Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.66 Mb.
|
Ф.И. Тютчев (4 часа: 3 часа + 1 час Р/Р) | | ||||||||||||
| 27, 28, 29 | Ф.И. Тютчев. Личность и судьба. Поэт – философ и певец русской приро-ды. Единство мира при-роды и мира человека в стихотворениях. Любов-ная лирика. | 3 | 14.10. 15.10. 19.10. | Изучение нового материала. Углуб-ление и совершен-ствование знаний. | Традиции русского народного поэти-ческого творчества. Философская ли-рика. Эстетическая концепция поэтов «чистого искусства» | Литература и другие виды искусства. | Оценка сообщений учащихся. Оценка выразительного чте-ния. Чтение наизусть. | Произвести сравни- тельный анализ двух стихотворений. Чте- ние наизусть. Груп- повые задания по основным мотивам лирики. | | ||||
| 30 | Анализ поэтического текста (по творчеству Ф.И. Тютчева) | 1 | 20.10. | Урок развития речи. Углубление и совер-шенствование зун. | Жанры лирики. Композиция стихотворения. Лирический герой. | Литература и другие виды искусства. Связь литературы с историей. | Анализ поэтического текста. | 1.Письменный анализ стихотворения. 2. Инд. сообщения по биогра- фии Фета. 3. Соста- вить хронологи- ческую таблицу по жизни и твор- честву Фета. | | ||||
| А.А. Фет (4 часа: 3 часа + 1 час Р/Р ) | | ||||||||||||
| 31, 32, 33 | А.А. Фет. Личность и судьба. Слияние внеш-него и внутреннего мира в лирике Фета. Метафоричность, музы-кальность поэзии Фета. | 3 | 21.10. 22.10. 26.10. | Изучение нового материала. Углубление и совершенствова-ние знаний. | Традиции русского народного поэти-ческого творчества. Философская ли-рика. Эстетическая концепция поэтов «чистого искусства» | Литература и другие виды искусства | Оценка сообщений учащихся. Анализ поэтического текста. Проверка записей в тетради. | Произвести сравни- тельный анализ двух стихотворений. Чтение наизусть. Групповые задания по основным мотивам лирики. | | ||||
| 34 | Анализ поэтического текста (по творчеству А.А. Фета) | 1 | 27.10. | Урок развития речи. Углубление и совер-шенствование зун. | Жанры лирики. Композиция стихотворения. Лирический герой. | Литература и другие виды искусства. Связь литературы с историей. | Анализ поэтического текста. | 1.Инд. сообщения по биографии Тургенева. 2. Составить хроноло- гическую таблицу по жизни, творчеству Тургенева. | | ||||
| 35 | Основные мотивы лири-ки русских поэтов 2-ой половины 19 века. | 1 | | Урок внеклассного чтения. | | Литература и другие виды искусства. Связь литературы с историей. | Устный опрос, конт-роль записей в тетра-ди, оценка сообщений учащихся, оценка вы-разительного чтения наизусть. | Вн.чт. Прочитать роман Тургенева «Накануне» и повесть Ф.Стендаля «Ванина Ванини». Подготовить ответы на данные вопросы. | | ||||
| И.С. Тургенев (13 часов: 9 часов + 2 часа Р/Р + 1 час вн. чтение + 1 час к/р) | | ||||||||||||
| 36 | И.С. Тургенев. Жизнен-ный и творческий путь писателя,его эстетичес-кие и этические позиции, участие в журнальной полемике. | 1 | 29.10. | Изучение нового материала. Лекция. Беседа с включе-нием индивидуаль-ных сообщений учащихся. | Критический реализм. | | Устный опрос, контроль записей в тетради, оценка сообщений учащихся | Групповые сообщения по раннему творчеству Тургенева и идейно- художественному своеобразию цикла «Записки охотника». | | ||||
| 37 | «Записки охотника» как этап в развитии русской прозы и веха в творчес-тве Тургенева. Идейно-художественное свое-образие цикла «Записки охотника». | 1 | 02.11. | Углубление и совершенство-вание знаний. Исследователь-ский. | Роль диалектизмов в художественном произведении. Роль средств художест-венной выразитель-ности. | Литература и другие виды искусства. | Оценка сообщений учащихся. Анализ текста. | Прочитать роман Тур- генева «Отцы и дети» (главы 1-11) и ответить на данные вопросы. Индивид. задания по истории создания романа. | | ||||
| 38 | Роман «Отцы и дети». Отражение в романе политической борьбы 60-х годов. Композиция романа. | 1 | 03.11. | Проблемная лекция | Нигилизм в искусстве. Кольцевая композиция. | | Индивидуальный и групповой опрос. Оценка сообщений учащихся. Анализ текста. | Подготовиться к анализу образов братьев Кир- сановых и Аркадия. Подобрать материал из текста. | | ||||
| 39 | Роман «Отцы и дети». Дворянство в изобра-жении Тургенева. | 1 | 11.11. | Комбинированный. | Антитеза. Контрастность. Идеологический конфликт. | Связь литературы с историей. | Составление таблицы «Сравнительная ха-рактеристика анта-гонистов Базарова и П.Кирсанова». | Инд. сообщения «База- ров и его окружение». Читать главы 12-19. | | ||||
| 40 | Роман «Отцы и дети». Личность Базарова. Сила и слабость его характера. Духовный конфликт между поколениями. Смысл названия романа. | 1 | 12.11. | Проблемно-исследовательский | Средства раскры-тия характера лите-ратурного персона-жа. | Связь литературы с историей. | Оценка сообщений учащихся. Анализ текста. | Инд. сообщения «История жизни Один- цовой». Составить тезисный план к статье учебника. Читать главы 20-28. | | ||||
| 41-42 | Роман «Отцы и дети». Жизненные испытания главного героя. Трагическое испытание героя. | 2 | 16.11. 17.11. | Проблемно-исследовательский | Кольцевая композиция. | Связь литературы с историей. | Анализ сцены смерти Базарова. | Чтение статьи Писарева. Написать сочинение- миниатюру «Почему свой роман Тургенев заканчивает гибелью героя?» | | ||||
| 43 | Роман «Отцы и дети» в зеркале критики. Оценка романа Д.И. Писаревым. | 1 | 18.11. | Совершенствование и углубление ЗУН. | Литературная критика. | Критико-публицисти-ческое направление в искусстве. | Оценка письменных работ. | Подбор цитат, сбор материала к сочинению. | | ||||
| 44-45 | Классное сочинение по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети». | 2 | 19.11. 23.11. | Урок развития речи. Совершенствование и углубление ЗУН. | Жанры сочинений. | | | . Выразительное чтение стихотворений. | | ||||
| 46 | И.С.Тургенев.«Стихотворения в прозе». Тематика. Пробле-матика. Художественное своеобразие. | 1 | 24.11. | Совершенствова-ние и углубление ЗУН. | Жанр «стихотворения в прозе» | Жанр «стихотворения в прозе» в русской литературе. | Оценка выразитель-ного чтения. Анализ текста. Оценка пись-менных работ. | Инд. сообщения по жиз- ни и творчеству А.К.Толстого. | | ||||
| 47 | Тема любви и гражданствен-ности в произведениях И.С. Тургенева «Накануне» и Ф. Стендаля «Ванина Ванини». | 1 | 25.11. | Урок внеклассного чтения. Совершенствование и углубление ЗУН. | Виды анализа художественного произведения. Сопоставительный анализ. | Литература и история. Связь русской и французской культур. | Умение производить сопоставительный анализ произведений русской и зарубежной литературы. | Вн.чт. Групповые зада- ния по истории возник- новения и развития жан- ра романса. | | ||||
| 48 | Контрольное тестирование. | 1 | 26.11. | Контроль ЗУН. | | | | | | ||||
| | А.К.Толстой (3 часа: 2 часа + 1 час вн. чтение) | | |||||||||||
| 49 | А.К.Толстой. Обзор жизни и творчества. Своеобразие художественного мира А.К.Толстого. | 1 | 30.11. | Объяснительно-иллюстративный с элементами исследования. | Влияние фольклора и романтической традиции на твор-чество А.К.Толстого. | Литература и живопись. Литература и история. | Умение работать с дополнительной литературой. | Групповые задания по анализу лирики А.К.Толстого. | | ||||
| 50 | Анализ поэтического текста (по творчеству А.К.Толстого) | 1 | 01.12. | Урок развития речи. Совершенствование и углубление ЗУН. | Жанры лирики. Композиция стихотворения. Лирический герой. | Литература и другие виды искусства. | Анализ поэтического текста. | Составить план статьи учебника. | | ||||
| 51 | Жанр романса в русской литературе 19 века. | 1 | 02.12. | Урок внеклассного чтения. Комбинированный. | | Литература и музыка. | Оценка выступлений учащихся. Анализ поэтического текста. Чтение наизусть. | Вн.чт. Прочитать повесть О. Бальзака «Евгения Гранде». Подгото- Вить ответы на данные вопросы. | | ||||
| 52 | Обзор литературы 60-х годов. (Н.С.Успенский, Н.Г.Чернышевский, Н.Г.Помяловский). | 1 | 03.12. | Лекция с элементами беседы. | | Литература и история. | Устный опрос. Контроль записей в тетради. | Инд.сообщения о жизни, творчестве Н.С.Лескова. Прочитать роман Лескова «Очаро- ванный странник». Составить цитатный план к образу И.Флягина. | | ||||
| | | ||||||||||||
