№
п/п
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Дата
|
|
Подготовительный этап—20 часов (4 недели)
|
1
|
История возникновения письма.
|
Возникновение письменности.
|
Уметь составлять рассказ по сюжетному рисунку.
|
2.09
|
2
|
Знакомство с новым предметом.
|
Подготовка к письму. Правила письма.
|
Уметь держать ручку правильно; обводить по контуру предметы.
|
3.09
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Рабочая строка.
|
Знакомство с рабочей строкой. Дописывание строк.
|
Знать рабочую строку. Уметь обводить по контуру предметы.
|
6.09
|
4
|
Рабочая строка.
|
Закрепление знаний по нахождению рабочей строки. Дописывание строк.
|
Знать рабочую строку. Уметь обводить по контуру предметы.
|
7.09
|
5
|
Письмо наклонных прямых.
|
Письмо по образцам.
|
Уметь писать по образцу элементы букв.
|
8.09
|
6
|
Письмо наклонных прямых с закруглением внизу.
|
Звукобуквенный анализ слова «дома». Письмо по образцу элементов букв. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пространственная ориентация на странице тетради, ее разлиновка.
|
Знать гигиенические правила письма. Уметь делить слова на слоги.
|
9.09
|
7
|
Письмо наклонной прямой с закруглением вверху и внизу.
|
Письмо элементов согласных букв г,п,т. Деление слов на слоги.
|
Знать название элементов строчных букв г,п,т. Уметь делить слова на слоги.
|
10.09
|
8
|
Письмо удлиненной петли вверху и внизу.
|
Письмо линий с петлей. Анализ слова «корзина», «мешок».
|
Знать гигиенические правила письма. Уметь делать анализ слов; писать линии с петлей.
|
13.09
|
9
|
Письмо полуовалов «левых» и «правых».
|
Письмо полуовалов. Развитие фонематического слуха.
|
Знать элементы строчных букв э,х,ж. Уметь составлять рассказ по сюжетному рисунку; писать полуовалы.
|
14.09
|
10
|
Письмо овалов.
|
Обведение овалов и письмо. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пространственная ориентация на странице тетради, ее разлиновка.
|
Знать название элементов строчных букв о, а, ю. Уметь составлять рассказ по сюжетному рисунку; делить слова на слоги; писать овалы.
|
15.09
|
Пропись 2.
|
11
|
Строчная буква а.
|
Анализ начертания строчной буквы а. Письмо строчной буквы а.
|
Знать, как пишется строчная буква а. Уметь писать и распознавать изученную букву.
|
16.09
|
|
Прописная буква А
|
Знакомство с написанием заглавной буквы А. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пространственная ориентация на странице тетради, ее разлиновка.
|
Знать заглавную и строчную буквы А,а. Уметь писать и распознавать изучаемую букву.
|
|
12
|
Строчная буква о. Прописная буква О
|
Письмо букв О, о по образцу.
|
Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы.
|
17.09
|
13
|
Строчная буква и.
|
Слоговой и звукобуквенный анализ слов «сливы», «нитки». Письмо буквы и.
|
Знать, как пишется строчная буква и.
Уметь писать и распознавать изучаемую букву.
|
20.09
|
|
Прописная буква И.
|
Написание заглавной буквы И.
|
Уметь писать и распознавать изучаемую букву.
Знать для чего мы пишем заглавную букву.
|
|
14
|
Письмо буквы ы.
|
Написание буквы ы. Письмо под диктовку: а,и,о.
|
Знать, как пишутся изученные буквы.
Уметь писать и распознавать изучаемую букву.
|
21.09
|
15
|
Закрепление написания изученных букв и,ы
|
Слоговой и звукобуквенный анализ слов. Письмо сочетаний пройденных букв.
|
Знать, что начало предложения пишется с заглавной буквы.
Уметь писать и распознавать изучаемуе буквы.
|
22.09
|
16
|
Строчная буква у
|
Написание строчной буквы у по образцу. Слоговой и звукобуквенный анализ слов «утка», «бусы». Письмо предложения «Ау!».
|
Уметь писать и распознавать изучаемую букву.
|
23.09
|
17
|
Прописная буква У. Повторение изученных букв.
|
Повторение написания изученных букв. Звукобуквенный анализ слов.
|
Знать изученные буквы и различать их.
Уметь писать и распознавать изученные буквы.
|
24.09
|
Буквенный анализ—86 часов(17 недель)
|
1
|
Строчная буква н.
|
Написание слогов и слов с буквой н. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пространственная ориентация на странице тетради, ее разлиновка.
|
Знать формы всех изученных письменных букв.
Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы.
|
27.09
|
.2
|
Прописная буква буквой Н.
|
Письмо слогов, слов, предложений с буквой Н.
|
Знать формы всех изученных письменных букв.
Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы.
|
28.09
|
3
|
Закрепление написания строчной и заглавной букв н,Н.
|
Слоговой и звукобуквенный анализ слов. Письмо букв н,Н, слогов, слов и предложений с буквой н.
|
Знать изученные буквы.
Уметь выделять звуки из слов, давать им характеристику. Узнавать изучаемые буквы.
|
29.09
|
4
|
Строчная и прописная буквы с,С.
|
Письмо букв с,С. Звукобуквенный анализ слов.
|
Знать как пишутся все изученные буквы. Узнавать изученные буквы.
|
30.09
|
5
|
Закрепление написания изученных букв.
|
Запись слогов и слов, предложений.
|
Уметь выделять звуки из слов, давать им характеристику. Узнавать изучаемые буквы.
|
1.10
|
6
|
Строчная буква к.
|
Знакомство с написанием строчной буквы к. Запись предложения.
|
Знать написание изученных букв.
Уметь писать и узнавать изученные буквы.
|
4.10
|
7
|
Заглавная буква К.
|
Знакомство с написанием новой буквы и письмо ее. Письмо слогов и слов с новой буквой.
|
Знать новую букву.
Уметь писать эту букву, слоги с этой буквой, слова.
|
5.10
|
8
|
Закрепление написания изученных букв.
|
Письмо буквы к,К, слов, предложений с ними.
|
Знать изученные буквы. Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные.
|
6.10
|
9
|
Строчная буква т.
|
Знакомство с написанием буквы т. Запись изученных букв и слогов под диктовку.
|
Знать написание всех изученных букв.
Уметь различать изученные буквы, писать их под диктовку.
|
7.10
|
10
|
Прописная буква Т.
|
Знакомство с написанием новой буквы. Письмо слогов, слов и предложений с новой буквой.
|
Знать формы всех изученных букв.
Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы.
|
8.10
|
11
|
Строчная буква л.
|
Знакомство с написанием новой буквы. Письмо слогов, слов и предложений с новой буквой.
|
Знать формы всех изученных букв.
Уметь писать слоги, слова и предложения с изученными буквами и проверять написанное.
|
11.10
|
12
|
Прописная буква Л.
|
Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений.
|
Знать изученные буквы.
Уметь списывать с образца.
|
12.10
|
13
|
Закрепление написания изученных букв.
|
Письмо слогов , слов и предложений.
|
Знать формы всех изученных письменных букв.
Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы.
|
13.10
|
14
|
Строчная и прописная буквы р,Р.
|
Знакомство с написанием новой буквы.
|
Знать, что слова делятся на слоги; в слове из одного слога ударение ставить не надо.
Уметь писать слова и предложения с изученными буквами, ставить ударение, делить слова на слоги.
|
14.10
|
15
|
Строчная и прописная буквы в,В.
|
Знакомство с написанием новой буквы. Письмо слов и предложений с буквой в. Составление рассказа «Вратарь». Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки.
|
Знать написание новой буквы.
Уметь писать слоги и слова с новой буквой.
|
15.10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Строчная буква е.
|
Знакомство с написанием новой буквы. Слоговой и звукобуквенный анализ слов: «ел», «сел».
|
Знать, что в начале слова буква е обозначает два звука, а после согласного-- мягкость согласного и звук [ э].
Уметь соотносить печатную и письменную буквы.
|
18.10
|
17
|
Прописная буква Е.
|
Знакомство с написанием новой буквы. Буква Е в начале слова, после согласного.
|
19.10
|
|
18-19
|
Закрепление написания изученных букв.
|
|
Знать, что имена людей и начало предложений пишутся с заглавной буквы.
Уметь работать с текстом; искать в тексте ответ на вопрос и списывать его с печатного текста.
|
20.10-21.10
| |
