Тема урока Виды дея-тельности учащихся и учителя

Скачать 342.29 Kb.

Название	Тема урока Виды дея-тельности учащихся и учителя
страница	3/3
Дата публикации	17.10.2013
Размер	342.29 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

1 2 3

Уметь: размышлять на темы:

– легко ли
быть Дон-Ки хотом?

– Дон-Кихот
в наше время

Умение находить литератур-ные аналогии. владение монологичес-кой и диало-гической речью	Аналити-ческая беседа	1.стр.249-251 2. читать указан-ные главы 3.подг. пересказ по плану
92,93,94	1.Ф. Шиллер. Баллада «Перчатка». Повествование о феодальных нравах. 2.Любовь как благо-родство и своеволь-ный, бесчеловечный каприз. 3.Рыцарь – герой, отвергающий награду и защищаю-щий личное досто-инство и честь	Комменти-рованное чтение; беседа по прочитан-ному	Знать: содержание баллады, жанр баллады, владеть навыками анализа текста. Продуктивный уровень: К., Р.	Знать: биографические сведения о писателе. Уметь: проводить сравнительный анализ с балладами других авторов. Продуктивный уровень: К., КУЛЬТ.	Владение монологичес-кой и диало-гичес-кой речью, приве-дение примеров, подбор аргументов, формулиро-вание выводов	Раскрыть идею баллады	Стр.252-258, вопросы и задания
95.96	1.П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Изображение дикой природы. 2.Превосходство естественной жизни над цивилизованной с её порочными нравами.	Беседа по прочитан-ному	Знать: содержание произведения Уметь: владеть навыками анализа текста. Продуктивный уровень: К.	Знать: биографические сведения о писателе; определение жанра «новелла». Уметь: проводить сравнительный анализ жанров «новелла» и «рассказ». Продуктивный уровень: К., КУЛЬТ.	Владение монологи- ческой и диалогичес-кой речью. приведение примеров, подбор аргументов, формулирова-ние выводов	Комменти-рованное чтение	Стр.258-277, статья на стр. 278
97,98.99	1.Марк Твен «Приключения Гекльберри Финна». 2.Сходство и различие характеров Тома и Гека, их поведение в критических ситуациях. 3.Юмор в произведении	Выразите-льное чтение, пересказ	Знать: тематику и идейное содержание произведения. Уметь: давать характеристику героям		Умение находить литератур-ные аналогии владение монологичес-кой и диало-гической речью	Аналити-ческая беседа	Чтение (выборо-чное) отдель-ных глав; знаком-ство с героями
100-101	1.А. Сент-Экзюпери. «Маленький принц» - философская сказка и мудрая притча. 2.Мечта о естествен-ном отношении к вещам и людям. Чистота восприятия мира как величайшая ценность	Выразите-льное чтение, пересказ	Знать: содержание сказки. Уметь: воспринимать и анализировать изучаемое произведение; определять род и жанр; выявлять авторскую позицию	Уметь: размышлять на тему «чем мне близок Маленький принц»	Владение монологичес-кой и диалогичес-кой речью	Аналити-ческая беседа	Прочи-тать повесть в полном объёме; вопросы на стр. 299
102	Обобщающий урок за курс 6 класса	Беседа по прочитан-ным произведе-ниям	Знать: теоретико-литературные понятия, изученные в курсе литературы 6 класса. Уметь: пересказывать эпизоды произведений, отстаивать свою точку зрения; давать характеристику герою; формулировать тему и идею произведения. Продуктивный уровень: К.	Знать: историко-культурные сведения; биографические сведения о писателях. Уметь: определять роды и жанры произ-ведений; харак-теризовать худо-жественные особенности, поэтику литера-турного произ-ведения; прово-дить сравнитель-ный анализ образов. Продуктивный уровень: К., Р., КУЛЬТ.	Владение монологической и диало-гической речью. Приведение примеров, подбор аргу-ментов, формулирова-ние выводов	знание тек-стов лите-ратурных произведе-ний, зна-ние исто-рии лите-ратуры, знание изученных сведений по теории литерату-ры; выявление уровня литератур-ного развития учащихся по вопросам

1 2 3

Похожие:

	6 Самоопределение к дея-тельности Орг момент Определяется в зависи-мости от планируе-мых резуль-татов и со-держания деятельности по их достиже-нию		Урока. Основные виды деятельности учителя и учащихся Тема урока. Основное содержание Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герои. Выражение авторской позиции. Выявление уровня литературного развития...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мероприятия, организационные действия по обеспечению данного направления дея тельности		Рабочая программа по предмету литература Охватывает три возрастные группы, образовательный и психофизиологический уровни развития которых определяют основные вида учебной...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Рабочая программа учебного курса по истории 6 класс Средних веков, требования к результатам обучения и освоения содержания курса, оснащенность учебной деятельности, место предмета...
	Программа дисциплины Биржевое право Биржевое право рассматривается как комплексная структура, предметом регулирования которой служат общественные отношения в сфере...		Урока по русскому языку в 7 классе по теме «деепричастие, обобщение и систематизация» Виды деятельности учителя и учащихся речевая, коммуникативно-диалоговая, монолог учителя
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели и задачи дисциплины. Взаимосвязь дисциплины «Распределенные системы обработки информации» с другими дисциплинами. Роль и место...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Для достижения данной цели в связи с современным развитием общества и его запросами в основу содержания раздела «Технология обработки...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На ступени среднего (полного) общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по литературе. В ней...		Конспект урока виды односоставных предложений (Тема урока) фио (полностью)... Вопрос учителя: чем отличаются простые предложения в составе данного сложного предложения?
	Конспект урока по русскому языку по теме «Виды глагола». Дата урока:... Муниципальное общеобразовательное учреждение — основная общеобразовательная школа №3 города Асино		Программа по истории Средних веков для 6 класса содержит следующие... Средних веков, требования к результатам обучения и освоения содержания курса, оснащенность учебной деятельности, место предмета...
	Реферат по курсу “ Основы банковской деятельности ” на тему: Различия... «Урядовом курьере», в стране действует новая «банковская конституция» именуемая Законом «О банках и банковской деятельности». Темой...		Тематическое планирование № Тема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика... Реформы 1860-1870х годов. Самодержавие, сословный строй и модернизационные процессы

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск