Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.72 Mb.
|
- провести месячник славянской культуры, посвящённый 1150-летию славянской письменности; - конкурс на лучший урок с использованием славяноведческого компонента; - конкурс на лучший классный час по славяноведческому направлению (5-9 кл.); - конкурс на лучший детский фольклорный праздник (2-3 кл.); - ежегодно проводить традиционные школьные мероприятия: Конкурс знатоков русского языка «Мир слова русского» и Турнир интеллектуалов «Мы – славяне»; - учителям технологии проводить ежегодно праздник ремесел («Наум, наставь на ум!») в параллели 5-х классов; - проводить в мае Единый общешкольный классный час ко Дню славянской письменности и культуры «Откуда есть пошла грамота на Руси»; возможно, объединить торжества с Праздником последнего звонка. Вывод: Анализ деятельности МБОУ СОШ № 132 по внедрению славяноведческого компонента в учебно-воспитательный процесс в 2011-12 учебном году свидетельствует о положительном опыте реализации школьного компонента, его актуальности, практической и теоретической значимости, что дает надежды на его развитие в будущем. Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ № 132 Ленинского района г. Самара за 2011-2012 учебный год. Построение воспитательной работы школы в 2011-2012 учебном году основывалось на следующих воспитательных ориентирах:
При планировании воспитательной работы учитываются традиции школы, способствующие духовному, нравственному, физическому воспитанию, а также социализации детей. Решая основную проблему создания воспитательно-образовательной среды, школа содействует повышению роли семьи в воспитании детей; построению образовательной практики с учетом социокультурных тенденций воспитания детей в духе патриотизма, уважения к славной истории своей страны, культурным ценностям родственных и дружественных народов; создании здоровьесберегающего пространства вокруг школьника. В этом году школой были поставлены следующие основные воспитательные цели и задачи: Цель: создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях. Задачи:
Воспитательная система успешно действует через стабильно работающий социально-педагогический комплекс, центром которого является школа. Это:
Школа традиционно использует воспитательные возможности дополнительного образования, дающие возможность защитить учащихся от отрицательного воздействия среды. МОУ СОШ № 132 реализует дополнительные образовательные программы с целью удовлетворения потребности детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребёнка, в создании условий для её реализации; создании здоровьесберегающего пространства и коррекции здоровья учащихся, формировании человека и гражданина, интегрированного в современное общество
Таким образом, занятость учащихся в школьных кружках дополнительного образования в школе составила 53, 1 % от общего числа учащихся. Стоит отметить, что педагогическому коллективу удалось целесообразно организовать внеурочную воспитательную работу с учащимися, включить большинство учащихся в разнообразные занятия по интересам в свободное от учебных занятий время. При этом учащиеся посещают районные и городские учреждения дополнительного образования. Занятость обучающихся во внешкольных учреждениях дополнительного образования за 2011 – 2012 год
Таким образом, общая занятость (в системе школьного ДО и во внешкольных учреждениях) детей в 2011 – 2012 году достигла цифры 96% за счёт увеличения разнообразия дополнительных образовательных услуг. Руководство школы уделяет постоянное внимание совершенствованию системы ДО. В соответствии с планом внутришкольного контроля на 2011 – 2012 учебный год с целью оценки качественного уровня работы ученических объединений ДО, систематически проводились проверки деятельности руководителей объединений ДО. В сентябре 2011 г. были изучены потребности детей и родителей в развитии определённых направлений и видов деятельности в системе ДО, комплектовании и наполняемости объединений. В течение года проводилась плановая проверка состояния системы ДО. Педагоги ДО на занятиях используют современные образовательные технологии, которые реализуют через разнообразные методики обучения и воспитания, методы контроля и управления образовательным процессом. Формы, методы и средства организации обучения соответствуют возрасту и интересам и потребностям обучающихся. Руководители объединений обеспечивают соблюдение санитарно-гигиенических норм в ходе учебного процесса, поддерживают одарённых и талантливых воспитанников, организуют участие детей в массовых мероприятиях, выставках, конкурсах, соревнованиях. С сентября 2011 г. в школе были введены ФГОСы II поколения и началась работа с первоклассниками. Согласно новым программам в первых классах начали внедряться интегрированные курсы дополнительного образования: «Краеведение», «Школа вежливых наук», «Конструирование», «Интеллектуальные игры», «Основы хорового пения», «Изобразительное искусство», а также специализированные дополнительные образовательные курсы «Информатика», «Риторика», театральная деятельность, основы современного танца. Перспективой системы ДО школы является увеличение числа объединений, финансируемых за счёт целевых субвенций, по физкультурно-оздоровительному, интеллектуально-развивающему и эстетическому направлениям. Воспитательная работа школы строится по 8-ми основным воспитательным направлениям: 1. Самоуправление; 2. Нравственно-правовое воспитание; 3. Патриотическое воспитание; 4. Безопасность; 5. Физическое воспитание; 6. Экологическое воспитание; 7. Организация здоровьесберегающего пространства в основной общеобразовательной школе и внедрение здоровьесберегающих технологий в урочную деятельность; 8. волонтёрское движение. 1. Самоуправление. С 2003 года в МОУ СОШ №132 работала система самоуправления с основным органом - Парламентом школы. Центральным элементом модели является школьный Парламент, в который входят «мэры» 5-11 классов, избранные на Советах классов. Также, в Парламент входят отдельные социально активные школьники, заявившие о своём желании участвовать в работе Парламента. Во главе Парламента стоит Председатель. Парламент определяет состав школьных министерств (труда, культуры, образования и науки, здравоохранения и спорта, по связям с общественностью), которые решают задачи по своим сферам деятельности. Деятельность Парламента регулируется Уставом школы, Положением о школьном самоуправлении и Уставом Парламента школы. С сентября 2010 г. в школьной системе ученического самоуправления произошли изменения – к совещательному Парламенту школы, собираемому раз в месяц, добавился постоянно действующий исполнительный орган - Правительство школы и начал избираться Президент школы. В правительстве состоят 8 человек – наиболее активных и ответственных за судьбу школы. Президент избирается голосованием учителей и учащихся 6 – 11 класса. За 2011– 2012 учебный год Парламентом школы были проведены следующие виды работы: - проведена встреча с Главой г.о. Самара Д.И. Азаровым «Власть и дети – диалог на равных»; - социальные акции: «Пожилым людям – внимание и заботу», «Дети – детям»; - разработан и внедрён социальный проект «Здоровые люди – главное богатство страны» - 6 марта 2012 г. успешно был проведён в школе День Дублёра, а также организована флеш-моб акция «С 8 марта». - силами Парламента школы организовывалась спортивная программа на традиционных праздниках «Осенины», «Масленица», День защиты детей; - с участием активистов ученического самоуправления было проведено открытие площадки по адресу Владимирская, 38, отремонтированной в рамках городской программы «Двор, в котором мы живём». - проведены Круглые столы с прокурором Ленинского района и представителями школ № 6, № 12, № 70.; - совместно с активом ученического самоуправления школы № 6 проведена профилактическая программа, направленное на снижение числа курящих детей и родителей, а также выпущен буклет «Курящие родители – позор для ребёнка». Команда Парламента школы приняла участие в городском и областном конкурсах моделей и лидеров ученического самоуправления (февраль, апрель 2012 г., I место в номинациях «Общественно-значимая деятельность» и «Мы – социальные партнёры». Президент школы Кулик Андрей был номинирован на персональную поддержку Президент РФ). В апреле 2012 г. благодаря работе Парламента был продлён договор социального партнёрства между МОУ СОШ № 132 и СГОО «Сообщество Молодых учёных», а также налаживаются отношения с представителями ученического самоуправления МБОУ СОШ № 6 г.о. Самара. Постоянное взаимодействие установилось также с активом ученического самоуправления школ № 70 и № 12, Центром социализации молодёжи, ТОС № 3, депутатом Думы г.о. Самара В.А. Кузиным. В апреле 2012 г. состоялись первые общешкольные выборы Президента. Явка на выборы составила 63 %. Голосованием педагогов и учащихся Президентом школы была избрана ученица 9 «В» класса Черницова Регина. Таким образом, в 2011 – 2012 учебном году развитие ученического самоуправления было одним из основополагающих направлений в работе школы. 2. Нравственно-правовое воспитание Нравственно-патриотическое воспитание традиционно является одним из основных направлений в работе школы. В течение учебного года в школе проводятся различные тестирования и анкетирования, направленные на выявление отношения учащихся к различным социальным проблемам, проблемам сверстников, выявляющие систему взаимоотношений в коллективах. Результатом данных тестирований и анкетированием пользуются классные руководители, воспитательный блок и психологическая служба. Результатом является юридическая грамотность учащихся и более ответственное отношение к собственному поведению. Учащиеся школы ознакомлены с различными видами ответственности за правонарушения. Пропаганда здорового образа жизни, профилактика вредных привычек помогает учащимся правильно определить приоритеты в жизни. В течение учебного года в школе проводятся различные тестирования и анкетирования, направленные на выявление отношения учащихся к употреблению алкоголя, наркотиков и иных психотропных средств. По результатам тестирования, реакции учащихся на проводимые мероприятия классные руководители и воспитательный блок принимают меры по профилактике вредных привычек. Ежегодно в сентябре проводится Операция «Контакт», направленная на выявление учащихся, находящихся в сложной жизненной ситуации, не приступивших к занятиям. Результатом является нормальная работа школьного коллектива и оперативное реагирование при возникновении проблемных ситуаций. Ежегодным является и Декадник правовых знаний, в включающий в себя беседы юристов с учащимися, профилактические беседы работников правоохранительных органов с учащимися. В школе проводились Дни профилактики: - «Закон и порядок», сентябрь 2011 г.; - «Безопасность шаг за шагом», 28 октября 2011 г.; - акция «Знаем правила дорожного движения», 25 ноября 2011 г., - «Закон обо мне и мне о законе», 10 декабря 2011 г., - День безопасности личности, 16 марта 2012 г. Традиционными мероприятиями по данному направлению являются: - выпуск плакатов и стенгазет «Нет вредным привычкам» – 200 человек; - профилактические беседы с врачами и психологами городского центра «Семья» - 300 человек; - профилактические видеоуроки - 200 человек; - проведение тренингов «Умей сказать «Нет!», «Сделай свой выбор» - 160 человек; - проведение профилактических родительских собраний с участием специалистов из городского центра «Семья»; - классные часы: «Детство под прицелом» 5-6 классы, «О суициде» 10-11 классы, «Наркомания- чума нашего века» 8-9 классы, «Мое и твое здоровье»(1-4 классы) – около 900 человек; - выступление агитбригад ЮИД «Светофорчик» и «Будьте осторожны» - 100 человек; - проведение Декады библиотечных уроков – 120 человек; - нравственно-правовой месячник – 600 человек - общешкольные дни отказа от курения и спиртного: конкурс рисунка «Брось сигарету!» 3-6 классы, конкурс бюллетеней 8-11 классы, беседа с врачом-наркологом «О вреде табакокурения» 6- 8 кл.- 300 человек. - Всемирный день отказа от курения: беседы «Привычки и зависимости, во что они выливаются» 9-11 кл. – 200 человек. - День борьбы со СПИДом 10-11 классы: профилактические беседы, выпуск бюллетеней 10 «В», 11 «В», классные часы – 200 человек. В 2010 – 2011 значительно повысился охват классов классными часами и уровень работы классных руководителей за счёт использования личностно-ориентированного подхода и ИКТ. За счёт усиления работы по данному направлению сократилось число правонарушений, совершённых учащимися школы, сократилось число учащихся, поставленных на учёт в ОДН ОВД Ленинского района г.о. Самара (с 2 до 1 человека). Повысилась общая правая культура учащихся, уровень их гражданского и правового сознания. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
