Скачать 388.89 Kb.
|
1 А.А. Фет. Жизнь и творчество. | | Урок новых знаний | Лекция | Жизнь и творчество Фета. Борьба за дворянскую фамилию Шеншин и бессмертие, данное именем Фет. Идеалист – лирик и рационалист – хозяйственник в одном лице. Фет и теория «чистого искусства». «Служение чистой красоте» как цель искусства. | Знать: основные этапы творческой биографии Фета. Уметь анализировать стихотворения. | Тезисы лекции, выразительное чтение стихов наизусть. | У.2 – стр.170-182. | | | ||
37 | | 2 Размышления Фета о поэтическом даре. Тема природы. | | Урок новых знаний | Практикум. | Поэзия Фета и литературная традиция. «Вечные» темы в лирике Фета: тема творчества, любви, природы, красоты. Философская проблематика лирики. Художественное своеобразие произведений: психологизм переживаний, особенности поэтического языка. Музыкальность лирики. Стихотворения: «Это утро, радость эта… Еще майская ночь. Одним толчком согнать ладью живую… Даль. Еще весны душистой нега… Летний вечер тих и ясен… Заря прощается с землею… Учись у них – у дуба, у березы…» | Знать: произведения Фета. Уметь: выразительно читать стихотворения, анализировать стихи. | Выразительное чтение стихов, анализ стихов. | | | |
38 | | 3 Любовная лирика Фета. | | Урок новых знаний | Практикум. | Тема любви. Романсы на стихи Фета. Стихотворения: «Шепот, робкое дыханье… Сияла ночь. Луной был полон сад… Я пришел к тебе с приветом… Певице. Как беден наш язык!.. На качелях». | Знать: произведения Фета. Уметь: выразительно читать лирику, анализировать. | Выразительное чтение наизусть, анализ стихов | | | |
39 | | А.К. Толстой. Поэзия | | Урок новых знаний | Лекция. | Жизнь и творчество Толстого. Основные темы, мотивы, образы. Любовная лирика. Восприятие чувства как стихии. Символика стихотворений. Прием психологического параллелизма и его реализация в лирике. Стихотворения: « Не верь, мой друг, когда в избытке горя… Средь шумного бала, случайно… Осень. Обсыпается весь наш бедный сад. Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре… Против течения. Государь ты наш батюшка…». «История государства Российского от Гостомысла до Тимашева». | Знать: творчество Толстого. Уметь: выразительно читать, анализировать стихи | Анализ стихотворений, выразительное чтение. | У.2. –стр. 184-198. | | |
40 | | Сочинение по поэзии поэтов 1 половины 19 века. | | Развитие речи 4 | Письменная работа | Самостоятельный анализ одного из стихотворений | Уметь: самостоятельно анализировать лирические стихотворения, отвечать на проблемные вопросы. | Письменный анализ стихотворений. | | | |
41 | | 1 Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество. | | Урок новых знаний | Лекция. | Жизнь и творчество поэта. | Знать: основные этапы творчества поэта. Уметь: отобрать материал для сообщения. | Тезисы лекции, выразительное чтение стихов | У.2.- стр. 100-153. | | |
42 | | 2 Тема поэта и поэзии в лирике Некрасова | | Урок новых знаний | Практикум. | Основные темы и мотивы творчества. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Судьба поэта – гражданина. Образ Музы в лирике. «Вчерашний день, часу в шестом…». «Поэт и Гражданин». «Элегия» (Пускай нам говорит изменчивая мода…). «О Муза! Я у двери гроба…». «Блажен незлобивый поэт». «Музе». «Умру я скоро…» | Знать: произведения Некрасова. Уметь: выразительно читать и анализировать | Выразительное чтение, анализ стихов | | | |
43 | | 3 Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца | | Урок новых знаний | Практикум. | Образы разночинцев, народолюбцев. «Надрывается сердце от муки», «Душно! Без счастья и воли…» | Знать: произведения по теме. Уметь: анализировать стихи | Выразительное чтение. | | | |
44 | | 4 Тема народа в лирике Некрасова | | Урок новых знаний | Практикум. | Гражданский пафос поэзии. Образ народа. Настоящее и будущее народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта. «Любовь – вражда» как основа отношения поэта к народу. «В дороге», «Забытая деревня», «Рыцарь на час», «Внимая ужасам войны…», «Тройка», «Еду ли ночью по улице темной». «Железная дорога». | Знать: произведения о народе. Уметь: анализировать стихи | Выразительное чтение наизусть, комментированное чтение | | | |
45 | | 5 Тема любви в лирике Некрасова | | Урок новых знаний | Практикум. | «Вечные» темы в поэзии Некрасова. Психологизм и бытовая конкретизация его любовной лирики. «Панаевский» цикл. «Мы с тобой бестолковые люди…», «Я не люблю иронии твоей…» | Знать: произведения любовной лирики. Уметь: выразительно читать, анализировать. | Выразительное чтение наизусть, анализ стихов. | | | |
46 | | 6 Поэма «Кому на Руси жить хорошо» | | Урок новых знаний | Лекция | Поэма «Кому на Руси жить хорошо…» История создания поэмы, сюжет, жанр. Фольклоризм художественной литературы. Русская жизнь в изображении Некрасова. Система образов поэмы. Особенности стиля. | Знать: содержание поэмы. Уметь: анализировать и комментировать текст поэмы | Подготовить сообщения по темам. | | | |
47 | | 7 Горькая доля народа пореформенной России | | Урок новых знаний | Практикум | Образ России. Русская жизнь. Нравственный смысл поисков счастья в поэме. Смысл названия поэмы. | Знать: содержание поэмы. Уметь: анализировать текст | Анализ глав. | | | |
48 | | 8 Образы крестьян в поэме | | Урок новых знаний | Практикум. | Образы мужиков. Тема народного бунта. Савелий, богатырь святорусский. «Люди холопского звания» и их изображение в поэме. | Знать: образы героев поэмы. Уметь: анализировать текст | Анализ глав. | | | |
49 | | 9 Образы помещиков в поэме. | | Урок новых знаний | Практикум | Судьба «дворянских гнезд» в пореформенную эпоху. Сатирические образы помещиков. | Знать: главы о помещиках. Уметь комментировать текст | Комментированное чтение, ответы на вопросы. | | | |
50 | | 10 Образ русской женщины в поэме | | Урок новых знаний | Практикум. | Тема женской доли в поэме. Судьба Матрены Тимофеевны, смысл «бабьей притчи» | Знать: главы о Матрене. Уметь: комментировать текст | Комментированное чтение | | | |
51 | | 11 Образы народных заступников в поэме | | Урок новых знаний | Практикум. | Образы правдоискателей и «народного заступника» Гриши Добросклонова. | Знать: содержание поэмы. Уметь: анализировать текст | Ответы на вопросы | | | |
52 | | 12 Сочинение по творчеству Н.А. Некрасова. | | Развитие речи 5 | Письменная работа. | Сочинение – рассуждение по данной теме ( проблемный вопрос) | Уметь: определять основную мысль сочинения в соответствии с заданной темой, отбирать материал для сочинения, составлять развернутый план и следовать логике данного плана при написании работы. | Текст сочинения. | | | |
53 | | 1 М.Е. Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество. | | Урок новых знаний | Лекция. | Жизнь и творчество. Судьба русской сатиры. Эзопов язык. Приемы сатирического изображения: сарказм, ирония, гипербола, гротеск, алогизм. | Знать: основные этапы творчества. Уметь: пересказывать текст | Тезисы лекции. | У. 2. – стр. 201-216 | | |
54 | | 2 Проблематика и поэтика сказок для изрядного возраста. | | Урок новых знаний | Практикум. | «Сказки для изрядного возраста». Обличие деспотизма, невежества власти, бесправия и покорности народа. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь». | Знать: содержание сказок. Уметь: пересказывать, выборочно читать и анализировать. | Комментированное чтение. Пересказ. | | | |
55 | | 3 Сатирическая хроника «История одного города» | | Урок новых знаний | Практикум. | Сатирическая летопись истории Русского государства. Собирательные образы градоначальников и «глуповцев». Исторические параллели. | Знать: содержание произведения. Уметь: составлять исторический комментарий к тексту, анализировать | Ответы на вопросы, анализ текста | | | |
56 | | 1 Н.С. Лесков. Жизнь и творчество. | | Урок новых знаний | Лекция | Жизнь и творчество Лескова. | Знать: этапы творчества писателя. Уметь: составлять план пересказа произведений | План и тезисы лекции. Пересказ. | У.2. – стр.309-320. | | |
57 | | 2 Повествования Лескова о русском человеке. | | Урок новых знаний | Практикум | Повести, рассказы, сказки. Особенности произведений. Обращение Лескова к форме сказа. Былинные и агиографические традиции. | Знать: содержание произведений. Уметь: анализировать прозу. | Анализ произведения. | | | |
58 | | 3 Повесть «Очарованный странник». | | Урок новых знаний | Практикум | «Очарованный странник». Особенности сюжета. Тема дороги и изображение этапов духовного пути личности. Образ Ивана Флягина как воплощение трагической судьбы талантливого русского человека | Знать: содержание произведения. Уметь: отвечать на проблемные вопросы, анализировать текст. | Ответы на вопросы проблемного характера | | | |
59 | | Сочинение по творчеству Салтыкова-Щедрина и Лескова | |