Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.36 Mb.
|
| В V классе учащиеся более серьезно занимаются рисунком и живописью, т.к некоторые желают получить дальнейшее образование, или глубже освоить основы живописи акварелью, гуашью, темперой и маслом. Они могут больше времени уде лить конкретному предмету, поэтому программа рассчитана на большее кол-во ча сов работы над натюрмортом, в различных техниках.
Задание в 5 классе могут быть и другие, они согласуются с учениками по нуж ной им тематике. Материалы: бумага ватман (бумага для акварели), кисти (белка, колонок, ще тина), карандаши, уголь, резинка (клячка), политра, баночка для воды, тряпочка для кистей, мыло, картон, холст. I класс учащийся должен знать: Основы изобразительной грамоты, материалы и техники живописи. Правильно выбрать формат и масштаб изображения, грамотно расположить его на плоскости листа. Последовательно вести работу в живописи. Теплые и холодные цвета, основные, дополнительные нейтральные, ахроматические и хроматические и т.д. Основы цветоведения. уметь: - организовать изображение на плоскости; правильно и последовательно вести живопись акварелью применять: - полученные знания, умения и навыки в работе над живописью II класс учащийся должен знать: Основы изобразительной грамоты; уметь организовывать изображение на плоскости; правильно и последовательно вести живопись. Знать материалы и техники живописи. уметь: - правильно выбрать формат изображения, разместить изображение на плоскости. Последовательно вести работу живописи. применять: - полученные знания на практике. III класс учащийся должен знать: - основы изобразительной грамоты; - материалы и техника живописи; - последовательность выполнения работы; - порядок размещения изображения на листе; - основные законы цветоведения; уметь: - выбрать формат, последовательно вести работу; - выполнять эскизы, этюды, наброски с натуры по памяти и представлению; - применять законы цветоведения и перспективы применять: - полученные знания, умения и навыки в работе. IV класс учащийся должен знать: - основные законы изобразительной грамоты; - основные законы перспектив; - материалы и техники живописи; - организацию плоскости листа. уметь: - выбрать формат и масштаб изображения; последовательно вести работу с натуры, по памяти и представлению; Выбирать материалы для живописи. Выполнять наброски, самостоятельно вести работу от начала до завершения. Применять законы свето-воздушной перспективы в работе. применять: - полученные знания в учебной и творческой работе над живописью. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся: Знания, умения и навыки учащихся оцениваются по пятибалльной системе. а) Умение выбрать формат, компоновка изображения в данном формате; б) Последовательность выполнение работы от светлого к темному. Знания методики работы акварельными красками; в) Умение передать объем изображения с учетом планов и цветосветовой перспек тивы; г) Умение обобщать и завершать работу красками. Материально-техническое обеспечение образовательной программы
7. Методическое обеспечение образовательной программы Методические разработки:
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТАРАТУРЫ 1. А.С. Пучков, А.В. Триселев «Методика работы над натюрмортом». М. «Просвещение», 1982 г. 2. Б.А. Соловьева «Искусство рисунка» издательство «Искусство» Л. 1989 г. 3. Материалы и техника рисунка. М. Изобразительное искусство. 1983. 4. О.А. Авсиян. «Натура и рисование по представлению». М. Изобразительное искусство 1985 г. 5. Е.В. Шорохов «Основы композиции». М. «Просвещение» 1979 г. 6. «Эстетическое воспитание». М. «Высшая школа» 1984 г. 7. Даниэль С. «Искусство видеть» - СПб., 2006г. 8. Кандинский В.В. «Точка и линии на плоскости» - СПб., 2004г. 9. Шедевры русской живописи. Издательство «Белый город», 2005г. 10. Жабцев В.М. «100 величайших шедевров мирового искусства, которые не обходимо увидеть» - Минск., Харвест. 2010г. |
