Лекции по стилистике русского языка [Текст] / А. К. Панфилов. М., 1972. Розенталь, Д. Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика русского языка [Текст] / Д. Э. Розенталь. М., 2004
Скачать 0.9 Mb.
|
| Тема: Публицистический стиль Вопросы: 1.Общая характеристика публицистического стиля. Его функции и стилеобразующие признаки. В.Г.Костомаров о специфике публицистического стиля. 2.Лексические, морфологические, синтаксические особенности публицистического стиля. 3.Жанровые разновидности публицистики. Практическое задание: 1.Подберите 5-7 заголовков газетных статей. Какие из них являются информирующими, а какие – оценочными структурами? Каким образом актуализируются фоновые знания читателей (аллюзии, окказиональные трансформации фразеологических единиц, окказиональные способы словообразования и т.п.)? 2.Каким образом в тексте заметок сочетаются установки на фактографическую точность и оценка описываемых событий? Попали под колеса В Заводском районе г. Орла произошло дорожно-транспортное происшествие. 30-летний житель Свердловского района, управляя автомашиной ВАЗ-21043, наехал на девятилетнего мальчика. В результате мальчуган попал на больничную койку. Неживая и мертвецки пьяный В тот же день спасателей еще раз вызывали на вскрытие квартиры. На лестничной клетке их ждала мрачноватая картина – к стеночке приставлен гроб, в подъезде стоит толпа приглашенных на похороны и просто зевак, а вот дверь квартиры, где лежит покойница, заперта изнутри… Выяснилось, что живший вместе с усопшей мужичок, пригласив народ на похороны, поспешил в одиночку помянуть покойную, и так преуспел в этом печальном деле, что сам мало походил на живого. Во всяком случае, на звонки, стук в квартиру, голоса он не реагировал никак. Но зато, когда в окне появился спасатель и через форточку стал забираться в комнату, нетрезвый мужичок поднялся, добрался до телефона и попытался вызвать милицию. 3.Укажите стилистические черты газетной информации в приведенных заметках. Какие факты в них сообщаются? Какие лексические и синтаксические средства использованы? Индивидуализировано ли авторское изложение? Клад фракийцев СОФИЯ. (Соб. корр. «Известий»). Как крупнейшую археологическую находку века на территории Болгарии признали специалисты обнаруженный клад в селе Рогозен Врачанского округа примерно в ста километрах к северу от Софии. По заключению болгарских ученых, клад пролежал в земле около 2400 лет и являет собой самую крупную из известных художественных коллекций фракийцев – древнейших племен, населявших, в частности, Балканы. Индекс успеха В наши дни именно компьютерные компании открывают список гигантов мирового бизнеса. Ориентированная на страны Центральной и Восточной Европы, с 13 по 17 октября в Брно пройдет Международная ярмарка компьютерных технологий. Престиж форума, который проводится на территории Чехии уже в седьмой раз, достаточно высок, поскольку привлекает элиту мирового компьютерного сообщества. Индекс успеха бурно развивающегося компьютерного рынка в России и странах СНГ напрямую зависит от эффективности участия в подобного рода смотрах. 4.Проведите стилистический анализ текста. Какие языковые средства (лексические, грамматические, образные) придают ему публицистический характер? Любимая мать-отчизна Зимней, синеющей дымкой покрыты просторы нашей Родины, ходят туманы над вечно устремленными ввысь гордыми вершинами величественных горных хребтов, над древними морями и океанами, омывающими родные берега Отчизны. Влажным, ласково-мягким туманом повиты поля, возделанные и взлелеянные руками наших людей. Мелкой изморозью, серебряным бисером светится каждый листок озими, вороненой сталью отливает каждый пласт поднятой под зябь земли… И кажется в эту зимнюю ночь: только чайки над безднами наших морей и океанов, только ястреб парит над заснеженным морем крестьянских полей, только клекот орлиный над вышними отрогами наших недоступных гор… И кажется, что земля, извечная кормилица, притихла, задумалась в тишине, как будущая мать, собирает жизнетворящие силы для новых свершений. Но эта новогодняя тишина – кажущаяся тишина. Нет, ни на секунду не слабеет, не затихает могучий ритмический пульс страны!.. Не молкнут в недрах земли орудия тех, кто разведывает и добывает родине уголь, нефть, руду. Вступают в дело новостройки, и ястреб описывает круги в кристально чистом морозном воздухе не над безлюдной зеленью озимей, а там, где не знающие устали руки тружеников полей уже накрепко ставят заслоны, не давая первому снегу бесплодно оседать в оврагах. На пороге нового года… наш народ-труженик стоит на вахте мира с засученными рукавами работников – подлинных хозяев земли… (По М.Шолохову). 5.Найдите в тексте заметки иностилевые вкрапления. Чем объяснимо их присутствие? «Богатые» тоже плачут. Когда проигрывают суды Суд Заводского района города Орла признал деятельность бизнес-клуба «Богатое Отечество» не соответствующей уставу этой общественной организации и принял решение о ее ликвидации. Управлению юстиции обладминистрации поручено исключить «Богатое Отечество» из реестра юридических лиц. История с рождением и бесславной кончиной этого клуба наделала изрядно шума в местных СМИ, которые, надо отдать им должное, сумели вбить «осиновый кол» в крупную и грязную аферу областного масштаба. «Богатое Отечество» представляло собой классическую «пирамиду» по способу аккумуляции денег и типичную ярмарку слабоумного новорусского тщеславия – по характеру декларируемых намерений. В сей клуб могли быть вхожи физлица, имевшие при себе три вещи: амбиции, поручителя и 2000 у.е. в кармане. Первый компонент этой триады представлял новичка завсегдатаям «Богатого Отечества» и ручался, что тот при деньгах, связях, должностях и т.п. Все это делалось в условиях почти шпионской конспирации. Амбиции и «башли» нес в клуб сам кандидат. За что он получал право: а)посещать тусовки «Богатых», вести с ними светские беседы, в натуре; б)приводить в этот ареопаг элиты других братк…, простите, бизнесменов, опять же с двумя тысячами баксов вступительного взноса. Удачливым посредникам обещали приращение стартового капитала в 13 раз за какие-нибудь 10 недель. Если, конечно, «пирамида» за это время не рухнет. Когда же она рухнет (а это произойдет непременно, поскольку, несмотря на юридическую аннигиляцию «Отечества», личные обязательства «Богатых» друг перед другом остались). Орел ожидает пальба похлеще вестерна из «ихней жизни». Братк…, тьфу, бизнесмены! – это вам не какие-нибудь осовковелые Лени Голубковы, которые выстроятся в очередь перед заколоченным офисом Нью-«МММ» и будут сначала базарить на тему «женщина, вас тут не стояло», а потом побегут бомбить суды исками, имеющими, впрочем, такую же силу, как туалетная бумага. «Богатые» - народ сурьезный, хоть и те же совки: тут и директора, и чиновники обладминистрации, и братк…, ну, бизнесмены, в общем. Говорят, в закромах почившего «Богатого Отечества» скопилось не меньше 400 тыс. долларов. Эти бы деньги да в мирных целях… Литература: 1.Кожина М.Н. Стилистика русского языка.- М., 1983, с.183-198. 2.Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа.- М., 1994. 3.Розенталь Д.Э. Практическая стилистика.- М., 2004, с.33-45. 4.Стилистика и литературное редактирование // Под ред. В.И.Максимова.- М., 2004, с.114-126. Практическое занятие № 5 Тема: Художественный стиль Вопросы: 1.Вопрос о месте языка художественной литературы в системе функциональных стилей. 2.Слово о структуре художественного произведения. 3.Многоплановость структуры художественного произведения. 4.Образ автора. 5.Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение). Сочетание разных типов речи. 6.Изобразительно-выразительные особенности художественного стиля. Практическое задание: 1.В следующем тексте укажите основные особенности художественного стиля. Определите тип речи: Черная молния Это была одна из тех ужасных гроз, которые разражаются иногда над большими низменностями. Небо не вспыхивало от молний, а точно все сияло их трепетным голубым, синим и ярко-белым блеском. И гром не смолкал ни на мгновенье. … И вдруг на этом колеблющемся огнями голубом небе я с необычайной ясностью увидел мгновенную и ослепительную черную молнию. И тотчас же вместе с ней страшный удар грома точно разорвал небо и землю и бросил меня вниз, на кочки. О, что это была за ужасная ночь! Эти черные молнии наводили на меня необъяснимый животный страх. (А.Куприн) 2.В следующем отрывке укажите лексические, фразеологические и грамматические средства художественного стиля. Какие типы и виды речи здесь представлены? Автомобиль, гудя и встряхиваясь, метался по жарким дорогам. Их белая карта привела, наконец, к зеленой лагуне. Прохладная ее глубина казалась особенно яркой под днищами рыбачьих барок. Лагуну, набережную, заметенную ветром, и дома с пустыми нишами для статуй окружали горы, покрытые ржавчиной многих веков. Шофер замедлил ход, и за машиной помчались худые мальчишки. В их глазах сверкал восторг. Так умеют восторгаться люди очень теплых и древних стран. Машина остановилась, и приехавшие с изумлением заметили сдержанную скупость природы, ветер и тишину. За горой, замыкающей лагуну, шумел горизонт – там было море. Маленький мальчик вылез из автомобиля. Ему помогали шофер с пунцовым от солнца затылком и мать – светловолосая женщина с открытой улыбкой. Мальчик взглянул на отца, как смотрят на преданного друга, и спросил: - Па, что это шумит там? Отец ответил: - Море. - А что оно делает, море?.. (К.Паустовский) 3.В приведенных отрывках найдите метафоры. Определите, как зависит стилистическая окраска отрывков от характера образов: а) Светало. Ветер гнул упругое стекло Днепра, Еще в волнах не пробуждая звука, Старик отчаливал, опершись на весло, А между тем ворчал на внука. От весел к берегу кудрявый след бежал, Струи под лодкой закипели; Наш парус, медленно надувшись, задрожал, И мы, как птица, полетели… (А.Фет) б) Дрогнули листочки, закачались клены, С золотистых веток полетела пыль… Зашумели ветры, охнул лес зеленый, Зашептался с эхом высохший ковыль… Плачет у окошка пасмурная буря, Понагнулись ветлы, голову понуря, И с тоской угрюмой смотрят в полумглу. (С.Есенин) 4.В приведенных ниже предложениях отметьте случаи неудачного использования изобразительных средств. Исправьте текст там, где это необходимо и возможно: 1.Свирепые горные реки обладают большой разрушительной силой. 2.Улицы полны разгулом, веселья и радости. 3.Это был какой-то укромный и радостный месяц в городе, просвеченном солнцем, более тихим, чем обычно, пронизанном свежим ветром, дующим с Невы. 4.Подхалимство ярким букетом процветает в тресте. 5.Мы попали в объятья настежь распахнутых рук. 6.У девушки были бирюзовые глаза, коралловые губы и жемчужные зубы. 7.Переплетались дни и ночи, цветущим маем улыбались украинские дали. 8.Густо заиндевевший и совсем белесый в декабрьских сумерках автобус, как прорубь, одним своим видом вызывал неуемную зубовную дрожь. 5.Проведите стилистический анализ отрывка из повести А.П.Чехова «Степь». Между далью и правым горизонтом мигнула молния и так ярко, что осветила часть степи и место, где ясное небо граничило с чернотой. Страшная туча надвигалась не спеша, сплошной массой; на ее краю висели большие, черные лохмотья; точно такие же лохмотья, давя друг друга, громоздились на правом и левом горизонте. Этот оборванный, разлохмаченный вид тучи придавал ей какое-то пьяное, озорническое выражение. Явственно и не глухо проворчал гром. Егорушка перекрестился и стал быстро надевать пальто. Вдруг рванул ветер и … со свистом понесся по степи, беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колес. Он дул с черной тучи, неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. Лунный свет затуманился, стал как будто грязнее, звезды еще больше нахмурились. И видно было, как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени. Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем; тотчас же опять загремел гром… Дождь почему-то долго не начинался… Было страшно темно… А молнии в потемках казались белее и ослепительнее, так что глазам было больно. Вдруг над самой головой его (Егорушки) с страшным, оглушительным треском разломалось небо; он нагнулся и притаил дыхание, ожидая, когда на его затылок и спину посыпятся обломки… Раздался новый удар, такой же сильный и ужасный. Небо уже не гремело, не грохотало, а издавало сухие, трескучие, похожие на треск сухого дерева звуки. «Трах! Тах, тах, тах!» - явственно отчеканивал гром. Катился по небу, спотыкался и где-нибудь у передних возов или далеко сзади сваливался со злобным, отрывистым – «трра!..» Раньше молнии были только страшны, при таком же громе они представлялись зловещими. Их колдовской свет проникал сквозь закрытые веки и холодом разливался по всему телу. Что сделать, чтобы не видеть их? Егорушка решил обернуться лицом назад… «Трах! тах! тах!» - понеслось над его головой. Упало под воз и разорвалось – «ррра!» … Молния сверкнула в двух местах и осветила дорогу до самой дали… По дороге текли ручейки и прыгали пузыри. Литература: 1.Кожина М.Н. Стилистика русского языка.- М., 1983, с.198-209. 2.Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика.- М., 1978, с.120-150. 3.Розенталь Д.Э. Практическая стилистика. – М., 2004, с.45-49. 4.Стилистика и литературное редактирование.// Под ред. В.И.Максимова.- М., 2004, с. 126-128. Практическое занятие № 6 Тема: Разговорный стиль речи Вопросы: 1.Разговорный стиль, экстралингвистические признаки разговорного стиля. 2.Лингвистические признаки разговорного стиля. Лексико-фразеологические, морфологические, синтаксические, орфоэпические особенности разговорного стиля. 3 Виды разговорной речи. Формы разговорной речи. Практическое задание: 1.Из «Словаря русского языка» С.И.Ожегова выпишите 20 слов, принадлежащих разговорному стилю. 2.В следующем тексте найдите языковые средства, принадлежащие к разговорному стилю. Выделите просторечные слова и выражения: Вот он вышел спозаранку, Глянул – в пот тебя и дрожь: Прут немецких тыща танков. - Тыща танков? Ну, брат, врешь. - А чего мне врать, дружище? - Рассуди – какой расчет? - Ну, зачем же сразу – тыща? - Хорошо. Пускай пятьсот. - Ну, пятьсот. Скажи по чести. Не пугай, как старых баб. - Ладно. Что там триста, двести, - Повстречай один хотя б… (А.Твардовский) 3.Из любой местной газеты выпишите несколько слов и выражений, грамматических конструкций, принадлежащих разговорному стилю. 4.Подберите среди разговорных конструкций синтаксические синонимы к следующим предложениям: 1)Поскольку Иванов опоздал, он не будет допущен к экзамену. 2)В случае если погода испортится, соревнования будут перенесены на другой день. 3)По окончании занятий вы должны явиться к декану. 5.Укажите черты разговорного стиля в отрывке из повести А.Калинина «Возврата нет». - Посмотри-ка, какую я ночью корягу вытянул на берег, - похвалился он ей однажды, показывая под яр. Заглянув туда, она ужаснулась: - Сам?! Он довольно рассмеялся: - А кто еще? Правда, большая? Но ты, когда по воду пойдешь, пожалуйста, еще больше ее подтяни. А то ее может течением сорвать. На это у меня пока силенки не хватило. – И он виновато улыбнулся. С недоумением глядя на большую, с узловатыми корневищами корягу у подошвы яра, она спросила: - Зачем она тебе? В свою очередь удивился он: - Как зачем? Мне, пока вода еще теплая, надо уходить. Иначе мне ни за что Дон не переплыть. Она попробовала возразить: - А может, Николай, тебе лучше тут дождаться, когда фронт начнет двигаться назад?.. И мгновенно осеклась, впервые увидев, каким чужим, даже враждебным, беспощадно синим может быть его взгляд из-под белесых бровей. - Приймаком у тебя под подолом, да? Для этого ты тут и откармливаешь меня?! Она даже рукой заслонилась от него: - Что ты, Николай! И тут же, отводя ее руку своей, он взглянул ей в глаза. - Ты прости, Антонина. Не могу я дальше в этой яме от каждого шороха дрожать. Я ведь себе уже на всю дорогу сухарей насушил. Если до Сталинграда идти, то как раз мне должно будет хватить недели на две. А там я по голосам наших пушек через фронт проберусь. Еще раз она попыталась разубедить его: - Ты же совсем слабый еще, а под яром течение так и бьет, потому он весь дрожит. Тебя под него может сразу затянуть. Он с уверенностью усмехнулся: - Зачем же я эту корягу причалил? Если с нею переплывать, не затянет. И если им захочется ночью по Дону прожектором пошарить, под ней не видно. Мало ли коряг по течению плывет… - И, безошибочно читая у нее на лице обуревавшие ее чувства, успокоил: - Ты, пожалуйста, не бойся за меня. Я от самой румынской границы через все реки на чем попало переправлялся. С пушками и без пушек. Ты пойми, Антонина, не могу я тут больше ни одного дня сидеть, пора уже мне прибиваться к своим. У нас на батарее даже конь, когда ему по колено оторвало ногу, на трех ногах все время пристраивался на свое место в упряжке… И, глянув в его тоскующие синие-синие глаза, она поняла, что больше уже не следует его разубеждать. Все равно бесполезно. |
Похожие:
![Лекции по стилистике русского языка [Текст] / А. К. Панфилов. М., 1972. Розенталь, Д. Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика русского языка [Текст] / Д. Э. Розенталь. М., 2004 icon](/i/doc32.png) | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана применительно... Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11классы», авторы А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова,... | ![Лекции по стилистике русского языка [Текст] / А. К. Панфилов. М., 1972. Розенталь, Д. Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика русского языка [Текст] / Д. Э. Розенталь. М., 2004 icon](/i/32.png) | Интернет-ресурсы по русскому языку и литературе Грамматика русского языка Академической грамматики русского языка, составленной Академией наук СССР (Институт русского языка) |
| Конспект лекций по литературному редактированию. М., 2004. Голуб... Список рекомендованной дополнительной литературы по русскому языку и культуре речи | | Стилистика русского языка Голуб И. Б. Стилистика русского языка. – 4-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2002. – 448 с |
| Отчет о проведении «Недели русского языка и литературы» мо учителей русского языка и литературы «Неделя русского языка и литературы». Цель данного мероприятия-развитие познавательной деятельности учащихся, выявление одаренных... | | Урок путешествие План конспект открытого урока по русскому языку... Лексические нормы современного русского языка. Богатство лексических средств языка |
| Тематическое планирование по русскому языку для 9 класс Функция русского языка в современном мире. Международное значение русского языка | | Учебно-тематический план по русскому языку 26 Календарно-тематическое... Настоящая рабочая программа разработана учителями русского языка и литературы мбоу «Гимназия №1» г. Нижневартовска для реализации... |
| Рабочая программа по русскому языку пояснительная записка Только изучая законы языка, и развивая свою речь, человек становится умнее, муд рее, быстрее постигает современную культуру и открытия... | | Справочник практического психолога москва эксмо 2005 Открытое заседание мо учителей русского языка «Взаимосвязь уроков географии, природоведения, русского языка» |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе Знать роль русского языка как национального языка русского народа, отражение в языке культуры и истории народа; функции русского... | | Урок по русскому языку тема: «Словарное богатство русского языка» Вступительное слово учителя: «Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами поговорим о лексическом богатстве русского языка. Такова тема... |
| Вопросы государственных аттестационных испытаний по русскому языку 2014 год Квалификация: учитель русского языка и литературы; учитель русского языка и литературы, истории | | Тематическое планирование по русскому языку Спецкурс «Стилистика русского языка» Классы Планирование составлено на основе: Готовимся к егэ. Русский язык / О. Ф. Вакурова, С. И. Львова, И. П. Цыбулько. 5-е изд., стереотипное.... |
| Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе... Цель: научить различать стили литературного языка, развивать устную и письменную речь учащихся, воспитать любовь и уважение к русскому... | | 6 урок коррекции знаний Общие требования к проведению урока русского языка. Методический аспект урока русского языка в начальной школе. Система расположения... |
