюшко» Л. Книппера	«Мы шагаем», «Носорог», «Карусель»,
6	Картины природы в музыке.		«Утро в лесу», «Вечер» В. Салманова, «Попутная песня»	«Березки», «Мы шагаем», «Носорог»
7	Обобщающий урок тем I и II четверти.
III четверть: «Куда ведут нас три кита». Цель: Ввести ребят в мир большой музыки.
1	Повторение ключевых знаний I полугодия.	Опера, хор, симфония, часть	«Упрямый братишка», «Марш из 2-ой части 2 симфонии» П.И. Чайковского	«Мы шагаем», «Семеро козлят»
2	Знакомство с жанрами: опера, балет.	Балет, либретто, сцена	«Колыбельная Мамы-козы» из оперы М. Коваля «Волк и семеро козлят», «Танец маленьких лебедей» из балета «Лебединое озеро» П.И. Чайковского	«Семеро козлят», Тема Мамы-козы, «Полюшко»
3	Куда ведет нас песня? Исполнение песни в опере и в симфонических произведениях.	Симфония, оркестр, тема, финал	Финал Четвертой симфонии П.И. Чайковского - фрагмент	Темы Всезнайки, Болтушки и Мамы-козы, «Во поле береза стояла»
4	Исполнение и использование песни в жанре фортепианного концерта.	Концерт, тема, часть, хор	2-я часть Концерта №3 для ф-но с оркестром Д.Б. Кабалевского	«Наш край», Темы Всезнайки, Топтушки, Бодайки.
5	Куда ведет нас танец? Использование танца в операх, в оперном и балетном жанрах.	Балет, вальс, либретто	«Вальс из балета «Золушка» С.С, Прокофьева	«Самая хорошая», «Наш край»
6	Использование песни-танца в оперном и балетном жанрах.	Опера, хор	«Уж как по мосту, мосточку» хор из оперы «Евгений Онегин» П.И. Чайковского	«Уж как по мосту, мосточку», «Самая хорошая», «Наш край»
7	Куда ведет нас марш? Использование марша в оперном и балетном жанрах.	Марш, опера, балет, тема	«Марш Тореадора» из оперы «Кармен» Ж. Бизе, «Марш» из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского, «Воинственный марш» из оперы «Волк и семеро козлят» М. Коваля	Тема Малыша, тема марша Тореадора
8	Использование марша в опере, балете, симфонии.	Цикл, балет	«Неаполитанская песенка из цикла «Детский альбом» П.И. Чайковского, «Неаполитанский танец» из балета «Лебединое озеро», «Танец с кубками»
9	Опера-сказка М.Коваля «Волк и семеро козлят».	Опера - сказка	«Волк и семеро козлят» М. Коваля
10	Обобщающий урок III четверти.		Слушание по желанию ребят.	Исполнение по желанию
IV четверть: «Что такое музыкальная речь». Цель: Уметь различать причины своеобразие каждого музыкального сочинения.
1	«Что такое музыкальная речь». Введение.	Язык – понятный без перевода	«Сурок» Л.Ван Бетховена, «Зайчик дразнит медвежонка» Д.Б. Кабалевского	«Крокодил и чебурашка», «Мы шагаем
2	Роль жанра и средств музыкальной выразительности в создании музыкального произведения.	Песня, вальс, полька, балет	«Кот в сапогах и белая кошечка» из балета П.И. Чайковского «Спящая красавица»	«Крокодил и Чебурашка», «Карусель»
3	Роль формы (построения) в создании музыкального образа.	Одночастная, двухчастная, трехчастная	«Танец с кубками» из балета «Лебединое озеро» П.И. Чайковского, «Калинка»	«Крокодил и чебурашка», «Перепелочка», «Монтер», «Калинка»
4	Песенный, танцевальный, маршевый характер музыки.	Песенный, танцевальный, маршевый, вариации	«Первая утрата» Р. Шумана, «Вроде вальса» Н.Я. Мясковского, «Тема и вариация на марш Дресслера» Л. Ван Бетховена.	«Игра в гостей», «Носорог»
5	Тембр, как средство музыкальной выразительности. Знакомство с инструментами симфонического оркестра.	Тембр, мелодия, инструменты, голоса	«Петя и волк» - фрагменты из симфонической сказки С.С. Прокофьева	«В нашем классе», «Дон-дон», «Игра в гостей»
6	Развитие темы предыдущего урока.	Фагот, кларнет, валторна, гобой, большой барабан, литавры, симфонический оркестр	«Петя и волк» - фрагменты	«Первый класс», «Песня о школе», «Полюшко
7	Симфоническая сказка С.С. Прокофьева «Петя и волк».		Инсценирование по ролям симфонической сказки С.С. Прокофьева «Петя и волк»
8	Обобщающий урок года. Урок концерт.		Слушание по желанию ребят.	Исполнение пожеланию ребят.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Программа по предмету «Музыка» для I-IV классов начальной школы общеобразовательных... Приказа мо РФ от 06. 10. 2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта...		Программа по предмету «Музыка» для I-IV классов общеобразовательных... Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Музыка» для 1—4 классов четырехлетней начальной школы общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с основными положениями...		Программа по предмету «Музыка» для I-IV классов общеобразовательных... Составил: Титова Фаина Валентиновна, учитель мбоу «Порозовская средняя общеобразовательная школа»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету «Музыка» для общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с основными положениями художественно-педагогической...		Программа учебного предмета «Музыка» «Музыка» для V – IX классов образовательного учреждения разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным...
	Пояснительная записка рабочая программа предмета «Музыка» Федерального стандарта второго поколения, примерной программы начального общего образования, основными положениями художественно-...		Программа по технологии разработана на основе требований Федерального... Рабочая программа предназначена для учащихся 3 классов начальной школы и разработана в соответствии с основными положениями Федерального...
	Программа по музыке «Музыка. 5-7 классы» авторов Г. П. Сергеевой,... «Музыка» для 5-7 класса составлена на основе Государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования по искусству,...		Тлизамова Мадина Ибрагимовна Рабочая программа предназначена для учащихся 3 классов начальной школы и разработана в соответствии с основными положениями Федерального...
	Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана в соответствии... Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта...		Данная рабочая программа по музыке разработана для обучения в 1 4... РФ, программы «Музыка» авторы В. О. Усачева, Л. В. Школяр, В. А. Школяр, которая создана на основе концепции «Начальная школа XXI...
	Рабочая программа по предмету химия для 11 класса разработана и составлена... Федерального компонента государственного общеобразовательного стандарта общего образования, программы курса химии для профильного...		Программа по литературе для 5 11 классов общеобразовательной школы Рабочая программа по предмету «Русская литература XX века» в 12 классе создана на основе федерального компонента государственного...
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса разработана... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования...		Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... «Художественно-конструкторская деятельность» (основы дизайнообразования) (автор – доктор пед наук, профессор Н. М. Конышева), с учетом...

Школьные материалы