БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
(проверка знаний и умений по дисциплине)
|
Тема или задание текущей аттестационной работы
|
Виды текущей аттестации
|
Аудиторная или внеаудиторная
|
Минимальное количество баллов
|
Максимальное количество баллов
|
1.Понятие о коммуникации. Интерактивный характер коммуникации. Знаковые системы в коммуникации .Характеристика адресанта в коммуникации. Характеристика адресата в коммуникации .Типичные виды коммуникации.
|
Устный
Опрос
|
Аудитор-ная
|
2
|
5
|
2.Язык в процессе коммуникации. Модель языка.
Невербальные коды коммуникации: жесты, мимика, позы.
|
Устный
Опрос
|
Аудитор-ная
|
3
|
10
|
3Текст в процессе коммуникации. Параметры и характеристики текста. Дискурс в процессе коммуникации. Нарратив как художественная форма коммуникации.
|
Устный
Опрос
|
Аудитор-ная
|
3
|
10
|
4. Литература как пространство коммуникации. Определение литературы от Аристотеля до наших дней.
Философия литературы. Функции литературы.
|
Устный
Опрос
|
Аудитор-ная
|
3
|
10
|
Письменность как первая коммуникативная революция в истории человечества.
Книгопечетание и гуттенбергова галактика.
Телевидение как коммуникативный феномен.
Интернет и его потенции в коммкникации.
|
Устный
Опрос
|
Аудитор-ная
|
3
|
9
|
6
Теория Выгодского как базис для модели коммуникации .Психолингвистика и внедрение ее идей в теорию коммуникации .Идеи социолингвистики в теории коммуникации.
|
Устный
Опрос
|
Аудитор-ная
|
2
|
5
|
7 Коммуникативные и метакоммуникативные процессы. Иерархическая и демократическая форма коммуникации. Понятие о коммуникативной среде. Коммуникативные конфликты и войны..
|
Устный
Опрос
|
Аудитор-ная
|
3
|
9
|
8. Факторы коммуникации: фактор аудитории, коммуникатора и его личных свойств. Фактор канала коммуникации. Техника воздействия в процессе коммуникации: убеждение и суггестия.
|
Устный
Опрос
|
Аудитор-ная
|
4
|
11
|
Двухступенчатая модель коммуникации. Спираль молчания. Цепная реакция. Модель привратника в коммуникации.
Модель Р. Якобсона. Модель Ю. Лотмана. Сьтруктурные модели коммуникации. Нарративные модели коммуникации..
|
Устный
Опрос
|
Аудитор-ная
|
4
|
11
|
10.Нейролингвистическое программирование. Взаимодействие языковых, религиозных, мифологических, этических, эстетических видов коммуникации в жизни общества. Понятие о массовой коммуникации.
|
Устный
опрос Контр.
работа
|
Аудитор-ная
|
3
|
9
|
Итого минимум:
|
30
|
90
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
|
Тема или задание текущей аттестационной работы
|
Виды текущей аттестации
|
Аудиторная или внеаудиторная
|
Минимальное количество баллов
|
Максимальное количество баллов
|
Реферативное сообщение по темам
|
Презента-ция
|
Внеауди-торная
|
1
|
3
|
Составление компилированных терминов лингвистики
|
Презентация
|
Аудиторная
|
1
|
2
|
|
|
|
или
|
|
|
Написание рефератов по пропущенным темам
|
Письмен-ная работа
|
Внеауди-торная
|
1
|
3
|
Составление библиографии по тематике курса
|
|
|
1
|
2
|
Итого максимум:
|
4
|
10
|
