Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.58 Mb.
|
Выбороч-ное изложение | Уроки развития речи | Художественное описание портрета литературного героя. Текст. Стиль и тип речи. Авторская лексика. Портрет литературного героя. План и заголовок к тексту | Уметь:писать выборочное изложение, сохраняя стиль и тип речи и выдерживая текст в рамках одной тематики | Изложение | Редактирова-ние текста | |||||||
| 72 | Морфоло-гический разбор причастия | Урок изучения нового материала | Морфологические и синтаксические признаки причастия. Порядок морфологического разбора причастия | Уметь:выполнять устный и письменный морфологический разбор причастий | Комплексный анализ текста | Упражнения учебника | ||||||
| 73 74 | Слитное и раздельное написание не с причасти-ями | Урок изучения нового материала | Виды орфограмм, связанных со слитным и раздельным написанием не. Условия слитного и раздельного написания не с причастиями. Причастный оборот. Учебное исследование | Знать:условия слитного и раздельного написания не с причастиями. Уметь:различать частицу не и приставку не-; правильно писать слова с изученной орфограммой; графически обозначать условия слитного и раздельного написания не с причастиями | Объяснительный диктант | Выучить правило, упражнения учебника | ||||||
| 75 | Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдатель-ных причастий прошедше-го времени | Урок изучения нового материала | Правило правописания гласных е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Учебное исследование | Знать:правило правописания гласных е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Уметь:правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически | Объяснительный диктант | Упражнения учебника | ||||||
| 76 | Повторение и обобщение изученного о причастии | Урок-практикум | Причастие. Морфологические и синтаксические признаки причастий. Действительные и страдательные причастия. Причастный оборот. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом. Правописание причастий. Причастия в устной речи. Морфологический разбор причастий | Знать:теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь:применять на практике правила правописания и произношения причастий; расставлять знаки препинания в предложениях с причастным оборотом; выделять причастный оборот графически; выполнять морфологический разбор причастий | Тест | Упражнения учебника | ||||||
| 77 | Контро-льный диктант по теме «Причас-тие» | Урок контроля знаний | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы | Уметь:писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему | Диктант с грамматическим заданием | Задания нет | ||||||
| 78 | Анализ контроль-ногодиктанта | Урок коррекции знаний | Анализ и исправление ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы | Уметь:выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему | Работа над ошибками | Работа над ошибками | ||||||
| 4 четверть (24 часа)К.р. –3 | ||||||||||||
| Деепричастие (15 ч) | ||||||||||||
| 79 80 | Сочинение по личным наблюде-ниям на тему «Вы с ним знакомы» | Уроки развития речи | Описание внешности человека. Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению | Уметь:подбирать и систематизировать материалы к сочинению по личным наблюдениям; писать сочинение, выдерживая текст в одном стиле и в рамках одной тематики | Сочинение | Сочинение | ||||||
| 81 | Деепричас-тие как часть речи | Урок изучения нового материала | Деепричастие. Основное и добавочное действие. Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки деепричастия. Признаки глагола и наречия у деепричастия. Употребление деепричастий | Знать:понятие деепричастие; общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки деепричастия; признаки глагола и наречия у деепричастия. Уметь:разграничивать основное и добавочное действие; распознавать деепричастия и определять, к какому слову в предложении они относятся; определять морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастий; исправлять ошибки, связанные с употреблением деепричастий | Словарный диктант | Выучить правило, упражнения учебника | ||||||
| 82 83 84 | Деепричас-тный оборот. Запятые при деепричас-тном обороте Выделение одиночныхдеепричас-тий на письме запятыми. | Урок изучения нового материала | Деепричастный оборот. Выделение деепричастных оборотов и одиночных деепричастий на письме запятыми. Деепричастный оборот как член предложения. Конструирование предложений с деепричастными оборотами | Знать:понятие деепричастный оборот. Уметь:распознавать деепричастные обороты и одиночные деепричастия и выделять их на письме запятыми; производить синонимическую замену личных форм глагола деепричастиями; подчеркивать деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения | Комплексный анализ текста | Выучить правило, упражнения учебника | ||||||
| 85 | Раздельное написание не с деепричас-тиями | Урок изучения нового материала | Правило правописания не с деепричастиями. Не с разными частями речи | Знать:правило правописания не с деепричастиями. Уметь:распознавать и графически обозначать условия слитного и раздельного написания не с разными частями речи | Объяснительный диктант | Выучить правило, упражнения учебника | ||||||
| 86 | Деепричас-тия совершен-ного и несовер-шенного вида | Урок изучения нового материала | Способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида. Учебное исследование | Знать:способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида; Уметь:распознавать и образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида | Словарно-орфогра-фическая работа | Упражнения учебника | ||||||
| 87 | Гласные перед суффиксами -ви -вшдеепричас-тий совершен-ного вида. | Урок изучения нового материала | Гласные перед суффиксами -ви -вшдеепричастий совершенного вида. | Знать:условия выбора гласных перед суффиксами -ви -вшдеепричастий совершенного вида. Уметь:распознавать и образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида | Тест | Упражнения учебника | ||||||
| 88 | Морфологический разбор деепричас-тия | Урок изучения нового материала | Морфологические и синтаксические признаки деепричастия. Порядок морфологического разбора деепричастия. Учебное исследование | Уметь:выполнять устный и письменный морфологический разбор деепричастий | Комплексный анализ текста | Упражнения учебника | ||||||
| 89 | Рассказ на основе картины С.А. Григорьева «Вратарь» от имени одного из действую-щих лиц | Уроки развития речи | Рассказ. Композиция рассказа. Творческая история картины «Вратарь». Репродукция картины. Языковой материал для сочинения | Знать:жанровые особенности и композицию рассказа; творческую историю создания картины «Вратарь» (кратко). Уметь:писать сочинение-рассказ на основе картины от имени одного из действующих лиц, соблюдая определенный стиль речи и композицию | Сочинение | Сочинение | ||||||
| 90 91 | Повторение и обобщение изученного о деепри-частии | Уроки повторения, обобщения знаний | Деепричастие. Морфологические и синтаксические признаки деепричастия. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастии и деепричастном обороте. Правописание деепричастий. Деепричастия в устной речи. Морфологический разбор деепричастий | Знать:теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь:применять правила произношения и правописания деепричастий; расставлять знаки препинания в предложениях с деепричастиями и деепричастными оборотами; подчеркивать деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения; выполнять морфологический разбор деепричастий | Тест, объяснительный диктант | Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом | ||||||
| 92 | Контроль-ный диктант по теме «Деепри-частие» | Урок контроля знаний | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы | Уметь:писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему | Диктант с грамматическим заданием | Задания нет | ||||||
| 93 | Анализ контроль-ного диктанта | Урок коррекции знаний | Анализ и исправление ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы | Уметь:выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему | Работа над ошибками | Работа над ошибками | ||||||
