Скачать 1.69 Mb.
|
Вариант 1Задание 1. Перепишите, вставляя существительные, заключенные в скобках, в нужных падежах. Обстоятельства места подчеркните пунктирной линией. В (Таджикистан) главный город Душанбе. В (город) много красивых парков и скверов. Около (дома) растут дубы, чинары, карагачи и высокие тополя. По (улицы) беспрерывно бегут троллейбусы, автобусы, легковые и грузовые автомашины. На (площадь) стоит памятник Исмоилу Сомони. Около (памятник) высится большой четырехэтажный Дом правительства. Задание 2. Из данных слов составьте и напишите предложение. Подчеркните наречия, указывающие на место действия.
Задание 3. С данными словами и словосочетаниями придумайте предложения. В конце месяца, тотчас, послезавтра, ранним утром, сегодня. Задание 4. Ответьте на данные вопросы, используя обстоятельства времени.
Задание 5. К данным глаголам подобрать 5-6 обстоятельств образа действия. С пятью из сочетаний придумать предложения. Работать, плакать, танцевать, рассказывать, улыбаться. Задание 6.Ситуация. Логик, оказавшись случайно в небольшом городке и желая хоть как - то убить время. Решил подстричься. В городке имеются лишь 2 мастера (у каждого из них своя парикмахерская). Загляну к одному мастеру, логик увидел, что в салоне грязно, сам мастер одет неряшливо, плохо выбрит и небрежно подстрижен. В салоне другого мастера было идеально чисто, а владелец его безукоризненно одет, чисто выбрит и аккуратно под стрижен. Логик отправился стричься к первому парикмахеру. Почему? Вариант 2 Задание 1. Перепишите предложения. Вместо точек вставьте подходящее обстоятельство образа действия.
Слова для справок: тихо, но понятно; быстро, птицей, спокойно, внимательно. Задание 2. Перепишите предложения. Обстоятельства подчеркните пунктирной линией, а поясняемые ими слова двумя прямыми. Над каждым обстоятельством поставьте вопрос, на который он отвечает.
Задание 3. Перепишите предложения. Укажите, чем выражены обстоятельства цели.
Задание 4. Ответьте на вопросы, используя слова, данные справа. 1) Зачем студенты едут на целину? помочь Родине. 2) Зачем Собир уехал в Ленинград? учёба. 3) Для чего вылетел самолет? на поиски рыбаков. 4) Для чего каждый год выезжал твой отец в Сочи? лечение. 5) Зачем он пошёл в институт вечером? занятие в библиотеке. Задание 5. Придумайте предложения со следующими сочетаниями. Народ-великан, путь-дороженька, самолет-быстролет, машина-вездеход, пароход- быстроход. Задание 6.Ситуация. Портниха приняла заказ на пошив национального платья. При раскрое выяснилось, что ткани мало на 20см. Как вы думаете; Кто виноват? 1.Портниха 2.Продавец 3.Заказчи Вариант 3 Задание 1. С данными сочетаниями составьте предложения. Десятилетний мальчик - мальчику десять лет; вечерняя школа – в школе вечером; школьная тетрадь – тетрадь школьника; на парусной лодке – на лодке с парусом; газетные статьи -- статьи из газеты. Задание 2. Подчеркните приложения в данных предложениях.
Задание 3. Вместо точек вставьте к определяемым словам нужные определения, данные ниже. В понедельник наступит ... морозов, ветер будет ..., температура воздуха понизится до –12о. Во вторник ожидается ... погода с осадками. В среду сохранится ... погода с ... морозами, будет по-прежнему ветрено. В четверг наступит ... похолодание. В дальнейшем будет стоять ... погода. Слова для справок: значительное, пасмурная, небольшими, солнечная, холодная, облачная, обильными, сильные, ослабление. Задание 4. Вставленные слова в предыдущем задании замените словами антонимами. Задание 5. Из данных слов составьте предложения. В качестве подлежащего используйте выделенные слова. Число пишите прописью.
Задание 6.Ситуация. Вы пришли в гости. Вам принесли плов. Вы любите плов с малым количеством моркови, а этот плов насыщен морковью. Как быть?
Вариант 4 Задание 1. Перепишите и укажите, какими словосочетаниями выражены подлежащие.
Задание 2. Напишите заявление, связанное с Вашей работой. Задание 3. Все незнакомые слова, которые вы встретили в контрольной работе, выпишите и переведите на родной язык (обязательно). Задание 4. Перепишите, вставляя существительные, заключенные в скобках, в нужных падежах. Обстоятельства места подчеркните пунктирной линией. В 1889 году А.М. Горький вернулся в (город) Нижний Новгород и поселился в (квартира) Сомова, бывшего участника казанского кружка. 12 октября того же года из (Петербург) пришел приказ ареста Сомова. В (дом) был произведен обыск, а Алексей Максимович, вернувшийся в это время с (работа), был подвергнут допросу. В результате он был арестован и отправлен в (тюрьму). Задание 5. Из данных слов составьте и напишите предложения. Подчеркните наречия, указывающие на место действия.
Задание 6.Ситуация. По пустыне, вот уже три дня шли два выпускника ТУТ. Это были Эрач и Расул. Вдруг Эрач воскликнул: «Вода, я вижу океан!» Расул с удивлением взглянул на него и спокойно сказал: «Мираж» Как вы думаете, мираж- это наше воображение или оптические иллюзии? Вариант 5 Задание 1. С данными словами и словосочетаниями придумайте предложения. До поздней ночи, недавно, вечером, когда- нибудь, а потом, около четырех часов ночи. Задание 2. Написать основные факты из своей автобиографии, пользуясь обстоятельствами времени и места. Задание 3. К данным глаголам подобрать пять - шесть обстоятельств образа действия. С 5 сочетаниями придумать предложения. Вести ( себя), защищать, исследовать, записывать, помогать, сидеть. Задание 4. Перепишите предложения. Вместо точек вставьте нужные обстоятельства образа действия.
Слова для справок: слегка, высоко, молча, медленно, неожиданно, тихо. Задание 5. Перепишите предложения. Обстоятельство причины подчеркните пунктирной линией, а поясняемые ими слова двумя прямыми. Над каждым обстоятельством причины поставьте вопрос, на который оно отвечает.
Задание 6.Ситуация. Однокурсник вырвал лист из книги . Что сделаете вы 1 .Замечание. 2. С делаете вид, что не видели. Вариант 6 Задание 1. Перепишите предложения. Укажите, чем выражены обстоятельства цели.
Задание 2. Ответьте на вопросы, используя слова, данные справа. Слова поставьте в нужном падеже. 1. Для чего студенты собрались в аудитории? сдача экзаменов 2. Для чего остановились туристы? отдых 3. Зачем Ахмад ходил в библиотеку? за нужная, книга. 4. Зачем отец ходил в киоск? за вечерняя газета 5. Зачем товарищ пришел к тебе? за билеты Задание 3. Вместо точек вставьте к определяемым словам определения, данные ниже. В лесу было темно. Макушки ... сосен гнулись от ... ветра ... . Туча нависла над самым лесом. И вдруг сверкнула ... молния, а за ней грянул ... гром. Наконец, ... ... туча прорвалась и полил дождь ... потоки воды обрушились на землю. Слова для справок: целые, большая черная, оглушительный, ослепительная, высоких, сильного, большая. Задание 4. Вставленные слова в предыдущем задании замените словами антонимами. Задание 5. С данными сочетаниями составьте предложения. Директорский блокнот – блокнот директора; семилетняя девочка – девочка семи лет; газетные статьи – статьи из газеты; кирпичная школа – школа из кирпича; нянины сказки – сказки няни. Задание 6.Ситуация. В аудитории вы нашли кошелёк, Как вы поступите? 1.Спросите, кто оставил. 2.Положите в карман |
Социально-политические конфликты и их особенности в условиях трансформации... Работа выполнена в Институте философии, политологии и права им. А. М. Богоутдинова Академии наук Республики Таджикистан | Министерство высшего и средне специального образования республики... ... | ||
Информация Торгпредства Российской Федерации в Республике Таджикистан... Основные политико-экономические события и новости в экономике Республики Таджикистан | Республика таджикистан проблемы энергосбережения и использования... Комилов Абдували Хакимович. Директор Агентства по строительству и архитектуре при Правительстве Республики Таджикистан | ||
Доклад директора нтц «Интернавигация» Минске состоялось заседание Межгосударственного совета «Радионавигация». Присутствовали полномочные представители Республики Беларусь,... | Программа мероприятий V российско-азербайджанского форума «Межрегиональное... ... | ||
Министерство образования и науки российской федерации белгородский... Главного управления мчс россии по Республике Тыва и структурных подразделений по согласованию с Министерством образования и науки... | Министерство профессионального образования, расстановки и подготовки... Методические рекомендации для аспирантов. Прием 2012 г. / Российский государственный гуманитарный университет, Управление аспирантурой... | ||
Доклад «об осуществлении регионального государственного контроля... Министерство экономического развития, промышленности и торговли чувашской республики | Технологический университет таджикистана факультет делового администрирования... Цели и задачи, основные направления воспитательной работы в современной школе. Создание и развитие воспитательной системы школы.... | ||
Среднего профессионального образования нижнекамский технологический колледж Министерство образования и науки республики татарстан государственное автономное образовательное учреждение | Министерство образования республики коми Республики Коми №226 от 30 июня 2011 года «Об утверждении Порядка определения нормативных затрат на оказание государственных услуг... | ||
20 лет независимости Республики Казахстан в свете формирования гражданского общества Министерство образования и науки Республики Казахстан Евразийский национальный университет имени Л. Н. Гумилева | Министерство Промышленности Российской Федерации Департамент лесной,... Ппбо 117-81), утвержденных Минлеспромом СССР 26 июня 1981 г “Правил пожарной безопасности при эксплуатации предприятий лесной, деревообрабатывающей... | ||
Правила приёма документов и порядок зачисления Республики и Республики Таджикистан, граждане иностранных государств и лица без гражданства постоянно проживающие на территории Российской... | Методические указания к самостоятельной работе В. Скяева, Д. Э. Пилиева, Г. Б. Мециева, Ж. А. Дзахова; Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический... |