Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.72 Mb.
|
3. Содержание и результаты учебной деятельности Учебный план составлен в соответствии с Федеральным Базисным планом образовательных учреждений Российской Федерации 2004 года, СанПин 2.4.5. 2409-08 23.07.2008 года №45 и с учетом Приказа №55 от 04.04.05 г. «Об утверждении базисного учебного плана образовательных учреждений Самарской области, реализующих программы общего образования рекомендаций», «Основными принципами реализации Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования на территории Самарской области». Решение коллегии министерства образования и науки Самарской области от 31.05.06 № 3/3. Учебные планы представлены для классов: - с углубленным изучением предметов; - профильных классов; - общеобразовательных классов; Углубленное изучение отдельных предметов введено в 33 классах. Региональный компонент учебного плана обеспечивается за счет его вариативной части и предполагает: - владение системой знаний о человеке и обществе (ОЖС). - формирование ключевых компетентностей учащихся (Основы проектной деятельности). Школьный компонент реализуется за счет вариативной части: -Строится как по вертикали, так и по горизонтали, учитывая преемственность преподавания учебных дисциплин -Обеспечивает условия для получения вариативного профильного уровня образования - Опирается на сложившуюся систему дополнительного образования Ведущие идеи построения учебного плана школы: • создание условий для достижения учащимися уровней образованности соответствующих федеральному, региональному и школьному компонентам стандарта образования • организация предпрофильной подготовки как основы для осознанного выбора профиля • создание условий для получения профильного уровня образования в образовательных областях: гуманитарной, естественнонаучной, физико-математической • ориентация на развитие целостного мировоззрения; • ориентация на достижение учениками социальной зрелости; • обеспечение преемственности между ступенями и классами; • сохранение здоровья детей; • защита учащихся от некачественного обучения; • создание условий для возможного изменения образовательного маршрута. В школе реализуются следующие образовательные программы: Начальная школа: - Общеобразовательная 1-4 Основная школа: - Общеобразовательная 5-8 - Предпрофильная 9 Средняя школа (10-11 классы) • Общеобразовательная программа • Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную подготовку обучающихся по предметам физико-математического профиля (X – XI классы) • Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля (X – XI классы) • Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную подготовку обучающихся по предметам естественнонаучного профиля (X – XI классы) Начальная школа Учебный план ориентирован на 4 года освоения общеобразовательных программ в начальной школе и построен с учетом требований ФГОС нового поколения Продолжительность учебного года в I классе – 33 учебные недели, во II-IV классах – 34 учебных недели. Начальная школа МОУ СОШ № 132 работает в пятидневном режиме. Учебный план рассчитан на минимальную аудиторную нагрузку в 1 - х классах - 20 часов, во - 2 - 4 классах предельно допустимая нагрузка - 25 часов, на основании того, что в 1 - 4 классах продолжительность уроков составляет по 35 минут в соответствии с п.2.9.1 СанПиН. Начальная школа продолжает работать по УМК «Начальная школа XXI века», рук. проф. Н.Ф. Виноградовой. В 2010– 2011 учебном году по этой программе будут занимались 4 класса (по одному в каждой параллели): 1 а, 2 а, 3 г, 4 а. 1. «Иностранный язык» во II-IV классах (2 часа) велся во всех классах со 2 по 4; 2. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. 3. В рамках регионального компонента во II классах изучаются: «Основы жизненного самоопределения», один из предметов двигательно-активного характера по выбору образовательного учреждения (во 2 – 4 классах - подвижные игры) и в III, IV классах – «Основы православной культуры». Учащиеся, не изучающие основы православной культуры, выбирают обязательный предмет регионального компонента – основы жизненного самоопределения. Учебный план начальной школы состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. Инвариантная часть обеспечивает реализацию обязательных федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта, включает в себя перечень образовательных компонентов (учебных предметов, курсов, дисциплин, в том числе интегрированных) и минимальное количество часов на их изучение. Инвариантная часть базисного плана перенесена в учебный план полностью. Вариативная часть обеспечивает реализацию компонента образовательного учреждения. Вариативная часть представлена индивидуально-групповыми часами по следующим предметам: устное народное творчество: 2 - 4 классы - 1 час в неделю; русский язык: 2 а, 3 а, 4 а - 1 час в неделю; математика: 2 в, 3 в, 4 в классы - 1 час в неделю; литературное чтение: 2 г, 3 г, 4 г классы - 1 час в неделю экология: 2 б, 3 б, 4 б – 1 час в неделю. Славянское направление школы определяет введение славянского компонента в учебный план. Так, за счет школьного компонента (индивидуально-групповые занятия) введен предмет устного народного поэтического творчества (1 час в неделю) со 2 по 4 класс. Цель данного предмета: системное преподавание русского фольклора, знакомство с малыми и крупными жанрами устного народного поэтического творчества. Во 2 - х классах за счет школьного компонента (индивидуально-групповые занятия) включен курс «Основы православной культуры» (1 час в неделю). Организовать двигательный режим учащихся позволяет введение 3 - х часов динамической паузы в неделю в 1 - х классах за счет школьного компонента и 1 часа подвижных игр за счет регионального компонента во 2- 4 классах. Основная школа (5 – 9 классы) В 5-9 классах вариативная часть используется на обеспечение фундаментального компонента базового стандарта образования за счет организации групповых занятий. В вариативную часть учебных планов классов с углубленным изучением гуманитарных предметов (5-а,6-а,7-а, 8-а, 9-а) введены предметы: русский язык, литература, история, МХК, технология. В вариативную часть учебных планов классов с углубленным изучением естественнонаучных предметов (5-б,6-б,7-б, 8-б, 9-б) введены предметы: химия, биология, экология, технология. В вариативную часть учебных планов классов с углубленным изучением математики-физики (5-в, 6-г,7-в, 7-г, 8-в, 9-в) введены предметы: математика, физика. За счет дополнительного финансирования преподавания предметов углубленного изучения организуется деление на подгруппы в гуманитарных классах (русский язык, литература, история), в естественнонаучных классах (химия, биология) в физико-математических классах ( математика, физика). В классах углубленного изучения гуманитарных предметов за счет дополнительного финансирования ( углубленное изучение) в качестве поддерживающего предмета введен польский язык. Предпрофильная подготовка 9 класс. Учебный план предпрофильной ОП направлен на реализацию следующих целей: - создание условий для достижения учащимися уровней образованности соответствующих федеральному, региональному и школьному компонентам стандарта образования - создание условий для формирования ключевых компетентностей, позволяющих учащимся сделать осознанный выбор дальнейшего образовательного маршрута. Предпрофильная подготовка включает в себя: - предпрофильные элективные учебные курсы (2 ч.) (см. Приложение), предназначенные для ознакомления учащихся со способами деятельности, необходимыми для успешного освоения программ того или иного профиля, формирования образовательных потребностей, что позволит осуществить более осознанный выбор профиля обучения в старшей школе - информационную работу и профильную ориентацию – курс «Познай себя» (1 ч.) Средняя школа 10-11 классы Ведущие идеи построения учебного плана средней школы: Удовлетворение образовательных потребностей родителей и учащихся на основе построения личностно-ориентированного образовательного процесса. Профилизация и специализация учащихся с целью подготовки к продолжению образования или профессиональной деятельности в области гуманитарных, естественных физико-математических наук: - Обеспечение уровня образования, соответствующего современным стандартам - Обеспечение непрерывности учебно-воспитательного процесса - Ликвидация перегрузки учащихся. План позволяет создать условия для осуществления профильного обучения и реализовать иные в сравнению с традиционными формы организации образовательного процесса (углубленное изучение отдельных предметов), опыт внедрения которых уже сложился в школе. Региональный компонент реализуется за счет введения курсов ОЖС и Основ проектирования. В основе учебного плана лежит выделение в каждой из образовательной областей обязательных предметов базового уровня, углубленного уровня и профильного уровня, а также поддерживающих предметов и элективных курсов. Такой подход позволяет каждому ученику формировать свою индивидуальную программу обучения на основе жестко заданного ограниченного набора базовых, углубленных, профильных предметов и свободно варьируемых элективных курсов. Учебный план предполагает реализацию ОП, определяемых следующими профилями: Физико-математический профиль профильные предметы: физика, математика, ИВТ Гуманитарный профиль профильные предметы: литература, история, обществознание Естественнонаучный профиль профильные предметы: химия, биология Учащимся предлагается набор элективных курсов (Приложение) Выбор учебных программ и учебно-методического комплекса определен на основании «Методических рекомендаций по совершенствованию структуры и содержания общего образования» (М, 2001г) Образовательная программа профильного обучения предполагает организацию проектной (исследовательской ) деятельности по профилю обучения. В 2011-2012 учебном году образовательный процесс в 10-х -11-х классах строился согласно концепции профильного обучения на основе индивидуальных образовательных траекторий. Учебный план состоит из обязательных предметов, предметов по выбору ( 33 часа) элективных курсов (4 часа) Объем изучения обязательных предметов федерального компонента
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
