Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.62 Mb.
|
| Склонение имен существительных в форме единственного числа (8 ч) (Упр. 103–140) | ||||||||
| 28 | 6 | Грамматические признаки имени существительного. | Актуализация знаний: имя существительное как часть речи. Согласование существительного с прилагательным. Изменение существительных 1, 2, 3 склонения по падежам. Окончания существительных1, 3 склонения в форме Р., Д., П. падежей. Решение орфографических задач: правописание падежных окончаний существительных, словарные слова. Лексическая работа | 103–105, 106 | ||||
| 29 | 6 | Окончания существительных 3 склонения в Т.п. | Лексическая работа: текст, тип текста, переносное значение слова, многозначность, лексическая сочетаемость. Фонетический и грамматический анализ слова. Работа с репродукцией картины. Актуализация знаний: обращение. Выделение обращения в устной и письменной речи. Части речи, которыми возможно выразить обращение. Однокоренные слова и части речи. Согласование существительного и прилагательного. Правописание безударных окончаний прилагательного | 107–110 111, 112 | ||||
| 30 | 6 | Средства устного общения: самостоятельное создание речевой ситуации на заданную тему. | Лексическая работа: значение слов и выражений, лексическая сочетаемость, синонимы. Описание (устное или письменное) на заданную тему. Актуализация знаний: состав слова, разбор слова по составу. Решение орфографических задач | 113–117, 119 | ||||
| 31 | 7 | Склонение существительных 1, 2 и 3 скл. | Правописание безударных окончаний существительных в Р., Д., П. падежах. Согласование существительного и прилагательного. Актуализация знаний: обращение, выделение обращения в устной и письменной речи | 118, 120 121 | ||||
| 32 | 7 | Обобщение знаний: составление таблицы «Правописание безударных окончаний существительного в форме Р., Д., П. падежей». | Окончание как грамматический показатель. Актуализация знаний: обращение | 122, 123, 124,125 126 | ||||
| 33 | 7 | Правописание безударных окончаний существительного в форме Р., Д., П. падежей. | Окончание как грамматический показатель. Лексическая работа: синонимы, эпитеты | 127, 128, 129,131 131 (просклонять сущ.1, 2, 3 скл.) | ||||
| 34 | 7 | Склонение одушевленных и неодушевленных существительных, собственных и нарицательных | Текст: стиль, тип, тема, структурные части, главная мысль. Решение орфографических задач. Актуализация знаний: одушевленные и неодушевленные; собственные и нарицательные существительные. | 130, 132, 133,134 135 | ||||
| 35 | 7 | Текст: частотность употребления падежей в текстах разных стилей. | Работа с диаграммами. Краткое изложение текста. Сравнение падежных форм в научном и художественном текстах. Различение существительных 2 склонения в форме Р. и В. Падежа | 136, 137, 138 139, 140 | ||||
| Склонение имен существительных в форме множественного числа ( 7 ч) (Упр. 141–160) | ||||||||
| 36 | 8 | Склонение существительных в форме множественного числа. Типы склонения. | Обобщение знаний: составление сводной таблицы склонений существительных мн. ч. Лексическая работа: синонимы, лексическая сочетаемость. Решение орфографических задач: безударная гласная в корне. Работа с репродукциями картин. Самостоятельное составление рассказа (устного или письменного) на основе текста и репродукций картин | 141–143 а 143 б | ||||
| 37 | 8 | Склонение существительных в форме множественного числа. | Актуализация знаний: обращение, знаки препинания при обращении. Решение орфографических задач. Морфологический разбор имени существительного. Лексическая работа: определение отношения к чему-либо | 144, 145, 146 147 | ||||
| 38-45 | 8-9 | резерв | | | ||||
| II четверть | ||||||||
| 46 | 10 | Р.п. множественного числа существительных | Окончание как грамматический показатель. | 148, 149, 150 Придумать предложения(вариант: словосочетания, текст)со словами из рубрики«Говори правильно!» | ||||
| 47 | 10 | Р.п. множественного числа существительных | Лексическая работа: синонимы, переносное значение, антонимы, многозначность слова. Омонимы. Употребление числительных «оба» и «обе». Средства устного общения: инсценирование | 151, 152, 153 154 | ||||
| 48 | 10 | Т.п. множественного числа существительного | Существительные, имеющие одну форму числа. Лексическая работа: фразеологизмы, их роль в языке. Словообразование. Решение орфографических задач: о–ё после шипящих и ц. Работа с текстом: тема, заголовок, план; составление характеристики человека на основе текста и репродукции. Лексическая работа: подбор определений к слову «характер»,«поза». Актуализация знаний: однородные члены предложения, знаки препинания при них; словосочетание; согласование существительного и прилагательного | 155, 156,157а,б, 158,157в159 | ||||
| 49-50 | 10 | Обобщение знаний по теме «Склонение имен существительных» | | с. 93–94, № 160 | ||||
| Склонение имен прилагательных (14 ч) (Упр. 161–214) | ||||||||
| 51 | 11 | Имя прилагательное как часть речи. Грамматические признаки прилагательного. | Согласование прилагательного с существительным. Типы склонения прилагательного (с мягкой и твердой основой). Окончания прилагательного в форме И., Р., В. падежей при их употреблении с одушевленным и неодушевленным существительным. Работа с текстом: тема, абзац, тема абзаца | 161, 162, 163,164 165а (письм.,с послед.проверкой),165б (устно) | ||||
| 52 | 11 | Образование имен прилагательных. Притяжательные прилагательные. | Актуализация знаний: члены предложения и части речи, разбор предложений; фонетический анализ слова. Сложное предложение, роль в предложении личного местоимения в косвенной форме. Решение орфографических задач: удвоенные согласные, безударные гласные. Лексическая работа: фразеологизмы, их роль в языке | 166–169 170 | ||||
| 53 | 11 | Правописание падежных окончаний прилагательных | Работа с текстом: структурные части, повтор слов как стилистический прием. Актуализация знаний: состав слова и части речи; части речи и члены предложения; алфавит; фонетический анализ слова. Морфологический разбор прилаг. Окончание как грамматический показатель. Решение орфографических задач: словарные слова, безударные окончания прилагательных. Лексическая работа: слова, называющие цвета, роль прилагательных в речи | 171, 172, 173, 174 | ||||
| 54 | 11 | Роль прилагательных в речи. Лексическая и грамматическая связь между существительным и прилагательным. | Согласование прилагательного с существительным. Актуализация знаний: однокоренные слова, части речи, их разбор. Связь личного местоимения с существительным, на которое оно указывает. Правописание безударных окончаний прилагательного. Работа с текстом: эссе (размышление), написание эссе на основе данного текста и собственной информированности | 175, 177, 178,176 (письм.) | ||||
| 55 | 11 | Окончание у прилагательных м., ж., ср. рода в Р.п. | Роль имен прилаг. исущ. в предложении. Актуализация знаний: алфавит, разбор по составу, способы словообразования. Лексическая работа: объяснение значения слова через словообразование. Заполнение адреса на конверте. Лексическая работа: анализ смысла пословиц, синонимы, многозначность, переносное значение. Чередование в корне при словообразовании | 179, 180, 181 182а | ||||
| 56 | 12 | Грамматические признаки прилагательного. | Особенности склонения прилагательных м. и ср. рода. Правописание безударных окончаний прилаг. Т.п. и П.п. прилаг. м. рода | 182б, 183, 184 185а | ||||
| 57 | 12 | Особенности склонения прилагательных женского рода. В.п. и Т.п. прилагательных женского рода. | Роль прилагательных в тексте. Сравнение текста описания и текста повествования; прием олицетворения. Актуализация знаний: орфограммы в корне и окончании, однородные члены предложения, знаки препинания при них, состав слова, грамматические признаки существительного, прилагательного и глагола | 185 б, 186,187 188 | ||||
| 58 | 12 | Правописание безударных окончаний прилагательных (Р.п., Т.п. мужского рода, В.п.,Т.п. женского рода.). | Работа с текстом: описание в научном и художественном стиле. Роль прилагательных в речи. Текст-повествование: роль глаголов в речи. Актуализация знаний: части речи и члены предложения, разбор предложения | 189, 190, 191,192 193 | ||||
| 59 | 12 | Правописание безударных окончаний прилагательных (Р.п., Т.п. мужского рода, В.п.,Т.п. женского рода.). | Работа с текстом: художественное и научное описание; сравнительное описание; тема каждой части. Составление научного описания на основе проанализированных текстов. Употребление числительных «оба» и «обе». Словарные слова. Актуализация знаний: решение орфографических задач (непроизносимые согласные, словарные слова); алфавит | 194, 195, 196,198 197 | ||||
| 60 | 12 | Правописание безударных окончаний прилагательных (Р.п., Т.п. мужского рода, В.п.,Т.п. женского рода.). | Решение орфографических задач в сочетании с лексической работой. Актуализация знаний: фонетический и морфологический анализ слова.о–е после шипящих и ц в окончании имен существительных и прилагательных | 199, 200, 202, 203 201 | ||||
| 61 | 13 | О–е после шипящих и ц в окончании прилагательных. | Прилагательные-паронимы, лексическая сочетаемость. Работа с текстом: связное устное высказывание; обоснованное и необоснованное употребление стилистического приема «повтор»;лишние слова; синонимы | 204, 205, 206,207 | ||||
| 62–63 | 13 | Субстантивация (переход прилагательных в существительные) | Знаки препинания как средство художественной выразительности. Актуализация знаний: решение орфографических задач (составление таблицы орфограмм), разбор предложения по членам и по частям речи. Повтор как средство художественной выразительности. Актуализация знаний: фонетический анализ слов | 208, 209, 210,212, 214 211, 213 «Проверь себя!» № 1 | ||||
| 64 | 13 | Обобщение знаний по теме «Склонение имен прилагательных» | | «Проверь себя!» №2–3,4 (разобрать предложение) | ||||
| Местоимение (2 ч) (Упр. 215–221) | ||||||||
| 65 | 13 | Местоимение как часть речи. | Нахождение местоимений без различения их разрядов в тексте | 215–217, 218 | ||||
| 66 | 14 | Роль местоимений в речи. | Местоимение – член предложения. Работа с текстом: восстановление деформированного текста. Лексическая работа: синонимы. Устранение стилистических ошибок, связанных с повтором слов. Грамматическая связь местоимения ссущ., на которое оно указывает. Грамматическая связь местоимения с глаголом | 219, 221, 220 | ||||
