Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 5.19 Mb.
|
| 21 | Понятие о СПП. Строение СПП, средства связи его частей Урок усвоения новых знаний | Понятие о СПП. Строение СПП, средства связи его частей | О СПП, средствах связи, строении | Знать структуру СПП, средства связи его частей | Уметь определять место придаточного по отношению к главному, ставить знаки препинания, составлять схемы | Текущий контроль | Конструирование предложений по схемам | Упр 68 §205 | Учебник "практика" | |||||
| 22 | Подчинительные союзы и союзные слова в СПП Урок усвоения новых знаний | Подчинительные союзы и союзные слова в СПП | О различии союзов и союзных слов | Знать различия союзов и союзных слов | Уметь определять границы придаточных предложений, различать союзы и союзные слова, ставить знаки препинания, использовать при конструировании союзы и союз.слова | Текущий контроль | Составление схем, комментированное письмо | §206 упр 79,80 | Учебник "практика" | |||||
| 23 | Роль указательных слов. Особенности присоединения придаточных предложений к главному Урок усвоения новых знаний | Роль указательных слов. Особенности присоединения придаточных предложений к главному | Синтаксической роли указательных слов в СПП | Знать пунктуационное правило, особенности присоединения придаточных к главному предл. | Уметь опознавать указательные слова главной части СПП, их синтаксическую роль и функцию, ставить знаки препинания, отличать СПП с указательными словами и СПП с двойными союзами | Текущий контроль | Диктант упр 87 | Упр 84 § 207 | Учебник "практика" | |||||
| 24 | Роль указательных слов. Особенности присоединения придаточных пр. к главному Урок закрепления изученного | Роль указательных слов. Особенности присоединения придаточных пр. к главному | О роли указательных слов | Знать указательные слова, особенности их присоединения | Уметь определять границы придаточных пред., их место по отношению к главному, различать союзы и союз .слова, пунктуац. оформлять СПП | Текущий контроль | Работа с текстом: определить тему, осн мысль, сост. план, схемы СПП | Упр 93 §208 | Учебник "практика" | |||||
| 25-26 | РР Изложение с элементами сочинения | Текст, заголовок, тема, основная мысль. Сложный план. Средства выразительности | Об изложении публицистического текста | Знать характерные языковые средства, орфографические, пунктуационные, грамматические и орфографические нормы | Уметь воспринимать текст на слух, писать изложение публицистического текста, создавать небольшое сочинение на основе прослушанного текста. | Текущий контроль | Изложение с элементами сочинения | Сочинение на основе текста для изложения | Текст изложения | |||||
| 27 | Виды придаточных предложений | | Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах. | Знать теоретический материал по данному разделу. | Уметь применять данный материал на практике. | Рубежный контроль | Конструирование предложений по схемам | Словарные слова | Тестовый материал | |||||
| 28 | Придаточные подлежащные. Придаточные сказуемные Урок усвоения нового материала | Придаточные подлежащные. Придаточные сказуемные | О главном и главных членах предложения и придаточных, относящихся к ним | Знать особенности СПП с придат. подлежащ и сказуемн. | Уметь определять границы главн и придаточ предлож, вид придаточн по способу и характеру смысловой связи главного предлож с придаточ | Текущий контроль | Диктант «проверь себя» | Упр 114, §211,212 | | |||||
| 29-30 | Придаточные определительные Урок усвоения нового материала, закрепление | Придаточные определительные | О второстепенных членах предложения, об определении | Знать отличия СПП с придаточн. определительными | Уметь находить определит придаточ по характеру смысловой связи, значению союз слов, определять синт. функцию союз. слова. | Текущий контроль | Составить мини-текст с использованием СПП с придатиочн. определит. | Упр 126, §213 | Учебник "практика" | |||||
| 31 | Придаточные дополнительные Урок усвоения нового материала | Придаточные дополнительные | О второстепенных членах предложения, о дополнении | Знать место придаточ дополнит по отношению к главному, средства связи придаточн с главным | Уметь различать подчинит союзы и союз слова, опознавать СПП с придаточн дополнител, конструировать СПП с придаточн дополнит | Текущий контроль | Составить мини-текст с использованием СПП с придатиочн. | Упр 135 §214 | Учебник "практика" | |||||
| 32-33 | РР Воспоминание о книге. Рецензия на книгу | Особенности жанра рецензии | О работе с книгой | Знать типы текста, выразительные средства языка | Уметь сопоставлять исходные тексты, отмечать особенности языка, писать рецензию на книгу, использовать языковые средства | Текущий контроль | Составление плана рецензии | Написать рецензию на книгу, изучаемую на уроках литературы | Памятка, тексты | |||||
| 34-35 | Придаточные обстоятельственные Урок усвоения нового материала, закрепление | Придаточные обстоятельственные | О второстепенных членах предложения, об обстоятельствах | Знать место придаточ дополнит по отношению к главному, средства связи придаточн с главным | Уметь различать подчинит союзы и союз слова, опознавать СПП с придаточн обстоятельст, конструировать СПП с придаточн обстоятельст, ставить знаки препинания | Текущий контроль | Конструирование предложений по схемам | Упр 148,152 §215 | Учебник «практика» | |||||
| 36 | СПП с несколькими придаточными. Знаки препинания при них Урок усвоения нового материала | СПП с несколькими придаточными. Знаки препинания при них | О видах придаточных предложений, различиях между ними, способах присоединения к главному | Знать классификацию СПП с несколькими придаточными, пунктограмму «отсутствие запятой между однород. придаточн» | Уметь анализировать СПП с несколькими придаточными, составлять схемы, конструировать, ставить знаки препинания | Текущий контроль | Осложненное списывание | § 209, упр 100, 104 | Учебник "практика" | |||||
| 37 | Различные способы выражения сомнения Повторительно-обобщающий урок | Отличие СПП с придаточным сравнительным от ПП со сравнительным оборотом. Значение сравнительных конструкций | О сравнении, сравнительном обороте | Знать правило выделения запятыми сравнительных оборотов | Уметь определять значения сравнений, выраженных разными способами, ставить знаки препинания перед союзом «как», употреблять в речи | Текущий контроль | Творческое списывание | Найти в тексте художественного произведения различные способы выражения сравнения | Учебник "практика" | |||||
| 38 | Обобщение и систематизация изученного по теме «СПП» Повторительно-обобщающий урок | Строение СПП, средства связи, виды придаточных. Знаки препинания в СПП | О видах придаточных, способах присоединения к главному | Знать классификацию СПП, правила постановки знаков препинания | Уметь различать ССП, СПП и ПП, определять значение придаточных, расставлять знаки препинания | Текущий контроль | Составление схем сложных предложений, работа с текстом | Упр 161 | тексты | |||||
| 39 | КР Комплексный анализ текста | . средства связи, виды придаточных, знаки препинания в СПП | О строении СПП | Знать изученные виды орфограмм и пунктограмм. | Уметь применять данные знания на практике. | Рубежный контроль | Анализ текста | Повторение изученных пунктограмм | Учебник "практика" | |||||
| 40 | РР Аннотация | Признаки текста как единицы речи. Аннотация: ее цель, задачи. | О жанрах текста | Знать жанровое своеобразие аннотации, | Уметь анализировать аннотации, редактировать, составлять аннотации самостоятельно | Текущий контроль | Анализ аннотаций, пересказ, близкий к тексту (упр 91) | Аннотация рекомендательного характера на прочитанную книгу | Учебник «РР» | |||||
| 41 | РР Портретный очерк | Композиция и герой портретного очерка. Средства выразительности. Портретная зарисовка. Интервью как возможный элемент очерка | О жанре, композиционном строении текста, средствах выразительности | Знать своеобразие жанра портретного очерка | Уметь писать сочинение в жанре портретного очерка, использовать средства выразительности, соблюдать нормы языка | Текущий контроль | Составление сложного плана портретного очерка. | Написать портретный очерк о человеке, отразить основную мысль очерка в названии или эпиграфе | Портреты русских писателей | |||||
| Бессоюзное сложное предложение | ||||||||||||||
| 42 | Понятие о БСП, интонация в БСП, запятая и точка с запятой в них Урок усвоения нового материала | Понятие о БСП, интонация в БСП, запятая и точка с запятой в них | О постановке знаков в СП, различных видах СП | Знать грамматические признаки БСП, постановку знаков препинания | Уметь находить БСП в тексте, расставлять знаки препинания, конструировать, соблюдать интонацию при чтении | Текущий контроль | Составление предложений по схемам, комментированное письмо | Упр 167, 172, § 216 | Учебник «Практика» | |||||
| 43 | Тире в БСП Урок усвоения нового материала | Тире в БСП | О постановке знаков в СП, различных видах СП | Знать условие постановки тире между частями БСП | Уметь конструировать БСП, сопоставлять БСП О постановке знаков в СП, различных видах СП и сложные союзные предложения как синонимы | Текущий контроль | Диктант «проверь себя», план § 216 | Упр 179, § 216 | Учебник «Практика» | |||||
| 44 | Двоеточие в БСП Урок усвоения нового материала | Двоеточие в БСП | О постановке знаков в СП, различных видах СП | Знать условия постановки двоеточия в БСП | Уметь конструировать, пунктуационно оформлять, соблюдать интонацию | Текущий контроль | Конструирование предложений по схемам | Упр 186, 188 | Учебник «практика» | |||||
| 45, 46-47 | Систематизация и обощение по теме «БСП» Повторительно-обобщающие уроки | БСП, знаки препинания в нем, синтаксический и пунктуационный разбор | О постановке знаков в СП, различных видах СП | Знать условия постановки знаков препинания между частями БСП | Уметь опознавать БСП в тексте, воспринимать их на слух, выбирать знаки препинания, составлять схемы, конструировать, употреблять в речи | Текущий контроль | Составление мини текста с использованием БСП | Упр 191, 197 | Учебник «практика» | |||||
| 48 | КР Тест | БСП, знаки препинания в нем. Синтаксический и пунктуационный разбор | О постановке знаков в СП, различных видах СП | Знать условия постановки знаков препинания между частями БСП | Уметь опознавать БСП в тексте, воспринимать их на слух, выбирать знаки препинания, составлять схемы, конструировать, употреблять в речи | Рубежный контроль | Тест | Упр 203 | Учебник «практика» | |||||
| 49-50 | РР Изложение с элементами сочинения | Текст, заголовок, тема, основная мысль. Сложный план. Средства выразительности | Об изложении публицистического текста | Знать характерные языковые средства, орфографические, пунктуационные, грамматические и орфографические нормы | Уметь воспринимать текст на слух, писать изложение публицистического текста, создавать небольшое сочинение на основе прослушанного текста. | Текущий контроль | Изложение с элементами сочинения | Сочинение на основе текста для изложения | Текст изложения | |||||
| 51 | Сложные предложения с разными видами связи Урок усвоения нового материала | Структурные особенности сложного предложения с разными видами связи | О строении СП | Знать структурные особенности сложного предложения с разными видами связи | Уметь опознавать сложные синтаксические конструкции в тексте | Текущий контроль | Составление схем, составление предложений по схемам | Упр 220,223 | Учебник «практика» | |||||
| 52 | Знаки препинания в СП с различными видами связи Урок закрепления изученного | Знаки препинания в СП с различными видами связи | О строении СП | Знать структурные особенности сложного предложения с разными видами связи | Уметь разделять запятой рядом стоящие союзы и союзные слова, редактировать текст с учетом синт норм языка, строить схемы | Текущий контроль | Творческое списывание | Упр 226 | Учебник «практика» | |||||
| 53 | Знаки препинания в СП с различными видами связи Урок повторительно-обощающий | Знаки препинания в СП с различными видами связи | О строении СП | Знать структурные особенности сложного предложения с разными видами связи | Уметь разделять запятой рядом стоящие союзы и союзные слова, редактировать текст с учетом синт норм языка, строить схемы | Текущий контроль | Анализ текста художественного стиля | Упр 239 | Учебник «практика» | |||||
| 54 | КР Комплексный анализ текста | Сложные предложения и знаки препинания в них | О строении СП | Знать структурные особенности сложного предложения с разными видами связи | Уметь анализировать текст: композиция, содержание, стиль, язык, правописание и пунктуация; создавать свой текст на основе исходного в соответствии с заданной темой | Рубежныйконтроль | Комплексный анализ текста | Упр 227 | Учебник «практика» | |||||
| 55 | Разговорный стиль речи | Особенности разговорного стиля. Использование элементов разговорного стиля в худож литературе как средства выразительности. Диалог. | Об основных признаках разговорной речи | Знать основные признаки разговорной речи | Уметь различать стили речи, определять особенности стилей, анализировать тексты разговорного стиля, производить стилистический разбор | Текущий контроль | Анализ текста разговорного стиля | Написать письмо другу | Тексты разговорного стиля | |||||
| 56 | Научный и официально-деловой стили речи | Научный и официально-деловой стили речи | Об основных признаках официально-делового и научного стилей | Знать основные признаки стилей речи | Уметь анализировать тексты науч и офиц-делов стилей, понимать их функции и сферу применения, определять языковые средства, создавать собственное высказывание в данных стилях | Текущий контроль | Мини-сочинение «стилистическое использование синонимов» | Составить резюме или деловое письмо | Учебник «РР» | |||||
