Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 1.48 Mb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	12/12
Дата публикации	06.05.2014
Размер	1.48 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Раздел 1. Рефлексивный блок. Входная рефлексия. Круглый стол: выявление проблем в преподавании русского языка в классах с многонациональным составом учащихся, пути их решения. Согласование мотивов участия в курсах ПК. Итоговая рефлексия образовательной деятельности.

Раздел 2. Особенности методической работы учителя начальных классов и учителя русского языка основной школы с детьми-инофонами. Нормативные документы, требования ФГОС, регулирующие деятельность учителя русского языка в работе с детьми-инофонами. Круглый стол: анализ и обсуждение результатов краевых контрольных работ по русскому языку.

Обзор методик обучения русскому языку детей-инофонов. Основные направления работы учителя, реализующие преемственность в системе начального и неполного среднего образования. Особенности реализации программы учебного предмета «Русский язык» в классах с детьми-инофонами.

Психолого-педагогические особенности работы с детьми-инофонами, находящимися в иноязычной среде. Современные исследования в области психологии и педагогики о развитии способностей учащихся на основе восприятия ими иноязычной речи и текста.

Особенности воспитания детей-инофонов в классах с многонациональным составом учащихся и в группах обучения русскому языку как неродному (содержание, формы и принципы)

Распределение слушателей по модулям. Составление индивидуального образовательного плана слушателя.

Раздел 3. Обзор учебно-методической литературы по обучению русскому языку как неродному. Научно-методическое обеспечение содержания образования в национальной школе, в классах с многонациональным составом учащихся. Ресурсы библиотечно-информационного центра по теме курсов.

Раздел 4. Методики обучения детей-инофонов видам речевой деятельности (чтение, слушание, говорение, письмо). Развитие речи учащихся на уроках русского языка. Методики обучения чтению детей-инофонов. Методики обучения устной речи детей-инофонов. Условия восприятия, трудности слушания. Системы обучения аудированию. Обучение монологической и диалогической речи. Методики обучения говорению на разных уровнях знания русского языка. Контроль при обучении видам речевой деятельности. Система обучения письменной речи детей-инофонов на разных этапах. Контроль навыков письменной речи.

Раздел 5. Особенности преподавания разделов языкознания в классах с детьми-инофонами. Современный урок русского языка. Особенности преподавания фонетики в классах с детьми-инофонами. Особенности преподавания лексики в классах с детьми-инофонами. Особенности преподавания морфологии в классах с детьми-инофонами. Особенности преподавания синтаксиса в классах с детьми-инофонами.

Раздел 6. Практика в школе по теме курсов. Мастер-классы, открытые уроки русского языка, внеклассные мероприятия для детей-инофонов в классах с многонациональным составом учащихся. Обсуждение методов, форм, приёмов и средств обучения (по В.В. Гузееву).

Раздел 7. Разработка и представление моделей занятия по русскому языку в классах с детьми-инофонами. Дифференцированное обучение русскому языку. Формы дифференцированного контроля знаний учащихся по русскому языку в классах с многонациональным составом. Моделирование как способ деятельности учителя. Разработка моделей урока или внеурочного занятия в классе с детьми-инофонами. Представление и защита модели урока или внеурочного занятия в классе с детьми-инофонами.

Литература

Агарков М.И. Уроки литературы в многонациональном классе : метод. пособие / М.И. Агаркова, В.К. Сигов. – М.: Дрофа, 2008. – 223 с. – (Библиотека учителя).
Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового) : учеб. пособ. / Т.М. Балыхина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: РУДН, 2010. – 188 с.
Бережнова Л.Н. Этнопедагогика : учебное пособие / Л.Н. Бережнова. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 240 с. – (Высшее профессиональное образование).
Быстрова Е.А. Преподавание русского языка в многонациональной школе / Е. А. Быстрова // Русский язык в школе. – 2007. – № 3. – C. 22-25.
Быстрова Е.А. Преподавание русского языка в многонациональной школе / Е. А. Быстрова // Русский язык в школе. – 2007. – № 4. – C. 3-7.
Быстрова Е.А. Русский язык в полиэтнической школе. Особенности и задачи : [нац. шк. с рус. яз. обучения] / Е.А. Быстрова // Русский язык в национальной школе. – 2009. – № 2. – C. 4-11.
Быстрова Е.А. Русский язык в школах многонациональной России / Е.А. Быстрова // Русский язык в школе. – 2004. – № 2. – C. 44-47.
Вишняков С.А. Русский язык как иностранный : учеб. пособ. для студентов вузов / С.А. Вишняков. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2007. – 240 с.
Волков Г.Н. Этнопедагогика : учебник для студентов сред. и высш. пед. учеб. заведений / Г.Н. Волков. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Академия, 2007. – 176 с. – (Высшее образование).
Джуринский А.Н. Воспитание в многонациональной школе : пособие для учителя / А.Н. Джуринский. – М.: Просвещение, 2007. – 96 с. – (Воспитание в современной школе).
Крючкова Л.С. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному / Л.С. Крючкова, Н.В. Мощинская. – М.: ФЛИНТА: НАУКА, 2011. – 480 с. – (Русский язык как иностранный).
Мукатова М. Русский язык как неродной: ситуативный подход к обучению диалоговой речи / М. Мукатова // Образование и рынок. – 1998. – N 3. – С. 35-40.
Обучение русскому языку детей мигрантов. Статьи и методические материалы / Отв. Редактор О.В. Горских. – Томск: ОГБУ «Региональный центр развития образования», 2012. – 294 с.
Подготовка учителя русского языка для национальной школы: лингводидактический аспект / под ред. Н.М. Шанского, Г.Г. Городиловой. – М.: Педагогика, 1989. – 200 с. – (Образование. Педагогические науки).
Русский язык. 8 класс : учеб. для ОУ с рус. (неродным) и родным (нерусским) языком обучения / Л. В. Кибирева [и др.]. – 3-е изд. – СПб.: Просвещение, 2010. – 287 с.
Сабаткоев Р.Б. Обучение русскому языку в полиэтнических классах основной школы: пособие для учителя / Р.Б. Сабаткоев. - М.: Просвещение, 2009. – 157 с.
Сборник нормативных документов. Русский язык и литература в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2004. – 112 с.
Синёва О.В. Уроки русского языка в разноуровневом и разноязычном коллективе / О.В. Синёва // Русский язык в школе. – 2007. – № 5. – C. 12-16.
Шакирова Л.З. Практикум по методике преподавания русского языка в национальной школе: учеб. пособие для студентов вузов / Л.З. Шакирова, Л.Г. Саяхова. – 2-е изд., дораб. – Спб.: Просвещение (отделение), 1992. – 287 с. – (Учебное пособие для педагогических институтов).
Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: учеб. пособие / А.Н. Щукин. – М.: Высшая школа, 2010. – 349 с.

Электронное учебное издание

Методики обучения русскому языку детей-инофонов

Сборник методических материалов

Составитель:

старший преподаватель кафедры дисциплин гуманитарного цикла и методик их преподавания КК ИПК ППРО О.А. Хасанов

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы