Рабочая программа Русский язык 10-11 класс

Скачать 0.56 Mb.

Название	Рабочая программа Русский язык 10-11 класс
страница	2/4
Дата публикации	24.09.2013
Размер	0.56 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4

Тема: Введение. Общие сведения о языке.

Содержание учебного материала:

Язык и общество. Язык и культура. Язык и история народа. Три периода в истории русского языка: период выделения восточных славян из общеславянского единства и принятие христианства; период возникновения языка великорусской народности в XV-XVII вв.; период выработки норм русского национального языка. Русский язык в современном мире: в международном общении, в межнациональном общении. Функции русского языка как учебного предмета. Активные процессы в русском языке на современном этапе. Проблемы экологии языка.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать:

-функции русского языка;

- роль и место русского языка в современном мире: в международном общении, в межнациональном общении;

-значение трех периодов в истории русского языка:

- активные процессы в русском языке на современном этапе;

-проблемы экологии языка;

уметь:

-различать функции русского языка в современном мире;

-провести анализ текста;

-составить план текста и тезисы.

Тема: Фонетика, орфоэпия, орфография

Содержание учебного материала:

Обобщение, систематизация и углубление ранее приобретенных учащимися знаний и умений по фонетике, графике, орфоэпии, орфографии. Понятия фонемы, открытого и закрытого слога. Особенности русского словесного ударения. Логическое ударение. Роль ударения в стихотворной речи. Сильная и слабая позиции гласных и согласных звуков.

Особенности русской графики. Краткие сведения из истории русского письма.

Орфоэпия. Соотношение фонетики, графики и орфоэпии. Нормы русского литературного произношения, их развитие. Основные словари и справочники по орфографии и орфоэпии.

Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. Выразительные средства русской фонетики. Благозвучие речи, звукозапись как изобразительное искусство. Написания, подчиняющиеся морфологическому, фонетическому и традиционному принципам русской орфографии. Фонетический разбор.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать:

- понятие фонемы, открытого и закрытого слога, принципы обозначения звуков речи на письме;

-особенности русского словесного ударения; логическое ударение;

-сильную и слабую позиции гласных и согласных звуков;

-основные словари и справочники по орфографии и орфоэпии;

-основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке.

-написания, подчиняющиеся морфологическому, фонетическому и традиционному принципам русской орфографии;

-фонетический разбор слов.

уметь:

-делать фонетический разбор слов;

-различать сильную и слабую позиции звуков;

-соблюдать орфоэпические нормы в устной речи и при чтении;

- пользоваться словарями;

- находить орфограммы на основе звуко-буквенного анализа слова;

- правильно писать слова с изученными орфограммами.
Тема: Лексика и фразеология

Содержание учебного материала:

Лексическая система русского языка. Многозначность слова. Омоними, синонимы, антонимы. Русская лексика с точки зрения ее происхождения: исконно русские слова, старославянизмы, заимствованные слова. Русская лексика с точки зрения сферы ее употребления: диалектизмы, специальная лексика (профессионализмы, термины), арготизмы. Межстилевая лексика, разговорно-бытовая и книжная. Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы. Индивидуальные новообразования, использование их в художественной речи. Русская фразеология. Крылатые слова, пословицы и поговорки.

Нормативное употребление слов и фразеологизмов в строгом соответствии с их значением и стилистическими свойствами. Лексическая и стилистическая синонимия. Изобразительные возможности синонимов, антонимов, паронимов, омонимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза. Лексические и фразеологические словари. Лексико-фразеологический разбор.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать:

-лексическое значение слова, тематические группы слов;

-однозначные и многозначные слова;

-метафора, метонимия;

-омонимы, паронимы;

-синонимы, употребление синонимов в речи;

-антонимы, употребление антонимов в речи, антитеза;

-заимствованные слова и их употребление;

-профессионализмы, лингвистические и литературоведческие термины;

-диалектизмы, употребление диалектизмов в художественных произведениях;

-устаревшие слова и их употребление;

-неологизмы;

-фразеологизмы; особенности их употребления.

уметь:

-различать принадлежность слова к определенному пласту лексики русского языка;

- определять и устранять лексические ошибки, связанные с неправильным выбором слова (по значению и стилевой окраске);

- понимать стилевую окраску фразеологизмов и правильно употреблять их в речи;

-пользоваться толковыми словарями;

- находить написания, которые определяются лексическим значением слова;

-правильно писать изученные в I—IX классах слова с непроверяемыми написаниями;

-производить лексический разбор слова, текста.
Тема: Морфемика и словообразование

Содержание учебного материала:

Обобщающее повторение морфемики. Морфемы и их назначение. Многозначность и омонимичность морфем. Словообразовательная система русского языка. Морфологические и неморфологические способы словообразования. Стилистическая окрашенность отдельных морфем. Морфемный, словообразовательный и этимологический анализ слов. Морфемные, словообразовательные и этимологические словари.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать:

- морфемы и их назначение;

- способы словообразования слов;

уметь:

-устанавливать современный состав слова на основе словообразовательного анализа;

-различать значение морфем;

-пользоваться словарями;

- правильно писать слова с орфограммами, основанными на понимании состава слова.

Тема: Морфология и орфография

Содержание учебного материала:

Обобщающее повторение морфологии. Система частей речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи. Роль самостоятельных и служебных частей речи в языке. Общее грамматическое значение, грамматические формы и синтаксические функции частей речи. Нормативное употребление форм слова. Изобразительно-выразительные возможности морфологических форм. Трудные вопросы правописания -н- и -нн- в суффиксах существительных, прилагательных и наречий. Правописание -н- и -нн- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Трудные вопросы правописания окончаний разных частей речи. Правописание не и ни с разными частями речи. Правописание наречий. Слитное, раздельное и дефисное написания.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать:

-систему частей речи в русском языке;

-принципы распределения слов по частям речи;

-роль самостоятельных и служебных частей речи в языке;

-признаки частей речи, грамматические значения слова, формы слова, способы ее образования и назначение в составе словосочетаний и предложений;

-трудные вопросы правописания -н- и -нн- в суффиксах существительных, прилагательных и наречий;

-правописание -н- и -нн- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных;

-трудные вопросы правописания окончаний разных частей речи;

-правописание не и ни с разными частями речи;

-правописание наречий.

- слитное, раздельное и дефисное написания слов.

уметь:

- распознавать изученные части речи и их грамматические признаки;

-правильно образовывать формы слова;

- соблюдать правильное ударение при образовании форм слов;

-правильно употреблять -н- и -нн- в суффиксах существительных, прилагательных и наречий, причастий и отглагольных прилагательных;

- правильно употреблять и писать окончаний разных частей речи, не и ни с разными частями речи;

-производить морфологический разбор частей речи.
Тема: Синтаксис и пунктуация

Содержание учебного материала:

Обобщение и повторение синтаксиса. Грамматическая основа простого предложения, типы сложных предложений, предложения с прямой речью. Способы оформления чужой речи, цитирование.

Нормативное построение словосочетаний и предложений разных типов. Интонационное богатство русской речи.

Принципы и функции русской пунктуации. Смысловая роль знаков препинания. Роль пунктуации в письменном обращении. Авторское употребление знаков препинания.

Синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложений, предложения с прямой речью.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать:

- строение и грамматическое значение словосочетаний, связь слов в словосочетании;

- грамматическую основу простого предложения,

-типы простых предложений;

-типы сложных предложений, предложений с прямой речью, способы оформления чужой речи, цитирование.

уметь:

-выполнять синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложений, предложения с прямой речью;

-производить синтаксический и пунктуационный разбор предложения.

Содержание тем учебного курса 11 класс
Тема 1. Введение (1 ч.)

Содержание учебного материала:

Язык и общество. Язык и культура. Язык и история народа. Роль языка в обществе и жизни каждого человека.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать:

- функции современного русского языка;

- роль и место русского языка в современном мире: в международном общении, в межнациональном общении;

- активные процессы в русском языке на современном этапе.
Тема 2. Синтаксис и пунктуация (3 ч.)

Содержание учебного материала:

Обобщающее повторение синтаксиса. Грамматическая основа простого предложения, виды его осложнения, типы сложных предложений, предложения с прямой речью. Способы оформления чужой речи. Цитирование.

Нормативное построение словосочетаний и предложений разных типов. Интонационное богатство русской речи.

Принципы и функции русской пунктуации. Смысловая роль знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении.

Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.

Синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложений, предложения с прямой речью.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать:

- строение и грамматическое значение словосочетаний, связь слов в словосочетании;

- грамматическую основу простого предложения, виды его осложнения,

-типы простых предложений;

-типы сложных предложений, предложений с прямой речью, способы оформления чужой речи, цитирование,

-смысловую роль знаков препинания;

уметь:

-выполнять синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложений, предложения с прямой речью;

-производить синтаксический и пунктуационный разбор предложения.

Тема 3. Текст и его строение. Основные виды переработки текстов (11ч.)

Содержание учебного материала:

Текст как результат речевой деятельности.

Тема, основная мысль. Микротема. Абзац. Зачин (первое предложение).

Ключевые слова. Взаимодействие названия (заголовка) и текста. Типы текстов. Описание. Повествование. Рассуждение. Виды преобразования текста. Выписки. Конспект. Реферат. Аннотация. Рецензия.

Способы связи между предложениями в тексте (цепная и параллельная связь).

Средства связи между предложениями в тексте (лексические и грамматические).

Смысловая и композиционная целостность текста.

Лексические, грамматические средства выражения отношения, оценки. Интонация текста.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать:

-типы текстов,

- способы сокращения текста.

-способы связи между предложениями в тексте,

-средства связи между предложениями в тексте,

- лексические, грамматические средства выражения отношения, оценки.

уметь:

-уметь составлять план, тезисы,

- проводить анализ текста,

-определять тему, основные мысли текста;
- объяснять смысл названия (подбирать свои варианты названия);

-находить ключевые слова в тексте;

-определять способ связи между предложениями в тексте; находить в тексте языковые средства (лексические и грамматические), с помощью которых осуществляется связь между предложениями, между абзацами;

-выполнять задания, связанные с разными видами разбора слова, словосочетания, предложения;

-создавать текст (в устной и письменной форме).

-пересказывать текст (разных стилей), писать изложение (подробное, сжатое, выборочное, с дополнительным творческим заданием);

-составлять тезисы, конспект, выписку, аннотацию,

-писать рецензию на сочинение.

-строить устные сообщения (доклады) и выступать на уроках-семинарах, при защите рефератов.

-редактировать текст.
Тема 4. Функциональные стили речи (19 ч.)

Содержание учебного материала:

Стили речи. Научный стиль речи. Термины и профессионализмы, нормы их употребления. Публицистический стиль речи

Особенности публицистического стиля речи. Средства эмоциональной выразительности в публицистическом стиле. Жанры публицистического стиля. Очерк. Путевой очерк. Портретный очерк. Проблемный очерк. Доклад. Дискуссия. Официально-деловой стиль. Составление деловых бумаг: заявление, заявка, объяснительная записка, автобиография, характеристика. Изобразительные и выразительные возможности разговорного стиля речи.
Общая характеристика художественного текста, средства выразительности в художественном тексте

В результате изучения темы учащиеся должны

знать:.

-функциональные стили речи, особенности каждого стиля,

-особенности научного стиля речи,

-особенности публицистического стиля речи, средства эмоциональной выразительности в публицистическом стиле, жанры публицистического стиля,

- особенности официально-делового стиля,

-изобразительные и выразительные возможности разговорного стиля речи,

уметь:

-составлять деловые бумаги: заявление, заявка, объяснительная записка, автобиография, характеристика,

-находить в тексте термины и профессионализмы,

-находить в тексте языковые средства, характерные для художественного, публицистического, научного, делового, разговорного стиля,

- делать анализ текстов различных стилей.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 класс

№	Тема урока	Содержание учебного материала	Кол. час		Дидактические единицы	Средства обучения
№	Тема урока	Содержание учебного материала	Вс.	К/р	Дидактические единицы	Средства обучения
	Общие сведения о языке		6	1
1.	Язык и общество. Язык и культура.	Связь происхождения языка с возникновением человеческ. общества. Понятие национальной культуры в широком значении, отражение культуры в языке.	1		Язык, происхождение языка, человеческое общество, национальная культура , отражение культуры в языке.	Учебник.
2.	«Язык каждого народа создан самим народом» К.Д.Ушинский.	Взаимосвязь понятий «язык» и «народ». Работа с текстом статьи «Язык каждого народа создан самим народом» К.Д.Ушинского (выделение ключевых слов, деление на части, составление плана).	1		Язык, народ, история человечества, ключевые слова, тезис, аргументы, доказательства.	Учебник.
3.	Язык и история народа. Язык и речь.	Происхождение, распространение и развитие языка. Язык и история народа. Язык и речь.	1		Язык, народ, история, план тезисы. Язык и речь.	Учебник.
4.	Русский язык как система средств разных уровней.	Функции русского языка в современном мире. Роль и место русского языка в современном мире.	1		Роль, место русского языка, современный язык.	Учебник, таблица	.
5.	Словари русского языка.	Роль и место русского языка в современном мире. Словари русского языка, их виды, назначение.	1		Современный русский словарь, виды, назначение.	Учебник, таблица.
6.	Контрольная работа № 1 по теме.	Выполнение заданий по вариантам. Проверка эффективности усвоения материала.		1
	Фонетика, орфоэпия, орфография		4
7.	Фонетика. Систематизация знаний по теме.	Обобщение, систематизация и углубление ранее приобретенных учащимися знаний и умений по фонетике. Принципы обозначения звуков речи на письме. Фонетический разбор.	1		Фонетика, звук, буква, ударение, гласная, согласная, фонетический разбор слова.	Учебник, таблица «Звуки и буквы»
8.	Нормы русского литературного произношения и ударения.	Особенности русского словесного ударения; логическое ударение. Основные нормы современного литературного произношения в русском языке, их развитие. Выразительные средства русской фонетики. Благозвучие речи, звукозапись как изобразительное искусство.	1		Словесное ударение логическое ударение, нормы современного литературного произношения, выразительные средства русской фонетики, благозвучие речи, звукозапись, изобразитель. искусство.	Учебник, таблица «Звуки и буквы», словарь.
9.	Принципы русской орфографии.	Написания, подчиняющиеся морфологическому, фонетическому и традиционному принципам русской орфографии. Комментированное письмо, повторение орфограмм разных видов.	1		Морфологический, фонетический, традиционный принципы русской орфографии, орфограмма, виды орфограмм.	Учебник, словарь.
10.	Фонетический разбор слов.	Фонетический разбор слов с полной характеристикой звуков.	1		Фонетика, звук, буква, ударение, гласный, согласный, глухой, звонкий, парный, непарный.	Учебник, таблица «Фон.разб.слов»
	Лексика и фразеология		5	1
11.	Повторение по теме «Лексика».	Обобщение знаний по теме. Лексическое и грамматическое значения слов. Лексическая система русского языка. Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза. Многозначность слова.	1		Лексическое, грамматическое значения слов, изобразительные возможности, синонимы, антонимы, омоним, градация, антитеза. Многозначность слова.	Учебник, таблица «Синони мы, антонимы, омонимы».
12.	Русская лексика с точки зрения сферы ее употребления.	Общеупотребительная и необщеупотребительная лексика. Русская лексика с точки зрения сферы ее употребления: диалектизмы, специальная лексика (профессиона-лизмы, термины). Русская лексика с точки зрения ее происхождения: исконно русские слова, заимствованные слова.	1		Общеупотребительная и необщеупотребительная лексика, сфера ее употребления, диалектизмы, специальная лексика, термины, профессионализмы, исконно русские слова, старославянизмы.	Учебник, словари.
13.	Активный и пассивный словарный запас языка.	Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы. Индивидуальные новообразования, использование их в художест. речи.	1		Активный и пассивный словарный запас, архаизмы, историзмы, неологизмы.	Учебник, словари.
14.	Русская фразеология.	Русская фразеология. Понятие фразеологизма, особенности употребления. Фразеологические словари. Крылатые слова, пословицы и поговорки.	1		Особенности употребления фразеология, фразеологизм, , крылатые слова, пословицы и поговорки.	Учебник, словари.
15.	Контрольная работа № 3. по теме «Лексика и фразеолог.»	Контрольный диктант с дополнительным заданием.		1
	Морфемика и словообразование		3	-
16.	Морфемика, словообразование.	Обобщающее повторение морфемики. Морфемы и их назначение. Многозначность и омонимичность морфем.	1		Морфема, морфемный состав слова, способы образования слов, синонимичные словосочетания, словарь.	Учебник, таблица «Части слова», словарь.
17.	Способы словообразования.	Словообразовательная система русского языка. Морфологические и неморфологические способы словообразования.	1		Словообразовательная система, морфологические и неморфологические способы образования слов, словарь.	Учебник, таблица «Способы обр. слов»
18.	Выразительные словообразовательные средства.	Лексические и синтаксические выразительные средства словообразования. Стилистическая окрашенность отдельных морфем. Оценочная лексика.	1		Лексические, синтаксические выразительные средства, словообразование, эпитет, метафора, вопрос.	Учебник, словари.
	Морфология и орфография		9	1
19.	Обобщающее повторение морфологии.	Обобщающее повторение морфологии. Система частей речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи. Роль самостоятельных и служебных частей речи в языке. Общее грамматическое значение, грамматические формы и синтаксические функции частей речи.	1		Морфология, части речи самостоятельные и служебные части речи, грамматическое значение, грамматические формы, синтаксические функции, формы слова.	Учебник таблица «Самосто ятельные, служебные части р.»
20.	Правописание -н- и -нн- в суффиксах существительных, прилагательных и наречий.	Трудные вопросы правописания -н- и -нн- в суффиксах существительных, прилагательных и наречий. Повторение правил, отработка навыка нахождения данных орфограмм.	1		Орфограмма, суффикс, существительное, прилагательное и наречие.	Учебник, таблица, словарь.
21.	Правописание -н- и -нн- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.	Правописание -н- и -нн- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Повторение правил, отработка навыка нахождения данных орфограмм.	1		Орфограмма, суффикс, причастие, глагол, прилагательное.	Учебник, словарь.
22.	Правописание окончаний разных частей речи.	Трудные вопросы правописания окончаний разных частей речи, повторение ранее изученных правил, составление таблицы.	1		Орфограмма, окончание, правописание, часть речи.	Учебник, таблица, словарь.
23.	Различие частиц НЕ и НИ.	Группы частиц по значению, отрицательные частицы, случаи их использования. Различие частиц НЕ и НИ. Составление таблицы.	1		Орфограмма, частица, отрицательные частицы, слитно, раздельно, правописание, часть речи.	Учебник, таблица, словарь.
24.	Правописание не и ни с разными частями речи.	Правописание не и ни с разными частями речи, повторение ранее изученных правил, составление таблицы.	1		Орфограмма, частица, слитно, раздельно, правописание, часть речи.	Учебник, таблица, словарь.
25-26.	Правописание наречий.	Значения наречий, группы наречий, правописание суффиксов наречий, слитное, раздельное и дефисное написание наречий.	2		Наречие, слитное, раздельное, дефисное написание	Учебник, таблица.
27.	Контрольная работа № 4 по теме «Морфология и орфография»	Контрольный диктант с дополнительным заданием.		1		Текст диктанта	.
	Синтаксис и пунктуация		5	1
28-29.	Типы и виды словосочетаний.	Нормативное строение и грамматическое значение словосочетаний, связь слов в словосочетании. Синтаксический разбор словосочетания.	1		Словосочетание, способы связи слов в словосочетаниях.	Учебник, таблица «Виды словосоч.»
30.	Простое предложение.	Грамматическая основа простого предложения, типы простых предложений, синтаксический разбор простого предложения.	1		Простое предложение, граммат. основа, типы простых предложений, синтаксический разбор.	Учебник, таблица «Виды простых предлож.»
31.	Осложненные предложения.	Типы осложнения. Способы оформления чужой речи, цитирование. Синтаксический разбор предложения с осложнением.	1		Прямая речь, причастный оборот, деепричастный оборот, обращение.	Учебник, таблицы	.
32-33.	Сложное предложение.	Типы сложных предложений, синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения, схемы.	1		Тип сложного предложения, синтаксический, пунктуационный разбор.	Учебник, таблица «Сл.пред ложен.»
34.	Итоговая контрольная работа.	Контрольный диктант с дополнительным заданием.		1		Текст диктанта	.
		Итого:	34	5

1 2 3 4

	Учебник «Русский язык» 2 класс (Авторы: Иванов С. В., Евдокимова... Русский язык 2 класс(наглядное пособие для интерактивных досок с текстовым заанием)		Конспект урока по русскому языку 3Б класс Учебник «Русский язык» Русский язык. Дидактический материал. 3 класс, Канакина В. П., Горецкий В. Г русский язык. 3 кл. Рабочая тетр для нач шк, слайд –...
	Пояснительная записка рабочая программа «Русский язык. 9 класс» Рабочая программа «Русский язык. 9 класс» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов		Рабочая программа по предметам: «русский язык», «математика», «литературное чтение» Рабочая программа учебного курса «Русский язык» 3 класс разработана на основе следующих нормативно-правовых документов
	Рабочая программа. Русский язык 10 класс. Пояснительная записка Л. М. Рыбченкова, Н. А. Николина. «Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. Сборник. 10-11 классы». М.,«Просвещение»,...		Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 10 класс Рабочая программа составлена на основании авторской программы «Русский язык» для общеобразовательных школ автор Л. М. Рыбченкова...
	Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И. И др. Русский язык. 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / Под редакцией...		Учебник «Русский язык» 2 класс 1 часть (С. В. Ломакович, Л. И. Тимченко),... Автор: Л. С. Гугова, преподаватель кафедры педагогики и психологии аоу во дпо «виро»
	Рабочая программа Примак Людмилы Владимировны первая квалификационная... Бабайцева В. В. Русский язык. 10-11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля. М.: Дрофа, 2012г.,...		Календарно-тематическое планирование Русский язык Русский язык. Практика.... Русский язык. Практика. 8 класс/под. Ред. Ю. С. Пичугова Русская речь. 8 кл. Никитина Е. И
	Программа «Начальная школа 21 века» Бабайцева В. В. Русский язык 5 – 9 класс (теория), Русский язык 5 класс (практика)		Рабочая программа основного среднего общего образования «русский язык» Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника для 5 класса общеобразовательных учреждений «Русский язык 5 класс»...
	"БуквыЕиЁ после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени" Бабайцева В. В. Русский язык 5 – 9 класс (теория), Русский язык 5 класс (практика)		Урок русского языка в 3 «В» классе по теме «Правописание слов с проверяемыми... Бабайцева В. В. Русский язык 5 – 9 класс (теория), Русский язык 5 класс (практика)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: электронные учебные материалы «Русский язык 2 класс», учебник «Русский язык» 2 класс, авторы: Л. М. Зеленина, Т. Е....		Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для среднего(полного) общего образования Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 8 класс» под редакцией Л. А....

Рабочая программа Русский язык 10-11 класс

Похожие: