Рабочая программа по русскому языку в 5 классе учителя первой кв категории Мингазовой Галины Петровны Рассмотрено на заседании
Скачать 0.53 Mb.
|
| § 101, упр 557, составить диктант из слов с непроверяемыми написан.. | | | |||||||||
| 107 | Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя существительное» | 21 | Повторительно-обобщающие урока | | Уметь опознавать существительные в тексте, опознавать слова с орфограммой, воспринимать текст с изученной орфограммой на слух, применять изученные правила правописания существительных на письме употреблять существительные в речи с соблюдением грамматических и орфоэпических норм | Анализ текста, диктант «Проверяю себя», творческое списывание | Упр 562, озаглавить текст, обозначить падеж существительных | | | ||
| 1-8 | Контрольная работа по теме «Имя существительное» | 1 | Урок контроля | | Уметь опознавать существительные в тексте, опознавать слова орфограммой, воспринимать текст с изученной орфограммой на слух, применять изученные правила правописания существительных на письме, употреблять существительные в речи с соблюдением грамматических и орфоэпических норм | Диктант с грамматическим заданием | Составить диктант из изученных лингвистических терминов | | | ||
| | | ||||||||||
| 109 | Имя прилагательное как часть речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Знать морфологически признаки прилагательных, синтаксическую роль полных прилагательных, суффиксы прилагательных. Уметь определять морфологические признаки прилагательных, синтаксическую роль | Сравнительный анализ текстов | § 102, упр 574, описать сегодняшний день, выбрать подходящие по смыслу прилагательные, обратиться к словарю эпитетов | | | ||
| 110 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Знать о согласовании прилагательных с существительными в роде, числе и падеже. Уметь правильно писать окончания прилагательных, используя вопросы, заданные от определяемого слова | Проверочная работа по перфокартам | § 103, упр 581. Распределить слова в таблице в зависимости от окончания | | | ||
| 111 | Буквы О-Ёпосле шипящихв окончаниях прилагательных | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Знать условие выбора О-Ёпосле шипящихв окончаниях прилагательных. Уметь применять правило при написании, делать вывод о написании О-Ёв окончаниях прилагательных | Выборочный диктант | Составить словарный диктант из 10-12 слов с орфограммой О-Ёпосле шипящихв окончаниях прилагательных и существительных | | | ||
| 112 | Р.р. Описание животного (по материалу упр 587) | 1 | Уроки развития речи | | Уметь писать изложение, пользуясь памяткой, уместно употреблять прилагательные, включать в повествование описание, определять стиль исходного текста и сохранять его при пересказывании, уметь озаглавить текст | Написание изложения | § 104 | | | ||
| 113 | Краткие прилагательные с основой на шипящую Морфологический разбор имени прилагательного | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Знать правило о правописании кратких имен прилагательных с основой на шипящую: уметь опознавать краткие прилагательные с основой на шипящую в тексте, соблюдать данное правило Знать порядок морфологического разбора прилагательного. Уметь выполнять разбор полного и краткого прилагательного | Распределительный диктант Работа в парах, взаимопроверка | Упр 595, употребить этикетные слова. Упр 593 (устно) § 106, сочинение-миниатюра «Как я испугался» или упр 600. Вопросы для повторения стр 239 | | | ||
| 114 | Контрольная работа по теме «Имя прилагательное» | 1 | Урок контроля и коррекции знаний | | Знать морфологические признаки прилагательных, опознавать прилагательные в тексте, безошибочно писать, выбирая орфограммы, соблюдать орфографические, лексические, грамматические нормы при употреблении прилагательных | Зачет | | | | ||
| 115 | Р.р. подготовка к сочинению- на основе личных впечатлений | 1 | Урок развития речи | | Уметь описывать внешний вид животного, его повадки, подбирать точное название для совей работы, выражать свое отношение к предмету описания, использовать языковые средства, характерные для языкового стиля | | Написать сочинение любимом животном | | | ||
| | | ||||||||||
| 116 | Глагол как часть речи | 1 | Комбини-рованный урок | | Знать определение глагола, опознавать его в тексте, определять время глагола, уметь использовать в речи глаголы – синонимы для более точного выражения мысли, для устранения неоправданного повтора слов. | Редакторская правка | Упр 608, индивидуальные задания: из «Сказки мертвой царевне» выписать глаголы, которые обозначают стремительное движение, объяснить почему в сказке часто используются такие глаголы | | | ||
| 117 | Не с глаголами | 1 | Комбини-рованный урок | | Знать правило написаниеНе с глаголами. Уметь применять данное правило при написании, соблюдать орфоэпические нормы | Синонимичная замена. Составить предложения на тему «Настоящий друг», используя глаголы с НЕ | Упр 613 или 617, запомнить глаголы, которые без Не не употребляются | | | ||
| 118 | Неопределенная форма глагола | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Знать определение понятия неопределенной формы глагола; уметь различать неопределенную и личную форму глагола, правильно писать глаголы в неопределенной форме, употреблять в речи | Составить инструкцию или памятку | § 110, упр 628, распределить слова по группам, указать части речи | | | ||
| ТСЯ и – ТЬСЯ в гл1аголах | | | | Знать условия выбора написания - ТСЯ и – ТЬСЯ в глаголах, уметь находить слово, к которому относится глагол, ставить от него вопрос к глаголу, правильно произносить и писать глаголы на - ТСЯ и – ТЬСЯ в глаголах, уметь сопоставлять личную и неопределенную форму глагола | Распределитьный диктант | § 111, упр642, составить рассказ по опорным словам | | | |||
| 120 | Виды глагола Видовые пары | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Знать, что глаголы различаются по видам, по вопросам и значениям, владеть способом действия по распознаванию вида глагола, уметь отличать глаголы совершенного и несовершенного вида, употреблять их в речи Знать способы образования видовых пар, распознавать виды глагола объяснять разницу в грамматическом значении вида. Уметь правильно и уместно употреблять глаголы в речи | Комментированное письмо Составить по рисунку предложения с глаголами совершенного и несовершенного вида | § 112, упр 648, подобрать к данным формам глаголы другого вида § 113, упр 650, из рассказа И.С. Тургенева «Муму» выписать глаголы-синонимы к слову «говорить», определить их вид | | | ||
| 121 | Буквы Е-Ив корнях с чередованием | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Знать виды чередований, условия выбора буквы Е-Ив корнях. Уметь применять данное правило, употреблять глаголы с чередующимися гласными в речи | Объяснительный диктант | Упр 653 заполнить таблицу, запомнить корни с чередованием | | | ||
| 122 | Р.р. Невыдуманный рассказ (о себе) | 1 | Урок развития речи | | Уметь использовать глаголы разного вида в тексте, создавать тест повествовательного характера, реализуя замысел в соответствии с темой | Устный рассказ на тему «Как я однажды ..» | Написать рассказ | | | ||
| 123 | Время глагола Прошедшее время глагола Настоящее время глагола Будущее время глагола | 1 | Комбинированный урок | | Знать способы образования и изменение глаголов прошедшего времени. Уметь распознать глаголы прошедшего времени, согласовывать глагол-сказуемое в прошедшем времени с подлежащим, выраженным существительным среднего рода и собирательным существительным. Уметь употреблять при глаголах имена существительные в нужном падеж, выбирать орфограммы перед суффиксом – Л. употреблять в речи, соблюдая орфоэпические нормы | Предупредительный диктант | § 115, подготовить устное выказывание «Как в русском языке связаны морфологические признаки вида и времени глагола?» | | | ||
| 124 | Спряжение глаголов | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Знать способы определения спряжения глагола по ударным личным окончаниям и неопределенной форме. Уметь определять спряжения глагола, пользуясь алгоритмом | Распределительный диктант | §119, 120 упр 682, запомнить глаголы- исключения | | | ||
| 125 | Морфологический разбор глагола | 1 | Комбинированный урок | | Знать морфологические признаки глагола. Уметь выполнять устный и письменный морфологический разбор глагола, определять его синтаксическую роль, употреблять в речи соблюдая литературные нормы | редактирование | §121, упр 700, контрольные вопросы, устное высказывание о синтаксической роли глагола в предложении | | | ||
| 126 | Правописание Ь в глаголах во 2- м лице единственного числа | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Знать правописание глаголов во 2 лице единственного числа. Уметь употреблять Форма глагола 2 лица единственного числа в устной и письменной речи, выбирать орфограммы в глаголах с шипящим на конце | Выборочный диктант | | ||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку в 11 классе учителя первой квалификационной... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004, №108) |  | Рабочая программа по русскому языку в 11 классе учителя первой квалификационной категории Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа по русскому языку в 9 классе Рассмотрено на заседании Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта образования (2004), Примерной программы основного образования по... | | Рабочая программа педагога рудичевой Елены Серафимовны, учителя высшей... «Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» / В. Ф. Греков // Программно-методические материалы.... |
| Рабочая программа по технологии в 8 классе учителя первой квалификационной категории «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель мо зам директора по увр директор мбоу | | Рабочая программа по русскому языку в 4 классе Кашариной Галины Михайловны,... Рабочая программа разработана на основе авторской программы умк «Перспективная начальная школа» Н. А. Чураковой, О. В. Малаховской,... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса учителя 1 квалификационной категории Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебникам 5-11 классов Л. З. Шакировой,... | | Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности в 8 классе... «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель мо зам директора по увр директор мбоу «Лесхозская сош» |
| Рабочая программа педагога по русскому языку в 10 классе Мингазовой Галии Мухаметсалиховны Русский язык — государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения народов России | | Рабочая программа педагога Троицкой О. Н. учителя русского языка... Рабочая программа по русскому языку (7 класс) составлена на основе авторской программы С. И. Львовой «Программа по русскому языку... |
| Рабочая программа по технологии в 8 классе Челноковой Татьяны Павловны... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами | | Рабочая программа по русскому языку 5 класс учителя русского языка... Планирование составлено на основе программы М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского |
| Рабочая программа по литературе в 11 классе учителя первой квалификационной... Программы курса. Авторы: В. И. Сахаров, С. А. Зинин. // М.: Ооо «тид «Русское слово – рс 2009; Чалмаев В. А., Зинин С. А. Русская... | | Рабочая программа по литературе в 5 классе Гатауллиной Г. А., учителя... |
| Рабочая программа по русскому языку для 11 «в» класса учителя Кудрявцевой... Охватывает и лексику текстов по разным предметам и сам текст – его строение применительно к разным учебным предметам | | Рабочая учебная программа по русскому языку для 5 9 классов Рассмотрено на заседании кафедры М. М. Разумовской. В данную рабочую программу введен региональный компонент на основе Региональной программы по обучению русскому... |
