№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Домашнее задание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Функции русского языка в современном мире
|
1
|
Совершенствование ЗУН
|
Работа по учебнику, словарная работа, запись справочного материала, составление плана
|
Тематический
|
Понимание значения русского языка как государственного и одного из мировых языков
|
Прочитать раздел «Повторение изученного»; рассмотреть таблицу упр. 4, выполнить упр.3
|
2
|
Повторение изученного в 5-7 классах. Комплексное повторение.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
Работа с тестом для комплексного повторения ранее изученных орфограмм и пунктограмм,
|
Объяснительный диктант
|
Восстановление и закрепление умения выполнять различные виды лингвистического разбора
|
Закончить сочинение-миниатюру, повторение раздела «Фонетика», упр. 5 (устно), упр. 9
|
3
|
Повторение изученного. Фонетика.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Выразительное чтение, работа со схемой, отработка приёмов лингвистического разбора, беседа по вопросам, словарная работа, лингвистические занимательные задачи
|
Тематический контроль
|
Восстановить и закрепить умение правильно выполнять фонетический разбор
|
Повторить раздел «Морфемика и словообразование», упр. 12-13, фонетический разбор 2-х слов
Тест №2, вариант 2,3 на с.5-6
|
4
|
Повторение изученного. Морфемика и словообразование.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Работа с таблицей, отработка приёмов лингвистического разбора, беседа по вопросам, словарная работа, лингвистические занимательные задачи.
|
Объяснительный диктант, работа по перфокартам, морфемный разбор слов.
|
Восстановить и закрепить умение выполнять морфемный и словообразовательный разбор.
|
Выполнить упр. 19, 20, 21 повторить раздел «Лексика и фразеология». Подготовить сообщение о лексических разрядах слов.
Тест №2, вариант
3-4 на с.10-11
|
5
|
Повторение изученного. Лексика и фразеология.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Беседа по вопросам, сообщение учеников, конструирование словосочетаний и предложений, работа со словарями, словарная работа, лингвистическая игра.
|
Оценка выполнения предложенных заданий
|
Восстановить и закрепить основные понятия лексикологии
|
Повторить тему «Морфология», подготовить вопросы по теме. Упр. 32, 33 устно выполнить упр. 34
|
6
|
Повторение изученного. Морфология.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Отработка приёмов лингвистического разбора, беседа по вопросам, словарная работа, лингвистические занимательные сведения.
|
Тематический контроль: выполнение предложенных заданий
|
Закрепить навыки лингвистического разбора
|
Упр. 40, 41; повторение темы «Строение текста. Стили речи»
Тест 3 вариант 2,3 на с.14-15
|
7
|
Повторение изученного. Строение текста. Стили речи.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Беседа по вопросам, элементы лингвистического анализа текста, словарная работа, письменная работа
|
Проверочная работа
|
Развивать навыки лингвистического анализа.
|
Подготовить сообщение о стилях русского языка с конкретными примерами. Упр. 53, написать сочинение-миниатюру об интересной экскурсии или составьте сложный план сочинения
Тест №4 вариант 2 на с. 19
|
8
|
Развитие речи.
Устное сочинение по картине В.В.Мешкова «Золотая осень в Карелии»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа по репродукции, выполнение упражнений учебника, словарная работа
|
Творческая работа
|
Развитие письменной речи
|
Напишите сочинение по картине «Золотая осень в Карелии», используя слова и словосочетания из п.II
Упр. 58 устно
|
9
|
Диктант
|
1
|
Контрольный урок
|
|
|
Проверка ЗУН
|
Вспомнить всё, что вам известно о словосочетании.
|
|
Синтаксис и пунктуация.
Словосочетание
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Словосочетания, их строение и грамматическое значение.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Повторение пройденного, работа со словарями, конструирование словосочетаний, словарная работа, работа над речевыми нормами.
|
Тематический контроль (оценка выполнения предложенных заданий)
|
Совершенствование умения выделять словосочетания в тексте, конструировать их, определять грамматическое значение, делать схемы.
|
Подготовиться к словарному диктанту, упр. 63, 64;составить словосочетания со словами в рамках на с.34-35
Тест №1, вариант 2,3 на с. 24-25
|
11
|
Связь слов в словосочетании
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Повторение пройденного, конструирование словосочетаний, работа со схемами, словарная работа, работа над речевыми нормами.
|
Тематический контроль.
Практическая работа
|
Формирование умений: определять способ связи слов в словосочетании, преобразовывать словосочетания одного грамматического значения в синонимичные с другими видами связи.
|
С. 36-37; упр. 71, 72 Составление словосочетаний по заданным схемам.
Тест 3-4 на с. 33
3-4вариант
|
12
|
Связь слов в словосочетании
Синтаксический разбор словосочетания
|
1
|
Совершенствование ЗУН
|
Словарная работа, работа по таблице, тренировочные упражнения
|
Тематический контроль
Тест
|
Формирование умений: определять способ связи слов в словосочетании, преобразовывать словосочетания одного грамматического значения в синонимичные с другими видами связи.
Подготовка к ЕГЭ
|
Составить с/с со словами на с. 39
Упр. 77, 80
Вопросы для повторения на с. 43
|
|
Синтаксис и пунктуация.
Предложение
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Строение и грамматическое значение предложений
|
1
|
Совершенствование ЗУН
|
Повторение пройденного, беседа по вопросам, выполнение упражнений, словарная работа
|
Тематический контроль (оценка выполнения предложенных заданий)
|
Углубление знаний учащихся о предложении
|
С. 45-46
Упр. 89 (на выбор любую из трёх частей)
Упр. 93 (1 часть)
Вопросы для повторения на с. 53
|
14
|
Порядок слов в предложении. Логическое ударение.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выразительное чтение, работа над речевыми нормами, устное сочинение, словарная работа
|
Тематический контроль (оценка выполнения предложенных заданий)
|
Совершенствование навыков устной речи
|
С. 55-56, упр. 103-104, составить словосочетания со словами на с. 58-60
Тест №1, вариант №2,3,4, на с. 37-39
|
15
|
Урок развития речи. Устное сочинение-рассказ о храме Василия Блаженного
|
1
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Работа по заданиям упр. 110, 111, 112, 113, 114
|
Сочинение
|
Совершенствование навыков устной речи
|
Повторить материал о главных членах предложения, порядок синтаксического разбора простого предложения. Закончить работу над сочинением.
|
|
Главные члены предложения
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Двусоставные предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Словарная работа, составление таблицы, беседа, конструирование предложений.
|
Выполнение практической работы по теме урока
|
Расширить представления учеников о подлежащем, его признаках, способах выражения; углубить знания о синонимических связях языковых единиц
|
С. 64-65
Упр. 118, 119
Составить 2-3 предложения, используя слова в рамках на с. 65 в качестве подлежащих.
|
17
|
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа по вопросам, комментированное письмо.
|
Выполнение практической работы по теме урока
|
Расширить знания учащихся о сказуемом
|
С. 66-67
Упр. 1124, 127
Устно выполнить упр. 128
|
18
|
Составное глагольное сказуемое
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа по вопросам, упражнения на развитие речи, словарная работа, конструирование предложений, занимательные задания. Выполнение заданий ЕГЭ по данной теме.
|
Выполнение практической работы по теме урока
|
Умение находить составные глагольные сказуемые в тексте, подготовка к ЕГЭ
|
С. 70-71
Упр. 133, 134, 135
|
19
|
Составное именное сказуемое
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Самостоятельная работа, беседа по вопросам, упражнение на развитие речи, конструирование предложений, словарная работа, занимательные задания, выполнение заданий ЕГЭ
|
Выполнение практической работы по теме урока
|
Умение находить составные именные сказуемые в тексте, подготовка к ЕГЭ
|
С. 74-75
Упр. 142 (часть 1), 143
|
20
|
Выражение именной части составного именного сказуемого
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа по таблице, упражнения на развитие речи, словарная работа, конструирование предложений
|
Выполнение практической работы по теме урока
|
Углубить знания учеников о способах выражения именной части сказуемого, о синонимических связях языковых единиц
|
С. 76-77
Составить предложения, используя слова в рамках на с. 77
Упр. 146, 150
Подготовиться к словарному диктанту
|
21
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
1
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Составление таблицы, словарная работа, конструирование предложений
|
Самостоятельная работа
|
Углубить знания учащихся о правилах пунктуации, регламентирующих постановку тире между подлежащим и сказуемым
|
Составить вопросы на тему «Сказуемое», упр. 155,156
уточнить значение слов «воплотить», «выразить», «осуществить» по словарю.
Тест №1, вариант 2,3, на с.42-44
|
