Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.58 Mb.
|
Изложение с элементами сочинения | 2 | 2 | |||||||||||||
| 17. НРК Историческая жизнь поэтического слова | (Р) Лирические виды народной словесности (Р) Лирические произведения (Р) Лиро-эпические произведения (Р) Лирика (Р) Взаимовлияние произведений словесности (Р) Принципы изображения действительности (Р) Художественный образ (Р) Роль словесности в развитии жизни общества и в жизни личности (Р) Значение художественной словесности для развития языка | (Р) Иметь представление о произведениях устной народной словесности (Р) Уметь различать роды и жанры как устной словесности, так и литературных произведений (Р) Уметь анализировать произведение словесности с точки зрения его жанрово- родовой природы (Р) Иметь представление о литературных произведениях - эпических, лирических и драматических, созданных отдельными писателями (Р) Уметь понимать художественное содержание произведения, выраженное в словесной форме (Р) Уметь определять законы употребления языка | (Р) для выражения в словесной форме идейно- художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания |
| | 1 | 1 | ||||||||
| | | Знать основные признаки языка художественной литературы Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Знать основные нормы речевого этикета Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Знать основные нормы русского литературного языка (пунктуационные, орфографические) | | | | | | ||||||||
| 18. Сложные предложения с различными видами связи | Служебные части речи Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Главные члены пред-ложения и способы их выражения Второстепенные члены предложения и способы их выражения Предложения сложносочиненные Предложения сложноподчиненные Предложения бессоюзные Сложные предложения с различными видами связи Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка Основные выразительные средства синтаксиса | Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа Знать основные нормы русского литературного языка (пунктуационные) Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Знать основные нормы речевого этикета Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка Знать основные нормы русского литера-турного языка (орфографические) | для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования |
|
| 5 | | ||||||||
| | Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Одиночные и парные знаки препинания Знаки в простом и в сложном предложениях Сочетание знаков препинания | Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты | | | | | | ||||||||
| 19. Конспект статьи на лингвистическую тему | Основные виды информационной переработки текста: план Основные виды информационной переработки текста: конспект Овладение основными видами речевой деятельности: чтением Создание текстов разных стилей и жанров: конспекта, отзыва, аннотации | Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) | для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально- культурных ситуациях общения для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования для увеличения словарного запаса | Составление конспекта | | 1 | | ||||||||
| | Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета | Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь определять функционально- смысловой тип и стиль речи Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения | | | | | | ||||||||
| | (Р) Стилистическая окраска слов и предложений (Р) Стилистические возможности лексики (Р) Литературный (Р) Разновидности литературного языка (Р) Официально - деловой стиль (Р) Научный стиль (Р) Публицистичес - кий стиль (Р) Язык художественной литературы | Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) Уметь опознавать особенности словесного выражения в разновидностях словесности (Р) Уметь различать роды и жанры как устной словесности, так и литературных произведений (Р) Уметь анализировать произведение словесности с точки зрения его жанрово- родовой природы | (Р) для выражения в словесной форме идейно- художественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания |
| | 1 | 1 | ||||||||
| 21. Общие сведения о языке | Роль языка в жизни человека и общества Русский язык - национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения Русский язык - язык русской художественной литературы Понятие о русском литературном языке и его нормах Лексические и фразеологические новации последних лет Основные лингвистические словари Извлечение необходимой информации из словарей Отражение в языке ку льтуры и истории народа Взаимообогащение языков народов России | Знать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения Знать основные нормы русского литературного языка (орфоэпические) Знать основные нормы русского литературного языка (лексические) Знать основные нормы русского литературного языка (грамматические) Знать основные нормы русского литературного языка (орфографические) Знать основные нормы русского литературного языка (пунктуационные) Знать основные нормы речевого этикета Уметь объяснять с помощью словаря значение слов с национально- культурным компонентом Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения | для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества для развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально- культурных ситуациях общения для увеличения словарного запаса |
| | 3 | 1 | ||||||||
| 22. Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи | Основные орфоэпические нормы русского литературного языка Основные выразительные средства фонетики Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания Применение знаний и умений по морфем ике в практике правописания Применение знаний и умений по словообразованию в практике правописания Основные лексические нормы современного русского литературного языка Основные выразительные средства лексики и фразеологии | Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать основные единицы языка, их признаки Знать основные нормы русского литературного языка (орфоэпические) Знать основные нормы речевого этикета Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения Знать основные нормы русского литературного языка (орфографические) Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Знать основные нормы русского литературного языка (грамматические) | для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для увеличения словарного запаса для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества |
культуре речи
анализ слова
словообразо вательный разбор |
2.Тест | 5 | 4 | ||||||||
| | Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова Выявление единиц языка с национально- культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и ДР-) Русский речевой этикет Культура межнационального общения Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах | Уметь осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) | | | | | | ||||||||
