Анализ работы мбоу «Колыванская сош №1» в 2011-2012 учебном год
Скачать 3.61 Mb.
|
По итогам методической работы за 2011-2012 уч.год можно сделать выводы: -Главное в методической работе- оказание реальной действенной помощи учителям. В нашей школе за этот учебный год, поставленные задачи МО упешно реализованы. Методическая работа представляет непрерывный, постоянный повседневный процесс, сочетаясь с курсовой переподготовкой, районными и областными конкурсами, семинарами. -Повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатами учебно- воспитательного процесса. -Методическая работа позволяет глубоко изучить личные качества учителя и классного руководителя, выявить затруднения и недостатки в их деятельности, элементы передового опыта. V Результаты совместной работы с библиотекой Хочется отметить работу школьной библиотеки с начальным звеном, где осуществляется развитие и воспитание гармоничной личности. В течение года посещение библиотеки учащимися проводилось классами (группой продлённого дня) по специально составленному плану. С целью формирования устойчивого интереса к чтению были запланированы и проведены библиотечные уроки, игры, викторины, конкурсы по тем или иным произведениям, выставки книг и детских работ. Шмидт Г.П.проводила прекрасные мероприятия посвященные календарным датам и по темам, которые актуальны для нашей школы. Каждое полугодие проводилась проверка состояния учебной литературы, обращалось внимание на бережное отношение с учебниками. Данный вид проверки носил воспитательный характер. В конце учебного года все учебники были сданы в библиотеку в хорошем состоянии. VI Недостатки в работе начальной школы. В работе начальной школы наряду с достижениями есть и недостатки, над которыми следует работать в следующем учебном году.
VII Общие выводы, рекомендации и задачи на следующий учебный год. Общие выводы По результатам работы в начальных классах можно сделать вывод: главная задача – обеспечение качественного образования – выполнена. Начальные классы завершили учебный год с успеваемостью 97% , качества 55% Для обучающихся были созданы условия для самовыражения личности каждого ребёнка. Создавались условия для формирования классных коллективов в совместной деятельности с родителями. Посещённые уроки в начальных классах показали высокий профессиональный уровень педагогов, которые применяли формы и методы обучения с целью активизации мыслительной деятельности и избежания перегрузки уч-ся. Важным фактором остаётся сохранение и укрепление здоровья уч-ся при поступлении в школу и переходе в среднее звено. Цели и задачи на 2012-2013 учебный год. Исходя из педагогического анализа работы начальной школы на 2012 – 2013 учебный год определены цель и задачи: Цель: Совершенствовать образовательное пространство для обеспечения нового качественного образования в соответствии с образовательными потребностями и возможностями. Задачи:
Анализ работы МБОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа № 1» за 2011-2012 учебный год на 2 и 3 образовательной ступени и задачи на 2012-2013 учебный год. На 2 и 3 образовательной ступени реализуются программы : - основного общего образования в 5-9 классы - среднего (полного) общего образования в 10-11 классы. Учебный план разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании», на основе Регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области, в соответствии с санитарно- эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях» Сан ПИН 2.4.2.1178-02, утвержденных Главным санитарным врачом. При составлении плана учтены следующие позиции:
В структуре учебного плана школы выделяется базовая (инвариантная) и вариативная части. Базовая часть состоит из федерального компонента, вариативная часть состоит из регионального компонента образовательного учреждения. Региональный компонент предоставлен следующими предметами: третий час физкультуры - 5 класс искусство родного края – 8 класс основы выбора профессии- 8 класс мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области- 9 класс элективные курсы математика русский язык химия второй язык В комплект образовательного учреждения включены: математика 5-8 классы экология 8,9 классы экономика 7,8,9 классы информатика 5-7 классы разговор о правильном питании 5-7 классы ОБЖ 5,7,9 классы Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы. Годовой календарный учебный график соответствует Уставу школы, Типовому положению об общеобразовательном учреждении, регулирует плановое исполнение: учебных занятий, каникул, административных контрольных работ, государственную итоговую аттестацию и т.д. Учебные программы- типовые, государственные, по элективным курсам адаптированные к местным условиям. Используемые программы позволяют реализовать государственный образовательный стандарт в части минимума содержания образования и в части расширенных курсов ряда предметов (элективные курсы). Не справились с программой – 7 человек из-за большого количества пропусков уроков по уважительной и без уважительной причин: Основная школа Лярский Леонид -7б класс Плотникова Зоя -8б класс Клюев Дима – 9а класс Колыхматова Настя – 9а класс Иванков Сергей -9б класс Загороднев Максим – 9б класс Андреев Андрей-5б класс На «осень» получили задания: 1. Рорбах С. – 8б класс 7. Коваленко А.- матем. 6а класс 2. Риферт Н.- матем. 8б класс 8. Ивлев А. – матем. 7б класс 3. Белая Д. – матем. 6а класс 9. Франк В.- матем. 7б класс 4. Шахматова А. – матем. 6а класс 10. Овчинников – матем. 7б класс 5. Кашуба А. –матем.6б класс 6. Минеева К. – матем. 6б класс Основным фактором, влияющим на качество образования, является профессиональный уровень педагогических кадров. В 2011-2012 учебном году в школе работало 44 учителя, в том числе 6 совместителей: Кургузова С. М. – русский язык Ващева О. Н. – ИЗО, черчение Дробышева Г. М. – немецкий язык Кибаль Г. В. – экономика Алпатова А. А. – английский язык Иванюгин А. А.- технология Школа, к сожалению, не смогла решить задачу обеспеченности учителями русского языка, ИЗО и черчения, немецкого языка - поэтому пришлось пригласить из других школ. Высшее профессиональное образование имеют – 29 чел. – 66% Среднее 9 чел. – 21% Без профессионального педагогического образования 4 чел.( Михеев В. Б., Кибаль Г. В., Табатчикова Т. В., Алпатова А. А.) Курсовую переподготовку все проходят вовремя. Важным показателем работы является успешное прохождение выпускниками итоговой аттестации. В течении трех лет (2009- 2012г) все выпускники 11-х классов были допущены к итоговой аттестации; выпускники 9-х классов в 2009-2010г.- допущены все, по щадящему режиму сдавали и успешно сдали Самутенко К.- 9а Данилова Н. – 9б Костиков А. -9а Коняева Я. - 9б Половников С. – 9а Сыздыков С. – 9б Зайнулина – 9б В 2010- 2011г.- допущены все, по щадящему режиму сдавали: Рамазан В.- 9а Токарев А. -9б В 2011-2012г. – не допущены к экзаменам: Иванков С. – 9б, Загороднев М. – 9б, Колыхматова Н. – 9а, Клюев Д. – 9а По щадящему сдавали: Дежнев Л. – 9а, Данилов Н.- 9б. Формирование у школьников качества знаний во многом определяется их отношением к знаниям, учителю, в зависимости от которого знания могут отличатся глубиной, гибкостью, прочностью, системностью или, напротив, могут быть поверхностными, ограниченными, бессистемными. Отношение ученика к учению – это установившаяся у него позиция, которая определяет направленность и интенсивность его восприятия, мышления, действий в сфере обучения. В современных условиях школа – это не только учреждение, где получают образование, но и учреждение формирующее и развивающее личность человека, учреждение, которое выпускает детей с прочными теоретическими знаниями и устойчивыми практическими умениями и навыками. Результаты итогов успеваемости учащихся по классам в 2011-2012г.
Успеваемость по школе до 2011-2012 учебного года удерживалась стабильно на уровне 98%, 99,8%, а в этом учебном году(2011-2012 уч.г) резко упала и составляет 97,5% с учетом того, что «осенники» успешно закончат этот год. Причины: - У девятиклассников большое количество пропусков, не желание учиться, потерян всякий интерес к учению, бродяжничество, у начальных классов – не справляются с ныне действующей программой и будут направлены в коррекционную школу. Успеваемость по школе еще будет ниже, если учесть, что 8 человек по разным предметам набрали ниже минимального количества баллов на ЕГЭ, она составит- 96%. |
Похожие:
 | Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «сош №2 г. Строитель Белгородской области» работал над решением следующих... | | Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | Анализ воспитательной работы в мбоу «Лицей» за 2011-2012 учебный год Перед педагогическим коллективом стояли в 2011-2012 учебном году стояли следующие воспитательные задачи |
| Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 | | Анализ воспитательной работы мбоу сош №3 за 2011-2012г. В этом учебном год «Роль профессиональной компетентности педагога в достижении качества обученности учащегося» |
 | Анализ работы педагогического коллектива мобу новобурейской сош №1 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение... | | Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская... Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская сош за 2011 – 2012 учебный год |
| План работы мбоу сош №20 станицы Подгорной на 2011-2012 учебный год.... В 11 «А» классе предполагается функционирование социально-экономического профиля, в 8Б – изучение русского языка, литературы и истории... | | Анализ научно-экспериментальной работы мбоу сош №3 г. Ак-Довурака за 2012-13 учебный год В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над программой развития внедрение адаптивной школы «Школа возраста» |
| Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году | | Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №10 за 2011/2012 учебный год В 2011/2012 учебном году перед коллективом учителей школы стояли следующие задачи |
| Анализ воспитательной работы мбоу «Павловская сош» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования личности творческой, гуманной,... | | Анализ воспитательной работы по мбоу духовщинская средняя общеобразовательная... В 2011-2012 учебном году школа продолжала решать те же задачи, что и в предыдущем году, стремясь воспитывать личность, способную... |
| Анализ работы за 2011-2012 учебный год Основной целью анализа работы школы является: аналитическое обоснование планирования работы в новом учебном году на основе определения... | | Публичный отчет о работе мбоу сош №1 в 2011-2012 учебном году г. Онега, июнь 2012 года Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Онеги» является муниципальным учреждением образования. Год основания школы – 1937 |
