Сравнительный анализ показателей спортивной работы
|
2008-2009
|
2009- 2010
|
2010- 2011
|
2011- 2012
|
2012- 2013
|
Число спортивных секций
|
13
|
10
|
9
|
|
|
количество обучающихся посещающих спортивные секции
|
184(84)*
32%
|
159 (115)*
48%
|
148(93)*
33%
|
137
45,6%
|
147
55,6%
|
Количество детей «группы риска», посещающих спортивные секции
|
3
|
2
|
3
|
4
|
4
|
Количество детей с ограниченными возможностями посещающих спортивные секции
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Количество спортивных мероприятий
|
36
6805
|
36
6552
|
38
7022
|
29
6234
|
42
9786
|
Охват учащихся
|
68%
|
70%
|
66%
|
65%
|
70%
|
участие в мероприятиях города, района / охват учащихся
|
18/201
|
18/259
|
20/198
|
27/232
|
29/218
|
участие в мероприятиях области /охват учащихся
|
-
|
-
|
1(9)
|
-
|
1 (10)
|
количество призовых мест в соревнованиях
|
8
|
23
|
19
|
28
|
34
|
Число школьных спортивных команд в общеобразовательном учреждении
|
6/94
|
6/98
|
6(89)
|
6(97)
|
6(104)
|
Охват учащихся
|
34%
|
38%
|
31.4%
|
32,3%
|
39%
|
Вывод: в 2012-2013 учебном году произошло увеличение численности учащихся, вовлеченных в спортивную деятельность.
Школа – один первых социальных институтов, с которыми сталкивается человек в процессе своего биологического и социального становления. Крайне низкий уровень физического и психического здоровья детей и молодёжи создает объективные препятствия на пути эффективной модернизации российского образования, без чего невозможно разрешить назревшие социальные и экономические проблемы. На формирование творческой самостоятельности школьников как непосредственное, так и опосредованное влияние оказывают многие факторы.
В течение года 2012-2013 учебного года школа уделяла большое внимание профилактике безнадзорности и правонарушений и решению социальных задач, связанных с обеспечением здорового образа жизни и личной безопасности детей и подростков, профилактикой их безнадзорности и правонарушений.
В целях профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних была активизирована работа, направленная на формирование законопослушного поведения учащихся школы, расширение правового кругозора учащихся школы путем проведения мероприятий воспитательного и нравственного содержания, вовлечение их в работу объединений дополнительного образования, усиление контроля за учащимися «группы риска», учащимися, склонными к пропускам уроков.
-
№ п/п
|
Виды правонарушений
|
Годы
|
|
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
1
|
Состоит на внутришкольном учете
|
12
|
6
|
6
|
2
|
Состоит на учете в КДН и ЗП
|
11
|
5
|
5
|
3
|
Состоит на учете в ОДН ОВД
|
6
|
4
|
4
|
4
|
Рассмотрены на комиссии по делам несовершеннолетних
|
6
|
3
|
3
|
5
|
Уголовные дела, направленные в суд
|
-
|
-
|
-
|
6
|
Распитие алкогольной продукции в общественном месте
|
Вакарь Т. Розанов Д. Розанов С.
|
Вакарь Т. Розанов С.
|
Розанов С.
Алексанов А.
|
7
|
Самовольный уход из дома
|
Кривенкова М
|
-
|
-
|
8
|
Нанесение телесных повреждений
|
Киселев О.
|
Рыжова А.
|
Кочеров И.
|
9
|
Нарушение закона М.О. №148
|
Казакова А. Трифонова М. Этекьева С.
|
-
|
-
|
10
|
Завладение чужим имуществом
|
Кошенкова А.
Терешкина А.
|
Терешкина А.
|
-
|
11
|
Переход ЖД путей в не установленном месте
|
Гончарова М.
|
-
|
-
|
12
|
Нарушение дисциплины, пропуски занятий
|
Злобин Д.
|
Лисовская В.
Вакарь Т.
Злобин Д.
|
Злобин Д.
|
13
|
Пропуск занятий без уважительной причины
|
-
|
-
|
Лисовская В.
Вакарь Т.
|
Со всеми несовершеннолетними подросткам, поставленными на учет: внутришкольный, КДН и ЗП, ОДН ОВД согласно ФЗ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» проводилась индивидуально профилактическая работа классными руководителями, педагогом- психологом, педагогом-организатором, учителями предметниками.
В работе использовались различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с учащимися:
- изучение особенностей личности подростков, занятия с психологом по коррекции их поведения;
- посещения на дому с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное от занятий время;
- психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей-предметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков;
- индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;
- вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через реализацию воспитательно-образовательных программ и проектов;
- вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с целью организации занятости в свободное время;
- беседы о поведении и успеваемости, контроль над посещаемостью и готовностью к учебным занятиям, вовлечение данных ребят в кружковую работу и во внеурочную деятельность.
С целью выполнения закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности велся строгий контроль над посещаемостью занятий учащимися школы. С этой целью:
- классным руководителем каждое утро подавалась информация об отсутствующих учащихся и причине их отсутствия;
- учителя - предметники своевременно ставили в известность классного руководителя о пропусках уроков учениками;
- о пропуске уроков ребенком классный руководитель в тот же день сообщал родителям;
- с учащимися, имеющими пропуски без уважительной причины, проводилась профилактическая работа.
Выводы:
Несмотря на большую работу по профилактики правонарушений и безнадзорности, которая проводится в школе, остаются проблемы с подростковыми правонарушениями. Несмотря на то, что уменьшилось количество детей, поставленных на учет в КДН и ЗП, классным руководителям уделить особое внимание закону «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области». (Нахождение несовершеннолетних в ночное время без родителей, распитие алкогольной продукции).
В связи с этим педколлективу следует
- продолжить работу по профилактике девиантного поведения учащихся с привлечением общественных организаций;
- администрации школы организовать дни консультаций, круглых столов с родителями. Шире привлекать к проблемам школьной жизни родительскую общественность.
VI. Расширение самостоятельности школы
В 2012-2013 учебном году продолжилось расширение самостоятельности школы. Третий год школа апробирует Модельную методику оплаты труда, при которой возрастает конкурентность среди педагогов и появляется возможность стимулировать творческие начинания и достижения учителей. Средняя заработная плата педагогов в 2012-2013 учебном году составила 46 586 тыс. рублей.
В течение 2012-2013 учебного года информация о деятельности школы размещалась на школьном сайте в виде Публичного доклада директора школы и небольших заметок о школьных мероприятиях.
В течение 2012-2013 учебного года активно работал Управляющий совет школы, председателем которого является Волков Дмитрий Иванович. В 2012-2013 учебном году активизировал свою работу Совет старшеклассников. Юбилей школы собрал воедино всех участников образовательного процесса.
Рекомендации:
- при освещении пройденных мероприятий активнее использовать средства массовой информации;
- совершенствовать коллективно-организаторскую деятельность ученического актива через традиционные школьные мероприятия;
- совершенствовать работу Совета старшеклассников;
- провести День самоуправления;
- привлечь активы классов в проведении проверок по выполнению правил внутреннего распорядка школы, организации дежурства по школе.
Исходя из анализа деятельности школы за 2012-2013 учебный год, можно сделать следующие выводы:
1. Было осуществлено кадровое, методическое обеспечение ФГОС.
2. Происходит повышение методического уровня учителей в рамках введения ФГОС через различные формы (семинары, конференции, круглые столы, ШМО, педагогические советы.
3. Активно развивается система работы с одаренными учащимися.
4. Активно велась работа по сохранению здоровья обучающихся, формированию потребностей в здоровом образе жизни.
За 2012-2013 учебный год обозначились следующие проблемы:
Отсутствуют достаточные условия к современным требованиям для организации введения ФГОС.
2.Низкий уровень родительской компетентности и активности в вопросах воспитания.
3. Отсутствует тесная связь с организациями социума.
3. Остается высокий уровень заболеваемости среди детей и подростков.
Считаем, что в 2013-2014 году образовательное учреждение должно решать следующие задачи:
увеличить численности учащихся при введении ФГОС на начальную ступень образования;
повысить грамотность выпускников школы (рост уровня грамотности по русскому языку, математической грамотности);
увеличить количество участников и результативность участия в предметных олимпиадах;
усилить личную ответственность педагогов за результаты деятельности через ВШК, стимулирование;
увеличить количество детей в досугово-образовательную, научно– исследовательскую деятельность;
продолжить работу по вовлечению родителей в совместную деятельность по воспитанию ребенка;
продолжить работу по сохранению здоровья обучающихся, формированию потребностей в здоровом образе жизни;
увеличить охват детей объединениями и мероприятиями спортивной направленности;
увеличить охват детей, получающих горячее питание в школе;
активизация деятельности Совета старшеклассников, Управляющего совета
школы, через расширение перечня вопросов, через систему КТД;
составить совместные планы работы с организациями социума;
продолжить обновление учебно-материальной базы учреждения образования.
Директор школы: Г.Г.Евдокимова
|
