№
|
Наименование разделов и тем.
|
Дата
|
Тип урока
|
Формы, методы обучения. Деятельность учащихся
|
Виды контроля
|
Домашнее задание
|
Подготовка к ЕГЭ.
|
Введение 1ч.
|
|
Литература как искусство слова.
|
|
Урок изучения нового материала.
|
Беседа, чтение вступительный статьи, обзор литературы 9 класса.
|
|
С.4-6 пересказ статьи.
Читать «Слово о полку Игореве».
|
|
Из древнерусской литературы. 3 ч.
|
|
«Слово о полку Игореве» - величайший памятник Древнерусской литературы.
|
|
Урок изучения нового материала.
|
Беседа по статье, викторина, чтение статьи, обсуждение произведения.
|
Устный опрос.
|
Наизусть отрывки из «Слова…» «Плач Ярославны», «Золотое слово Святослава».
|
2.1 «Слово о полку Игореве».
|
|
«Слово» как высокопатриотическое и высокохудожественное произведение.
|
|
Комбинированный урок.
|
Чтение наизусть, беседа.
|
Фронтальный опрос.
|
Написать домашнее сочинение на одну из тем: «Образ русской земли на страницах «Слова»».
«Какой из эпизодов оказался наиболее интересен для вас и почему?
|
2.1 «Слово о полку Игореве».
|
|
«Вечные образы» в «Слове о полку Игореве».
|
|
Комбинированный урок.
|
Сообщения учащихся, рассказ учителя, презентация.
|
Тест.
|
Подготовить иллюстрации к «Слову».
|
2.1 «Слово о полку Игореве».
|
Из литературы XVIII века. 8ч.
|
|
Литература XVIII века. Гражданский пафос русского классицизма.
|
|
Урок изучения нового материала.
|
Объяснение, составление таблицы, обучение конспектированию, чтение статьи учебника.
|
|
с.40-41 ответить на вопросы учебника.
Сообщения о М.В.Ломоносове.
|
1.6 Литературные направления и течения.
|
|
М.В.Ломоносов – ученый, поэт, реформатор русского литературного языка.
|
|
Урок изучения нового материала.
|
Беседа, выступления учащихся, рассказ учителя, составление ОК.
|
Индивидуальные ответы.
|
С.51 – читать «Оду на день восшествия…», выучить материал в тетради.
|
|
|
М.В.Ломоносов «Ода на день восшествия…» - типичное произведение русского классицизма.
|
|
Комбинированный урок.
|
Рассказ учителя, выразительное чтение, беседа по содержанию, сочинение-миниатюра.
|
Индивидуальный опрос.
|
Отрывок из «Вечернего размышления…» наизусть.
Сообщение о судьбе Г.Р.Державина. с.65
|
|
|
Новая эра русской поэзии. Творчество Г.Р.Державина.
|
|
Урок изучения нового материала.
|
Объяснение учителя, рассказ учителя, сообщения учащихся, чтение стихотворений.
|
|
Читать стихотворения «Властителям и судиям», ответить на вопросы:
1.В чем пафос стихотворения? Против каких пороков выступает автор?
2.В чем видит свой долг автор стихотворения?
|
3.2 Г.Р.Державин. Стихотворение «Памятник».
|
|
Стихотворения Г.Р.Державина «Властителям и судиям», «Памятник».
|
|
Комбинированный урок.
|
Чтение и анализ стихотворения, беседа по содержанию.
|
Индивидуальные ответы.
|
Выучить одно из стихотворений Державина.
Прочитать главы повести А.Н.Радищева «Путешествие…» «»Спасская Полесть», «Любани», «Пешки», «Тверь», «Крестьцы».
|
3.2 Г.Р.Державин. Стихотворение «Памятник».
|
|
Подвиг А.Н.Радищева. «Путешествие из Петербурга в Москву».
|
|
Урок внеклассного чтения.
|
Рассказ учителя, сообщение учащегося, беседа по содержанию повести.
|
Фронтальный опрос.
|
Читать повесть Карамзина «Бедная Лиза».
|
|
|
Понятие о сентиментализме. Н.М.Карамзин «Бедная Лиза».
|
|
Урок изучения нового материала.
|
Беседа по содержанию повести, объяснение нового материала.
|
Тест.
|
Подготовить сообщение о биографии Н.М.Карамзина.
|
|
|
Проверочная работа по Древнерусской литературе и литературе XVIII века.
|
|
Контрольный урок.
|
Задания для самостоятельной работы, тест.
|
|
Создание литературной газеты «Мой любимый поэт XIX века».
|
|
Из русской литературы XIX века. 55 ч.
|
|
Золотой век русской поэзии.
|
|
Урок-семинар.
|
Слово учителя, защита литературных газет, объяснение.
|
|
С.106-113 читать,
|
|
|
Золотой век русской поэзии.
|
|
Урок-семинар.
|
|
С.112 ответить на вопросы.
|
|
В.А.Жуковский.
|
|
В.А.Жуковский. Баллада «Светлана».
|
|
Урок изучения нового материала.
|
Экспресс-опрос, сообщения учащихся, чтение и анализ элегии «Море», беседа.
|
|
Написать сочинение-отзыв на тему ««Светлана» - баллада о русской старине».
|
4.2. В.А.Жуковский. Баллада «Светлана».
|
|
В.А.Жуковский. Баллада «Светлана».
|
|
Комбинированный урок.
|
Тест.
|
С.141-146 читать.
|
4.2. В.А.Жуковский. Баллада «Светлана».
|
А.С.Грибоедов.
|
|
А.С.Грибоедов «Личность и судьба».
|
|
Урок изучения нового материала.
|
Сообщения учеников о Грибоедове.
|
Индивидуальные сообщения.
|
Читать I и II действия пьесы; вспомнить основные правила классицизма.
|
4.3. А.С.Грибоедов. Пьеса «Горе от ума».
|
|
«К вам Александр Андреич Чацкий…». Анализ I действия комедии «Горе от ума».
|
|
Урок изучения нового материала.
|
Игра-беседа, беседа, работа над текстом, чтение по ролям, беседа по содержанию.
|
Фронтальный опрос.
|
Дочитать пьесу; заполнить таблицу в тетради.
|
|
«Безумный по всему…». Анализ III действия комедии «Горе от ума».
|
|
Комбинированный урок.
|
Работа над текстом комедии, беседа.
|
Индивидуальный опрос.
|
Выписать из текста 10 крылатых выражений.
|
|
«Пойду искать по свету, где оскорбленному есть место уголок…». Анализ IV действия.
|
|
Комбинированный урок.
|
Слово учителя, чтение по ролям, комментированное чтение, слово учителя.
|
Темы сочинений:.
1.»Век нынешний и век минувший».
2. «А судьи кто?».
3. «Образ Софьи Фамусовой».
|
Подготовиться к зачету по произведению.
|
|
И.А.Гончаров «Мильон терзаний».
|
|
Комбинированный урок.
|
Слово учителя, контрольная работа, тест.
|
|
Подготовиться к сочинению по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».
|
|
Сочинение-рассуждение по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»
|
|
Урок развития речи.
|
Работа над сочинением: объяснение, беседа.
|
Сочинение.
|
Работать над планом сочинения.
|
|
|
Написание сочинения-рассуждения по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».
|
|
Урок развития речи.
|
Написание сочинения.
|
|
Дописать сочинение.
|
|
|
Зачёт № 1 по творчеству В.А.Жуковского, А.С.Грибоедова.
|
|
Урок контроля.
|
Тест.
|
Тест.
|
Подготовить презентации о жизни и творчестве А.С.Пушкина.
|
|
А.С.Пушкин.
|
|
Р/к. Пушкин и Кавказ.
А.С.Пушкин: Жизнь и судьба.
|
|
Урок изучения нового материала.
|
Рассказ учителя, работа с учебником с.171-172.
|
Составление электронных альбомов:
- «Пушкин и лицеисты»
- «Адресаты любовной лирики»
- «Герои романа Евгений Онегин».
|
Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина.
«На холмах Грузии…»
«Я вас любил…», сонет «Мадонна».
|
|
|
«Певец любви, певец своей печали». Любовная лирика А.С.Пушкина.
|
|
Комбинированный урок.
|
Слово учителя, чтение и анализ стихотворений.
|
Письменный анализ стихотворений.
|
4.4. А.С.Пушкин. Стихотворения.
|
|
Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина.
|
|
Урок изучения нового материала.
|
Чтение и анализ стихотворений.
|
Наизусть стихотворение А.С.Пушкина «Я памятник себе воздвиг…».
Подготовить чтение стихотворений см.урок№ 33.
|
|
Поэты XX века о А.С.Пушкине.
|
|
Урок-концерт.
|
Чтение и комментирование стихотворений.
|
Индивидуальные сообщения.
|
Читать поэму А.С.Пушкина «Цыганы».
|
|
|
А.С.Пушкин поэма «Цыганы» как романтическая поэма. Противоречие двух миров.
|
|
Урок внеклассного чтения.
|
Беседа, слово учителя.
|
Фронтальный опрос.
|
Знать текст романа «Евгений Онегин».
|
|
