Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.98 Mb.
|
| В рамках данного направления в течение всего учебного года в школе работал кружок «Я и моё отечество» руководитель Бондарева Т.Е. Основными задачами кружка были: ü Воспитание любви у детей к своему отчему краю, к прекрасному; ü Воспитание высоких нравственных качеств, таких как доброта, честность, взаимопомощь, отзывчивость; ü Развивать способность к взаимопониманию и сотрудничеству с различными социальными группами; ü Познакомить учащихся с этнографическим наследием народов района, села; ü Развивать творческое начало у учащихся; ü Обеспечить понимание важности изучения истории района, села, школы; ü Привить любовь к родному краю; ü Развивать эстетическое чувство, вкус. Результаты
По прежнему в школе функционирует военно-патриотическое объединение «Каскад». В течение всего учебного года курсанты объединения участвуют в мероприятиях патриотического направления в школе, ДОСААФ, организуют работу Вахты Памяти на 9 мая, принимают участие в работе спортивных секций и кружка. Школа уделяет внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне. Продолжить работу на данном уровне . В конце учебного года начата работа по волонтёрскому движению. Успешно прошли регистрацию учащиеся 8 класса на сайте волонтёров, получены членские книжки. Направление «Интеллект» В рамках интеллектуального направления были проведены следующие мероприятия: Задачи: 1. Формирование целостной и научно обоснованной картины мира. 2. Развитие познавательных способностей учащихся. 3. Создать условия для приобщения к ценности познания. В рамках интеллектуального направления были проведены следующие мероприятия:
Направление «Творчество» Данное направление направлено на развитие творческих способностей всего классного коллектива и отдельного ученика. Задачи: 1. Формирование целостной и научно обоснованной картины мира. 2. Развитие познавательных способностей учащихся. 3. Создать условия для приобщения к ценности познания. В рамках интеллектуального направления были проведены следующие мероприятия:
Общешкольные мероприятия: День учителя, выставка плакатов «Правила дорожного движения наши лучшие друзья», « Твой выбор», Новый год шагает по планете, выставка рисунков на новогоднюю тему и др. В данном направлении в школе работает кружок «Рукодельница» -руководитель Хмеленко Г.А. данное творческое объединение способствует приобщению учащихся к различным видам практической деятельности, открывает детям прекрасный мир народного искусства, несущий в себе многовековые традиции и представления о красоте и гармонии. Программа «Рукодельницы» составлена с учётом возрастных особенностей детей и рассчитана на три года. В прошедшем учебном году воспитанники изучали лоскутную грамоту и технологию изготовления различных поделок, кукол и изделий из лоскута, также учащиеся получили навыки бисероплетения. Помимо прикладного значения работ учащихся лоскутное шитьё и бисероплетение формирует у кружковцев первоначальное чувство хозяйки (хозяина). Искусство составления гармоничного узора, сюжета разноцветной картины, изделия из случайных, оказавшихся под рукой лоскутов, развивает художественный вкус, фантазию, творческие способности. Процесс изготовления формирует у учащихся такие важные для человека черты как трудолюбие, терпение, настойчивость, способность доводить начатое дело до конца. Результаты
Направление «Свой голос» Выпуски газет ко дню Учителя, к Новому году, к 8 марта, 23 февраля, выставки рисунков к 9 мая. Классные вечера на различную тематику, оформление классных уголков, подготовка к мероприятиям и др.в рамках Недели семьи выставка-конкурс семейных газет: ü Семейные будни ü От понедельника до понедельника ü Вся семья вместе – и душа на месте ü Родители и я- одна прекрасная семья ü История моей семьи «Из мира увлечений»: ярмарка-продажа кондитерских изделий, приготовленных детьми и родителями. Конкурс рисунков « В кругу семьи» Классные вечера на различную тематику, оформление классных уголков, подготовка к мероприятиям и др.
Работа классных руководителей. Анализ работы методического объединения классных руководителей. Методическое объединение классных руководителей включает педагогов начального, среднего и старшего звена, которое решало следующие задачи: 1.Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы. 2.Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования воспитательной системы в классе. 3.Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей. 4.Содействие развитию воспитательной системы. 5.Развитие творческих способностей. Классные руководители работали по следующим направлениям : -осуществление всеобуча; -организация классного коллектива; -организация общественно-полезного труда и внешкольные мероприятия; -идейно-нравственное воспитание; -помощь в учебе; -работа с родителями. В 2010-2011 учебном году методическим объединением проводилась определенная работа с классными руководителями в соответствии с планом работы. Коллектив работал над развитием самостоятельного мышления детей, их индивидуальных способностей, творческих задатков, над созданием благоприятных условий для духовно- нравственного воспитания школьников, для творческого саморазвития детей, формирования гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности и способности к социализации в обществе. В течение 2010/11 учебного года было проведено 6 заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы: ü воспитательная система класса; ü психолого- педагогические аспекты деятельности классных руководителей по предупреждению проявлений агрессии среди детей; ü о превратностях любви ( размышления о педагогическом стиле, правах и обязанностях, а также о самом смысле профессии учитель). подростков; ü как организовать успешное взаимодействие с родителями; ü практический семинар «Педагогическая толерантность в условиях гуманистического образования»; ü анализ воспитательной работы в классах. Темы по самообразованию каждый классный руководитель выбирает исходя из того, что ему труднее дается в работе с классным коллективом. Классные руководители в своей работе используют различные формы работы с детьми и родителями. В течение года классными руководителями проводились классные часы в соответствии с планами. Были проведены классные часы, объединённые единой темой. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе. Стало традицией проведение в школе месячников: военно- патриотического, гражданско-правового, спортивной работы. Регулярно проводятся мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. В них принимают участие все классные руководители. Мероприятия носят массовый характер, наблюдается активное участие в них школьников, используются различные методы и формы их проведения. В течение всего учебного года классные руководители проводили по графику открытые воспитательные часы и внеклассные мероприятия. К данной работе классные руководители подошли творчески: классные часы получились по форме проведения и по глубине содержания разные. Но главное, что дети проявили в них инициативу, активность, организаторские способности, одним словом полностью раскрылись. Интересно прошли классные часы в начальных классах «Как избежать болезни» (2 кл. Музыченко Г.В), «Ордена и медали» (4 кл. Кортункова Т.И), презентации «Как жили наши предки» (3 кл. Волошенюк Л.Б). Все мероприятия прошли на хорошем методическом уровне. Дети показали хорошие творческие способности, активность и заинтересованность. Вечер по профориентации «Ты и твоя будущая профессия» (9 кл. Перевалова О.В), «Мой выбор» (10 кл. Баймешева К.С). Детям предлагались различные ситуации из жизни. При решении, которых им необходимо было поставить себя на место других и принять правильное решение. Затронутая тематика для этого возраста очень актуальна. Очень интересные мероприятия были в 5 классе кл. руководитель Бондарева Т.Е «Репортаж об однокласснике», « А мамины глаза всегда глядят с волнением за нами» ( 6 кл. Музыченко О.В), «Страна знатоков» (8 кл. Алексеенко Г.А), «Конфликт и выход из него» (11 кл. Хмеленко Г.А). После каждого открытого воспитательного мероприятия был проведён анализ его: названы положительные моменты и указаны недостатки, даны рекомендации для их исправления. На последнем заседании в конце учебного года рассматривались методы анализа предыдущей воспитательной работы классных руководителей, варианты совместного с учащимися планирования внеклассной работы, о формах и структурах плана воспитательной работы на новый учебный год. Проанализировав работу МО за 2010/2011 учебный год, считать работу МО классных руководителей удовлетворительной. Подводя итоги работы, можно отметить ряд положительных моментов: поставленные задачи перед МО были выполнены; повысился профессиональный уровень; возросла творческая активность классных руководителей; внедряются новые технологии воспитания; разрабатываются более эффективные формы работы с учащимися.; разработаны сценарии воспитательных часов. В новом учебном году классным руководителям необходимо: - активнее вести работу с учащимися, направленную на укрепление их здоровья и формирование здорового образа жизни, на повышение охвата школьников дополнительным образованием (вовлекать детей в деятельность кружков и спортивных секций), на профилактику детского дорожно- транспортного травматизма, на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних; - привлекать родителей к организации проводимых мероприятий; - к подготовке и проведению классных часов и других внеклассных мероприятий готовить самих детей; - к участию в конкурсах, проектах различного уровня привлекать большее число учащихся; - продолжить работу по развитию школьного самоуправления; - разнообразить формы и методы работы со школьниками, проводить мероприятия не только развлекательного, но и познавательного характера, направленных на формирование положительных нравственных качеств; - больше внимания уделять изучению личности школьника, и план воспитательной работы составлять с учетом особенностей каждого класса. . |
