Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.72 Mb.
|
| В 10 классе по учебному плану выделен 1час по выбору, значит всего получается 140 часов (105+35). В планировании курсивом выделены темы урока по выбору. Программа предусматривает изучение регионального компонента (2 часа), встроенного в базовый курс, при изучении следующих тем:
Л.Н.Толстой – человек, мыслитель, писатель. Современный урок литературы в старших классах – это урок с огромным познавательным и воспитательным потенциалом, урок, реализующий принципы научности, историзма в подходе к литературным явлениям и, конечно, ориентированный на развитие интеллектуальных, эмоциональных и волевых качеств учащихся, на формирование их мировоззрения, эстетического сознания, вкусов и потребностей. Поэтому особую важность приобретает продуманность типологии и формы урока, от их типа и формы зависит структура и методика урока. При составлении данной рабочей программы учитывались типы и виды уроков в зависимости от содержания классифицированные методистом Кудряшовым.
Все используемые формы урока делим, пользуясь терминологией Подласова И.П., на две большие группы:
Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию ее нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью. На уроках литературы ученики должны решить следующие цели и задачи:
Решение названных задач может способствовать формированию гуманистического мировоззрения, эстетической культуры и творческой реакции на окружающее, окажет реальную помощь учащемуся в осознании окружающего мира. Курс литературы в старших классах включает обзорные и монографические темы, сочетание которых помогает представить логику развития литературы. Обзорные темы знакомят с особенностями конкретного времени, С литературными направлениями, литературными группами и их борьбой, поисками и свершениями, которые определили лицо эпохи. Монографические темы достаточно полную картину жизни и творчества писателя. Но главная их составная часть – текст художественного произведения. Эмоциональное восприятие текста, раздумье над ним – основа литературного образования. К основным общим учебным умениям, навыкам и способам деятельности, формируемых на уроках литературы относятся:
Формирование указанных умений и навыков невозможно без организации на каждом уроке работы с текстом художественного произведения, без планомерного обучения учащегося созданию связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка, т.е. без реализации деятельного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи обучения литературе на ступени среднего (полного) общего образования, изложенные в пояснительной записке к примерной программе по литературе. Содержание стандарта может быть реализовано следующими видами усложняющейся учебной деятельности: - рецептивная деятельность: чтение и полноценное восприятие художественного текста, заучивание наизусть (важна на всех этапах изучения литературы); - репродуктивная деятельность: осмысление сюжета произведения, изображенных в нем событий, характеров, реалий (осуществляется в виде разного типа пересказов (близких к тексту, кратких, выборочных, с соответствующими лексико-стилистическими заданиями и изменением лица рассказчика); ответов на вопросы репродуктивного характера); - продуктивная творческая деятельность: сочинение разных жанров, выразительное чтение художественных текстов, устное словесное рисование, инсценирование произведения, составление киносценария; - поисковая деятельность: самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы, комментирование художественного произведения, установление ассоциативных связей с произведениями других видов искусства; - исследовательская деятельность: анализ текста, сопоставление произведений художественной литературы и выявление в них общих и своеобразных черт. В результате изучения литературы ученик 10 класса должен Знать \ понимать:
уметь:
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы Литература и средства обучения. Для учащихся
Сахаров, С.А.Зинин, Москва «Русское слово» 2009 год. Для учителя
Электронные пособия
Учебно-тематическое планирование по литературе предмет Классы: 10 Учитель: Чубукова Наталья Юрьевна ІІ кв. категория Количество часов Всего 140 часов; в неделю 4 часа. Плановых контрольных уроков _____ , Р/р ___ ___, тестов _____ административных контрольных уроков_______-_____ ч. Планирование составлено на основе: программы «Литература» для общеобразовательных школ 5-11классы. Авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, Коровин, И.С.Збарский, В.П.Полухина. Москва «Просвещение» 2006 год. Учебник: учебник для общеобразовательных учреждений «Литература» 10 класс. Авторы: В.И Сахаров, С.А.Зинин, Москва «Русское слово» 2009 год. Дополнительная литература:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
