Тема Великой Отечественной войны в литературе XXвека
В.П. Катаев – 6ч. Сведения о жизни писателя.
Для чтения и изучения
Повесть «Сын полка»
Б. Полевой – 5ч. Сведения о жизни писателя.
Для чтения и изучения «Повесть о настоящем человеке». Жизненная основа произведения
Из зарубежной литературы
Альфонс Доде -2ч. Сведения о жизни писателя.
Для чтения и бесед
«Маленький шпион»
Дж. Олдридж – 2 ч. Сведения о жизни писателя.
Для чтения и бесед
«Последний дюйм». Исключительные обстоятельства, в которых испытываются мужество, воля, упорство, жизнестойкость героев. Отчуждение Бэна и Деви и путь его преодоления. Смысл названия рассказа.
Для уроков внеклассного чтения
Былины о русских богатырях
А.С. Пушкин. Стихи
Н.В.Гоголь. «Ночь перед Рождеством»
А.П. Чехов. Рассказы
А.П.Платонов. «Ещё мама», «Корова»
В.П.Астафьев. «Фотография, на которой меня нет»
Ф. Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла», «Защита Чика»
Стихи о Великой Отечественной войне
Литература
Для учителя
1. Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. Авт.-сост.: М.А. Снежневская, О.М. Хренова; под ред. Г.И.Беленького. – М.: Мнемозина, 2009.
2. О.М.Хренова. Методические советы к учебнику-хрестоматии для 6 класса: Литература. Начальный курс: Пособие для учителя. – М.: Мнемозина, 2002.
3. Т.С. Зепалова, Н.Я. Мещерякова. Методическое руководство к учебнику-хрестоматии «Родная литература» для 5 класса. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1983.
4.М.С.Дубинская, Л.С. Новосельская. Русская литература в 4-5 классах. Из опыта работы, 1975.
Для учащихся
Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. Авт.-сост.: М.А. Снежневская, О.М. Хренова; под ред. Г.И.Беленького. – М.: Мнемозина, 2009.
6. Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе на 2014-2015 учебный год
Всего в году – 136 часов ( из расчёта 4 часа в неделю)
Из них - 17 часов на развитие речи; 20 уроков внеклассного чтения
№ урока
|
Тема урока
|
Колич. часов
|
Дата
|
Факт.
|
По плану
|
I четверть
|
1
|
Вводный урок. О главном в литературе. Размышляя над прочитанным
|
1
|
|
|
2
|
Внеклассное чтение О книге. Художник книги о книге
|
1
|
|
|
3
|
Внеклассное чтение «Любимые книги нашего класса»
|
1
|
|
|
Устное народное творчество( 6 часов)
|
4
|
О былине и её героях
|
1
|
|
|
5
|
Р/Р Устное сочинение по картине
В.М. Васнецова «Богатыри»
|
1
|
|
|
6-7
|
Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник». О построении и языке былин
|
2
|
|
|
8
|
Р/Р Обучение выразительному чтению былины
«Илья Муромец и Соловей-разбойник»
|
1
|
|
|
9
|
Внеклассное чтение Былины о русских богатырях
|
1
|
|
|
Из литературы Древней Руси ( 5 часов)
|
10
|
О древнерусском летописании. Просмотр видеофрагмента
|
1
|
|
|
11-12
|
Знакомство с отрывками из «Повести временных лет»: об Олеге; о княгине Ольге; о Святославе; о юноше-кожемяке; о белгородском киселе
|
2
|
|
|
13-14
|
Повести о монголо-татарском нашествии. «Слово» как жанр литературы. «Слово о погибели Русской земли».
«Евпатий Коловрат».
|
2
|
|
|
Литература XIX века (72 часа)
|
15
|
Баллада как литературный жанр.
И.В.Гёте. Баллада «Лесной царь» в переводе В.А. Жуковского
|
1
|
|
|
16
|
В.А. Жуковский. «Перчатка» А.Н. Майков. «Емшан»
|
1
|
|
|
17
|
В.А.Жуковский. Баллада «Светлана»
|
1
|
|
|
18
|
А.К. Толстой. О поэте. Баллада «Канут»
|
1
|
|
|
19
|
Теория литературы. Статья «О рифме и строфе»
|
1
|
|
|
20
|
Внеклассное чтение. Баллады
|
1
|
|
|
21
|
А.С.Пушкин. Сведения о поэте. Пушкин на юге. Просмотр диафильма
|
1
|
|
|
22-24
|
История создания баллады «Песнь о вещем Олеге». Чтение и обсуждение.
Образы Олега и кудесника.
Р/Р Обучение выразительному чтению «Песни…»
|
2
|
|
|
25
|
Как учить стихи наизусть
|
1
|
|
|
26
|
А.С. Пушкин в Михайловском. Просмотр диафильма. Чтение и анализ стихотворения «Няне»
|
1
|
|
|
27
|
Зимние мотивы в стихах А.С. Пушкина: «Зимняя дорога», «Зимнее утро»
|
1
|
|
|
28
|
Внеклассное чтение
Избранные страницы стихов А.С. Пушкина
|
1
|
|
|
29-30
|
Р/Р Анализ баллады А.С. Пушкина «Ворон к ворону…»
|
2
|
|
|
31
|
Статья «О романе». История романа А. С. Пушкина «Дубровский».
Чтение и анализ 1 главы романа
|
1
|
|
|
32
|
Дубровский и Троекуров. Анализ глав 1-4
|
1
|
|
|
33
|
История жизни Владимира Дубровского. Анализ глав 3-6
|
1
|
|
|
34
|
Месть Владимира Дубровского. Бунт крестьян против Троекурова. Анализ глав 5-7
|
1
|
|
|
35
|
Р/Р Обучающее устное изложение с элементами сочинения «Роль судейского чиновника Шабашкина в судьбе Дубровских»
|
1
|
|
|
36
|
Анализ 8 главы. «Забавы русского барина»
|
1
|
|
|
II четверть
|
37
|
Владимир Дубровский в доме Троекурова.
Анализ глав 8-10
1
|
|
|
38
|
Маша Троекурова и Владимир Дубровский. Анализ глав 11-16
|
1
|
|
|
39
|
Чтение и анализ 17 главы. Два мальчика
|
1
|
|
|
40
|
Анализ 18-19 глав. Развязка романа
|
1
|
|
|
41
|
Обобщение по теме «История жизни Владимира Дубровского».
Р/Р Подготовка к устному сочинению
|
1
|
|
|
42
|
Р/Р Работа над устной характеристикой
литературного героя
|
1
|
|
|
43
|
М.Ю.Лермонтов. О поэте. Чтение и анализ стихотворения «Парус»
|
1
|
|
|
44
|
Чтение и анализ стихотворения «Тучи»
|
1
|
|
|
45
|
Мотив одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова. Чтение и анализ стихотворений «Три пальмы», «Утёс», «На севере диком…»
|
1
|
|
|
46-47
|
Теория литературы. О стихотворных размерах. Двусложные и трёхсложные размеры стиха
|
2
|
|
|
48
|
Н.В.Гоголь. Об авторе и его книге «Вечера на хуторе близ Диканьки»
|
1
|
|
|
49-51
|
Повесть «Майская ночь, или Утопленница». Обсуждение повести. Основные образы повести. Просмотр кинофрагментов из кинофильма по повести
|
2
|
|
|
52
|
Работа над статьёй учебника «Читать и видеть»
|
1
|
|
|
53
|
Внеклассное чтение.
О второй части книги «Вечера на хуторе близ Диканьки»
|
1
|
|
|
54-55
|
Внеклассное чтение. Чтение и обсуждение повести «Ночь перед Рождеством». Просмотр кинофрагментов из кинофильма «Ночь перед Рождеством». Реальное и фантастическое в повести
|
2
|
|
|
56
|
Теория литературы. О повести
|
1
|
|
|
57-58
|
С.А.Аксаков. О писателе. Анализ рассказа «Очерк зимнего дня»
|
2
|
|
|
59
|
Р/Р « Попробуй сочинить очерк» (сочинение или
изложение по очерку С. Аксакова)
|
1
|
|
|
60-62
|
«Родное». Анализ стихов в рубрике «Страницы поэзии»
Р/Р Обучение выразительному чтению стихов
|
2
|
|
|
63
|
Внеклассное чтение
Выявление читательских интересов учащихся
Р/Р Сочинение «Мой читательский портрет»
|
1
|
|
|
64
|
А.П. Чехов. О писателе
|
1
|
|
|
III четверть
|
65
|
Теория литературы. «О смешном в художественном произведении». Знакомство с ранними рассказами А.П. Чехова
|
1
|
|
|
66-68
|
А.П. Чехов. Рассказы «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Пересолил».
Приёмы создания комического эффекта.
|
2
|
|
|
69
|
Р/Р «Попробуй сочинить»: попытка написать
юмористический рассказ
|
1
|
|
|
70-71
|
Внеклассное чтение
Рассказы А.П. Чехова
|
2
|
|
|
72
|
В.Г.Короленко. Слово о писателе. Короленко – публицист. Из воспоминаний В.Г. Короленко об отце
|
1
|
|
|
73
|
Повесть «В дурном обществе». Чтение и анализ 1 главы. «Развалины»
|
1
|
|
|
74
|
«Я и мой отец». Чтение и анализ 2 главы. Изображение внутреннего мира героев
|
1
|
|
|
75
|
Жизнь среди серых камней. Общение Васи с Валеком и Марусей
|
1
|
|
|
76
|
Печальная судьба Маруси
|
1
|
|
|
77
|
Васина дорога к правде и добру
|
1
|
|
|
78
|
Теория литературы. Статья «Портрет литературного героя».
Р/Р Работа над устной характеристикой Васи
|
1
|
|
|
79
|
Автор и рассказчик в повести
|
1
|
|
|
80
|
Р/Р Подготовка к сочинению по повести
«В дурном обществе»
|
1
|
|
|
81-83
|
Внеклассное чтение. Жизнь детей на страницах русской литературы
|
2
|
|
|
84-85
|
Н.Д. Телешов. О писателе. Анализ рассказа «Домой». Обстоятельства и поступки.
Герой в ситуации нравственного выбора
|
2
|
|
|
86
|
Повторение и обобщение изученного: рассказ, повесть, роман.
|
1
|
|
|
Из литературы XX века
|
87-88
|
А.П. Платонов. О писателе. Чтение и анализ рассказа «Песчаная учительница»
|
2
|
|
|
89
|
Внеклассное чтение. А.П. Платонов. «Корова»
|
1
|
|
|
90
|
Р/Р Сочинение-рассуждение по рассказам
А.П. Платонова
|
1
|
|
|
91
|
М.М. Пришвин. Писатель о себе. Чтение и анализ 1 главы сказки-были «Кладовая солнца». Знакомство с героями произведения.
|
1
|
|
|
92
|
Пейзаж в литературном произведении (работа со статьёй учебника). Роль пейзажа в сказке
|
1
|
|
|
93
|
Анализ 1-2 глав. Особенности характера Насти и Митраши. Отношение автора к героям
|
1
|
|
|
94
|
Анализ глав 3-6. Конфликт между детьми. Автор о путях «открывателей» и «осваивателей». Отношение человека к природе
|
1
|
|
|
95
|
Особенности жанра произведения. Смысл названия. Идейное содержание произведения
|
1
|
|
|
96
|
Р/Р Сочинение по произведению М. Пришвина
«Кладовая солнца»
|
1
|
|
|
97-99
|
Чтение и анализ стихов И.А. Бунина, И. Северянина, А.Т. Твардовского, А.П. Межирова
|
2
|
|
|
100
|
Р/Р Попробуй сочинить: рассказ на основе личных впечатлений с пейзажными зарисовками
|
1
|
|
|
101-103
В.Г.Распутин. Слово о писателе. Из интервью Распутина. Автор о рассказе «Уроки французского». Чтение и анализ рассказа
|
2
|
|
|
IV четверть
|
104-105
|
Внеклассное чтение
Рассказы об учителях в художественной литературе (А.П. Платонов, «Ещё мама»; В.П. Астафьев, «Фотография, на которой меня нет»; Ф. Искандер, «Тринадцатый подвиг Геракла», «Защита Чика»)
|
2
|
|
|
106-108
|
М.М. Зощенко. Слово о писателе. Произведения Зощенко для детей. Чтение и анализ рассказов «Не надо врать», «Бедный Федя».
Создание автором комической ситуации. Художественные приёмы в юмористических рассказах
|
2
|
|
|
109-110
|
Ю.М.Нагибин. Из автобиографии. Чтение и анализ рассказа «Старая черепаха»
|
2
|
|
|
Тема Великой Отечественной войны в литературе 20 века ( 24 часа)
|
111
|
В.П. Катаев. Слово о писателе. Знакомство с содержанием 1 главы повести «Сын полка»
|
1
|
|
|
112-113
|
Ваня Солнцев у разведчиков. Анализ 2-7 глав повести
|
2
|
|
|
114
|
Ваня Солнцев и ефрейтор Вознесенский. Анализ 8-15 глав повести. Просмотр кинофрагментов из кинофильма по повести
|
1
|
|
|
115
|
Мужество и патриотизм защитников Родины. Капитан Енакиев . Просмотр кинофрагментов из кинофильма по повести
|
1
|
|
|
116
|
Обобщение: история Вани Солнцева, значение в жизни мальчика дружбы с разведчиками
|
1
|
|
|
117
|
Б. Полевой. Слово о писателе. Жизненная основа «Повести о настоящем человеке». Чтение и анализ 1 главы повести
|
1
|
|
|
118
|
Знакомство Мересьева с жителями лесной деревни. Просмотр кинофрагментов из кинофильма по повести
|
1
|
|
|
119-120
|
Анализ II части повести. Роль комиссара Воробьёва в судьбе Мересьева . Просмотр кинофрагментов
|
2
|
|
|
121
|
Подвиг Мересьева. Смысл названия повести. Просмотр кинофрагментов
|
1
|
|
|
122-123
|
Внеклассное чтение Стихи о Великой Отечественной войне
|
2
|
|
|
124-125
|
А.Я. Яшин. Стихи.
Чтение и анализ
|
2
|
|
|
126-128
|
Н.М. Рубцов. Слово о поэте. Чтение и анализ стихов
|
2
|
|
|
Из зарубежной литературы ( 4 часа)
|
129-130
|
Альфонс Доде. Слово о писателе. Чтение и обсуждение рассказа «Маленький шпион»
|
2
|
|
|
131-132
|
Дж. Олдридж. О писателе. Анализ повести «Последний дюйм». Просмотр кинофрагментов по повести
|
2
|
|
|
133-135
|
Резервные уроки
|
3
|
|
|
136
|
Итоговый урок. Подведение итогов за год. Рекомендации для летнего чтения
|
1
|
|
|
|
