Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 495.07 Kb.
|
Союз (12+2 часов) | |||||||||||
| 95 | Союз как часть речи Цель: формирование умения рассказывать о союзе как части речи. Повторение: разбор предложений и составление схем сложных предложений. | 1 | Представление о союзе как части речи | Уметь находить союзы в тексте, отличать их от предлогов | Урок усвоения новых знаний | Творческое задание по №315 | 31.01 | | №312 | ||
| 96 | Разряды союзов Цель: формирование умения находить союзы, характеризовать их. Повторение: разбор сложных предложений, построение схем предложений. | 1 | Представление о союзе как части речи, разряды союзов | Уметь находить союзы в тексте и характеризовать их | Урок усвоения новых знаний | Пунктуационный контроль | 1.02 | | №316, 317 | ||
| 97 | Виды союзов Цель: закрепление умения видеть союзы и характеризовать их. Повторение: предлоги, разряды предлогов | 1 | Виды союзов | Уметь видеть союзы и характеризовать их | Урок закрепления изученного | Орфографический и пунктуационный контроль | 3.02 | | №320, 322 | ||
| 98 | Союзы Цель: закрепление навыка видеть союзы и постановка знаков препинания при них. | 1 | Представление о союзе как части речи, разряды союзов | Уметь видеть союзы в тексте и ставить знаки препинания при них | Урок закрепления изученного | Орфографический контроль | 4.02 | | №325 | ||
| 99 | Развитие речи. Характеристика человека Цель: понятие о характеристике, характеристики полные и краткие, формирование умения определять роль характеристики персонажа в художественном произведении. | 1 | Деловая и художественная характеристика человека | Уметь различать характеристики полные и краткие, деловые и художественные | Урок развития речи | | 30.01 | | №497 | ||
| 100-102 | Правописание союзов Цель: закрепление навыка распознавать части речи, правописание составных союзов, различие между союзами и омонимичными словами. | 3 | Правописание союзов | Уметь правильно писать составные союзы, различать союзы и омонимичные слова | Урок усвоения новых знаний | Тестовый контроль, комментированное письмо | 7, 8.02 10.02 | | 1.№326; 2.№328; 3.329(2,3) | ||
| 103-105 | Употребление союзов в простых и сложных предложениях. Цель: формирование умения определять тип предложения по союзу и оформлять его пунктуацию | 3 | Употребление союзов в простых и сложных предложениях | Уметь определять тип предложения по союзу и оформлять его пунктуацию | Урок усвоения новых знаний | Орфографический контроль, проверочный диктант, тестовый контроль | 11, 12, 14.02 | | 1.№331, 334; 2.№339; 3.№344 | ||
| 106 | Развитие речи. Характеристика человека. Цель: формирование умения отбирать материал, характеризующий человека в определенном плане, формирование умения создавать свой текст характеристику. | 1 | Деловая и художественная характеристика человека | Уметь отбирать материал, характеризующий человека в определенном плане (с учетом ситуации общения, основной мысли) | Урок развития речи | Анализ текста | 15.02 | | индивидуальное задание в тетради | ||
| 107-108 | Контрольная работа №11. Диктант с грамматическим заданием по теме: «Союз» и его анализ | 2 | Проверка усвоения правил | Уметь применять правило на практике | Урок контроль | Контрольный диктант с грамматическим заданием | 17, 18 . 02, | | | ||
| Частица (22 +6 часов) | |||||||||||
| 109 | Частица как часть речи. Цель: понятие о частице как части речи, формирование умения опознавать частицы, определять их значение. | 1 | Понятие о частице. Разряды частиц | Уметь находить частицы в тексте и определять их разряд | Урок усвоения новых знаний | Тестовый контроль | 19.02 | | №353 | ||
| 110-111 | Разряды частиц. Цель: закрепление умения находить частицы, характеризовать их, формирование умения рассказывать о роли частиц в речи. | 2 | Понятие о частице. Разряды частиц | Уметь находить частицы в тексте и определять их разряд | Урок усвоения новых знаний | Самостоятельная работа по №354 | 21, 22 .02 | | индивидуальное задание в тетради | ||
| 112-114 | Написание частиц. Цель: формирование умения раздельно-дефисного написания частиц, закрепление умения определять, к какой части речи относится слово. | 3 | Правописание частиц | Знать правила правописания частиц, совершенствовать навык раздельного написания частиц бы, ли, же. Уметь определять, к какой части речи относится слово, умение раздельно-дефисного написания частиц | Урок усвоения новых знаний | | 24.02 25.02 | | №357 | ||
| 115-116 | Развитие речи. Сжатое изложение (по отрывку из повести Л.Н.Толстого «Детство» глава XIII «Наталья Саввишна) Цель: диагностика умения передавать текст, сохраняя его типологические и стилистические особенности, закрепление умения сжимать информацию, не нарушая при этом стилевого и смыслового единства. | 2 | | Знать методы компрессии текста Уметь сжимать информацию, не нарушая стилевого единства | Урок развития речи | Сжатое изложение | 26, 28.02 | | | ||
| 117 | Развитие речи. Описание внешности человека. Цель: формирование умения различать деловое и художественное описание внешности. | 1 | .Описание внешности человека | Знать д и различать деловое и художественное описание внешности Уметь отбирать признаки для этих описаний | Урок развития речи | Изложение-миниатюра | 1.03 | | №505(2) | ||
| 118-119 | Правописание частиц НЕ и НИ. Цель: закрепление умения определять частицы, характеризовать их; Формирование умения различать частицы НЕ и НИ. | 2 | Правописание частиц НЕ, НИ | Уметь определять смысл положительных и отрицательных предложений с частицей не. Знать понятие о двойном отрицании, понимать значение частицы ни в устойчивых сочетаниях. | Урок усвоения новых знаний | | 3, 4. 03 | | №361(карандашом), №360 (письменно) | ||
| 120-122 | Написание частиц НЕ и НИ Цель: закрепление умения различать частицы НЕ и НИ. | 3 | Правописание частиц НЕ, НИ | Уметь определять смысл положительных и отрицательных предложений с частицей не. Знать понятие о двойном отрицании, понимать значение частицы ни в устойчивых сочетаниях. | Урок закрепления изученного | Предупредительный диктант | 5, 7, 10 03 | | №367 | ||
| 123-124 | Употребление в речи частиц НЕ и НИ Цель: закрепление умения написания частиц и приставок НЕ и НИ; формирование умения употреблять и писать фразеологизмы с частицами НЕ и НИ. | 2 | Правописание частиц НЕ, НИ, употребление частиц в речи | Уметь определять смысл положительных и отрицательных предложений с частицей не, объяснять смысловую роль частиц в анализируемом высказывании Знать понятие о двойном отрицании, понимать значение частицы ни в устойчивых сочетаниях. | Урок закрепления изученного | Самостоятельная работа по №368(2) | 11, 12. 03 | | №365, 368(карандашом) | ||
| 125 | Развитие речи. Описание внешности человека. Цель: формирование умения анализировать и строить текст, используя конструкции, характерные для описания предмета и места; закрепление умения отбирать языковой материал для текста – описания внешности. | 1 | Описание внешности человека | Уметь анализировать и строить текст, используя конструкции, характерные для описания предмета и места, уметь отбирать языковой материал для текста – описания внешности | Урок развития речи | Анализ текста | 14.03 | | №519 | ||
| 126-127 | Различение частиц и приставок НЕ и НИ Цель: закрепление навыка написания частиц и приставок НЕ и НИ. | 2 | Написание частиц НЕ, НИ | Уметь писать частицы и приставки с НЕ, НИ | Урок усвоения изученного | Комментированное письмо | 15.03 17.03 | | индивидуальное задание по карточкам | ||
| 128 | Обобщение изученного по теме «Написание частиц» Цель: диагностика усвоения темы. | 1 | Обобщение изученного | Уметь использовать правила правописания на практике | Повторительно-обобщающий урок | Тестовый контроль | 18.03 | | | ||
| 129 | Развитие речи. Описание внешности человека. Цель: закрепление умения описания внешности; формирование умения грамотно оформлять текст – описание внешности человека при пересказе. | 1 | .Описание человека | Уметь соединять в одном тексте характеристику человека и описание его внешности | Урок развития речи | изложение-миниатюра с дополнительным заданием | 22.03 | | №526 | ||
| 130 | Контрольная работа №13. Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Правописание частиц НЕ и НИ» | 1 | Проверка уровня знаний | Знать орфографию частицы и уметь применять изученные орфографические правила. | Урок контроль | контрольный диктант с грамматическим заданием | 19.03 | | | ||
| 131 | |||||||||||
