Учебно-тематическое планирование по обучению грамоте (русский язык и литературное чтение) Класс 1 б учитель Нугуманова Т. Г. Количество часов
Скачать 1.75 Mb.
|
| 19 | Письмо слов с изученными буквами | 1 | комбинированный | Самооцен ка и взаимо-оценка. | - воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму; - соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона; - сравнивать написанные буквы с образцом; - выполнять слого-звуковой анализ слов, соотносить написанные слова со схемой-моделью; - - выполнять слого-звуковой анализ слов со звуками [j’э], [’э]; - перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную; - писать слоги, слова с новыми буквами, используя приём комментирования; - правильно записывать имена собственные; - списывать без ошибок с письменного шрифта; - читать предложения, анализировать их, определять интонацию, грамотно записывать, обозначая на письме границы предложения; - писать под диктовку отдельные изученные буквы, односложные слова; - грамотно оформлять на письме восклицательное предложение; - правильно интонировать при чтении восклицательное и повествовательное предложения; - сверять записанное предложение со схемой-моделью; - списывать предложения, заменяя в необходимых случаях печатный шрифт на письменный; - дополнять предложения, данные в прописи, словами по смыслу и записывать их, используя приём комментирования; - составлять самостоятельно предложения по образцу и записывать их в прописи; | 18.10 | 18.10 | |
| 20 | Написание букв Т, т. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 20.10 | 20.10 | ||
| 21 | Написание букв Л, л. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 21.10 | 21.10 | ||
| 22 | Письмо слов с изученными буквами | 1 | комбинированный | Индивидуальный опрос | 25.10 | 25.10 | ||
| 23 | Написание букв Р, р. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 27.10 | 27.10 | ||
| 24 | Написание букв В, в. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 28.10 | 28.10 | ||
| 25 | Письмо слов с изученными буквами. | 1 | комбинированный | Самооцен ка и взаимо-оценка. | 1.11 | 1.11 | ||
| 26 | Написание букв Е, е. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 3.11 | 3.11 | ||
| 27 | Написание букв П, п. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 11.11 | 14.11 | ||
| 28 | Письмо слов с изученными буквами. | 1 | комбинированный | Индивидуальный опрос | 15.11 | 15.11 | ||
| 29 | Написание букв М, м. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 17.11 | 17.11 | ||
| 30 | Написание букв З, з. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 18.11 | 18.11 | ||
| 31 | Письмо слов с изученными буквами. | 1 | комбинированный | Самооцен ка и взаимо-оценка. | 22.11 | 22.11 | ||
| 32 | Написание букв Б, б. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 24.11 | 24.11 | ||
| 33 | Написание букв Д, д. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | - дополнять предложение словами, закодированными в схемах-моделях; - вставлять пропущенные буквы в слова, объяснять смысл каждого слова; - писать под диктовку слоги, слова с изученными буквами; - образовывать форму единственного числа существительного от заданной формы множественного числа с опорой на схему-модель; - понимать значение слов «один», «много», правильно их употреблять в речи. - дополнять тексты, данные в прописи, своими предложениями, не нарушая смысла; - употреблять в речи и записывать с заглавной буквы названия знакомых рек; - наблюдать за употреблением запятой при обращении; - познакомиться с категорией числа имен существительных; - употреблять запятые при обращении; - соотносить количество букв и звуков в слове; - писать грамотно слова с мягким знаком на конце и в середине слова; - наблюдать за оглушением звука [ж] на конце слова, подбирать проверочные слова по образцу, данному в прописи (чиж — чижи). - образовывать сравнительную степень наречий по образцу, данному в прописи (низко — ниже). - правильно употреблять вопросительные слова «Кто?», «Что?» в речи, грамотно отвечать на данные вопросы; - понимать обобщённый смысл поговорки, толковать поговорку. - называть признаки предмета, характеризовать предмет с помощью прилагательных. - записывать текст с использованием прилагательных, заменять существительное личным местоимением он в необходимых случаях. Обучающийся в совместной деятельностью с учителем получит возможность научиться: - дополнять данные в прописи предложения словами, закодированными в предметных рисунках; - восстанавливать деформированное предложение: устанавливать связи между словами в предложении, определять порядок слов в предложении в соответствии со смыслом; - записывать восстановленное предложение на строке прописи; - составлять рассказ по заданной учителем теме; - составлять текст из 2—3-х предложений по заданной учителем теме, записывать его; - анализировать предложения, определять количество слов в них, объяснять известные орфограммы; - восстанавливать деформированное предложение, объяснять его смысл, определять границы; - использовать приём антиципации при чтении слов, объяснять смысл получившихся слов, записывать получившиеся слова; - разгадывать ребусы; - объяснять смысл поговорки; - употреблять в соответствии со смысловым значением поговорку в устном высказывании; - правильно употреблять в устной речи многозначные слова; - давать характеристику звука; - писать ча, ща, чу, щу, жи, ши; - наблюдать за личными местоимениями и изменением формы числа глаголов. | 25.11 | 25.11 | |
| 34 | Письмо слов с изученными буквами. | 1 | комбинированный | Индивидуальный опрос | 29.11 | 29.11 | ||
| 35 | Написание букв Я, я. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 1.12 | 1.12 | ||
| 36 | Написание букв Г, г. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 2.12 | 2.12 | ||
| 37 | Письмо слов с изученными буквами. | 1 | комбинированный | Самооцен ка и взаимо-оценка. | 6.12 | 6.12 | ||
| 38 | Написание букв Ч, ч. Сочетания ча, чу. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 8.12 | 8.12 | ||
| 39 | Написание буквы ь, слов с разделительным мягким знаком. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 9.12 | 9.12 | ||
| 40 | Письмо слов с изученными буквами. | 1 | комбинированный | Индивидуальный опрос | 13.12 | 13.12 | ||
| 41 | Написание букв Ш, ш. Сочетание ши. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 15.12 | 15.12 | ||
| 42 | Написание букв Ж, ж. Сочетание жи. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 16.12 | 16.12 | ||
| 43 | Письмо слов с изученными буквами. | 1 | комбинированный | Самооцен ка и взаимо-оценка. | 20.12 | 20.12 | ||
| 44 | Написание букв Ё, ё. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 22.12 | 22.12 | ||
| 45 | Написание буквы й. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | 23.12 | 23.12 | ||
| 46 | Письмо слов с изученными буквами. | 1 | комбинированный | Индивидуальный опрос | | | ||
| 47 | Написание букв Х, х. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | | | ||
| 48 | Написание букв Ю, ю. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | | | ||
| 49 | Письмо слов с изученными буквами. | 1 | комбинированный | Индивидуальный опрос | | | ||
| 50 | Написание букв Ц, ц. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | | | ||
| 51 | Написание букв Э, э. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | | | ||
| 52 | Письмо слов с изученными буквами | 1 | комбинированный | Самооцен ка и взаимо-оценка. | | | ||
| 53 | Написание букв Щ, щ. Сочетание щу. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | | | ||
| 54 | Написание букв Ф, ф. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | | | ||
| 55 | Списывание текста | 1 | комбинированный | Контрольный опрос | | | ||
| 56 | Письмо слов с ь и ъ знаками. | 1 | комбинированный | Фронтальный опрос | | | ||
Похожие:
 | Тематическое планирование по русскому языку Класс 8 Учитель Огородникова... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 8 класс» под редакцией Л. А.... |  | Тематическое планирование литературное чтение 1 класс Создание положительной мотивации к обучению в школе и, в том числе, к обучению чтению |
| Программа Количество часов по программе Учебники и учебные пособия... Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. «Литературное чтение. Капельки солнца» 1 класс Баласс 2011 г | | Учебно-тематическое планирование по русскому языку Класс: 2 класс... Умк «Перспективная начальная школа»): Р. Г. Чураковой, О. В. Малаховской, М. Л. Каленчук «Русский язык», утверждённой мо РФ (Москва,... |
| Тематическое планирование По геграфии Класс 7 Учитель НебритоваС.... «География 7 кл.», автор Алексеев А. И. (М., Просвещение, 2009 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе... | | Учебно-тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель: Лыскова... Планирование составлено на основе примерной программы общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений |
| Учебно-тематическое планирование по литературе Класс 5 Учитель Самохина... Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы под редакцией Т. Ф. Курдюмовой. М., «Дрофа»,... | | Тематическое планирование изучения учебного материала (448 часов)... Создание положительной мотивации к обучению в школе и, в том числе, к обучению чтению |
| Учебно-тематическое планирование По литературе Класс 8 Учитель Хабибрахманова... Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... | | Учебно-тематическое планирование По литературе Класс 6 Учитель Хабибрахманова... Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... |
| Тематическое планирование по обучению грамоте 1 класс | | Учебно-тематическое планирование по биологии Класс 7 Учитель Чебакова... Планирование составлено на основе – программы по биологии для 7 класса «Животные», разработанной авторским коллективом в составе... |
| Учебно-тематическое планирование по литературе Класс: 9 Учитель:... Планирование составлено по программе В. Я. Коровиной, В. П. Журавлёва, В. И. Коровина на основе Федерального компонента государственного... | | Тематическое планирование по немецкому языку Класс Класс : 10 Учитель : Светличная Альмира искандеровна Количество часов в неделю 3 час |
| Тема урока Кол-во часов Добукварный (подготовительный) период 31 часов (литературное чтение – 14 ч., русский язык – 17 ч.) | | Тематическое планирование по «Обучению грамоте» к «Русской азбуке»... «Методическое пособие по обучению грамоте и письму» Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А., Федосова Н. А |
