Республики Татарстан «Согласовано»
Скачать 0.79 Mb.
|
Уметь решать числовые выражения со скобками и без скобок. Уметь записывать решение задачи числовым выражением. | Итоговый контроль: письменная комбинированная контрольная работа | Повторить таблицу деления. | | | ||||||||||||||
| 104, 105 | Р.н.о. Урок повторения по теме: «Числовые выражения» Урок обобщения и систематизации знаний. | 2 | Понимать причины допущенных в к. р. ошибок. Знать вычислительные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел. Уметь находить значение числовых выражений со скобками и без скобок. Уметь решать составные задачи в два действия. | Текущий контроль: устный опрос | стр. 54 № 3, 4 | | | |||||||||||
| ЧИСЛА ОТ 0 ДО 100 | ||||||||||||||||||
| 106-107 | Длина ломаной. Урок изучения нового. | 2 | Ввести понятие длины ломаной, научить второклассников находить длину ломаной как сумму длин всех звеньев, повторить единицы длины и соотношения между ними, а также закрепить знание приемов сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100, совершенствовать умение решать задачи. | Уметь находить длину ломаной. Знать приёмы сложения и вычитания двузначных чисел. Решать текстовые задачи арифметическим способом. | Текущий контроль: устный опрос, практическая работа. | стр. 56 № 6, 7 | | | ||||||||||
| стр. 58 № 2, 4(5) | | | ||||||||||||||||
| 108-109 | Вычитание однозначного и двузначного числа с переходом в другой разряд. Урок закрепления знаний. | 2 | Ввести понятие длины ломаной, научить второклассников находить длину ломаной как сумму длин всех звеньев, повторить единицы длины и соотношения между ними, а также закрепить знание приемов сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100, совершенствовать умение решать задачи. | Знать приёмы вычитания однозначных и двузначных чисел в пределах 100. | Текущий контроль: устный опрос, практическая работа. | стр. 59 № 4, 6 | | | ||||||||||
| стр. 60 № 7, 6 | | | ||||||||||||||||
| 110-111 | Решение текстовых задач арифметическим способом. Урок комплексного применения знаний. | 2 | Ввести понятие длины ломаной, научить второклассников находить длину ломаной как сумму длин всех звеньев, повторить единицы длины и соотношения между ними, а также закрепить знание приемов сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100, совершенствовать умение решать задачи. | Знать структуру, основные части задачи, способы записи условия задачи. Уметь читать задачи, находить в задаче вопрос, решение, ответ. | Текущий контроль: устный опрос, практическая работа. | стр. 60 № 3, 5 | | | ||||||||||
| стр. 61 № 5, 2 | | | ||||||||||||||||
| 112-113 | Взаимно обратные задачи. Урок изучения нового. Урок закрепления знаний. | 2 | 1) познакомить учащихся с новым математическим понятием «взаимно обратные задачи»; научить выявлять взаимообратные задачи и составлять задачи, обратные данной; 2) закрепить умение сравнивать величины, выражать одни единицы измерения через другие; 3) совершенствовать вычислительные навыки, геометрические представления учащихся. | Знать новое математическое понятие – взаимно обратные задачи. Уметь сравнивать величины, выражать одни единицы измерения через другие. Уметь записывать решение составной задачи числовым выражением. | Текущий контроль: устный опрос, тестовые задания. | стр. 62 № 2, 5 | | | ||||||||||
| стр. 63 № 4 | | | ||||||||||||||||
| 114 | Прямой угол. Урок изучения нового. | 1 | 1) познакомить учащихся с понятием прямого угла; научить находить прямые углы в окружающей обстановке с помощью чертежного треугольника и бумажной модели прямого угла; 2) совершенствовать вычислительные навыки; умение решать текстовые задачи. | Знать признаки прямого угла. Уметь выделять прямой угол из множества углов, находить прямые углы в окружающей обстановке с помощью бумажной модели и чертёжного треугольника. | Текущий контроль: письменный опрос, практическая работа. | стр. 64 № 3, 6 | | | ||||||||||
| 115—116 | Прямоугольник. Квадрат. Урок изучения нового. Урок закрепления знаний. | 2 | Эти уроки имеют целью обобщить знания учащихся о таких геометрических фигурах, как прямоугольник и квадрат, дать определения этих фигур и научить распознавать их на чертеже. | Знать определение прямоугольника и квадрата, уметь распознавать их на чертеже. Знать свойства и признаки квадрата, прямоугольника. | Текущий контроль: устный опрос, самостоятельная работа. | стр. 66 № 4, 6 | | | ||||||||||
| стр. 67 № 6, 5 | | | ||||||||||||||||
| 117—118 | Периметр многоугольника Урок изучения нового. | 2 | Главная цель этих уроков — ввести понятие периметр многоугольника и научить второклассников находить периметры многоугольников по заданным длинам его сторон или путем их измерения. | Знать, как находить периметр прямоугольника. Уметь находить периметр многоугольника путём измерения. Уметь находить периметр многоугольника по заданным длинам его сторон; по известным периметру и длину одной стороны. | Текущий контроль: письменный опрос, тестовые задания, карточки. | стр. 69 № 6, 7 | | | ||||||||||
| стр. 69 № 5, 6 | | | ||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| 119-120 | Решение задач на практическое определение периметра данной геометрической фигуры. Урок обобщения и систематизации знаний. | 2 | Главная цель этих уроков — ввести понятие периметр многоугольника и научить второклассников находить периметры многоугольников по заданным длинам его сторон или путем их измерения. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, оформлять запись задачи. Уметь пользоваться изученной математической терминологией; сравнивать величины по их числовым значениям. | Текущий контроль: письменный опрос, тестовые задания, карточки. | стр. 70 № 2, 4 (3) | | | ||||||||||
| стр. 72 № 6, 7 | | | ||||||||||||||||
| 121 | Контрольная работа № 7 по теме: «Периметр многоуголь-ника» Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | 1 | Основная цель этого урока — проверить вычислительные навыки учащихся, знание письменных приемов сложения и вычитания двузначных чисел, умение вычислять периметр многоугольника и проводить необходимые измерения, подготовить учащихся к контрольной работе № 7 и провести эту работу. | Знать, как находить периметр прямоугольника. Уметь находить периметр многоугольника по заданным длинам его сторон; по известным периметру и длину одной стороны. Уметь составлять двузначные числа и записывать их в порядке возрастания. | Итоговый контроль: письменная комбинированная контрольная работа. | Стр. 72 магические квадраты | | | ||||||||||
| 122 | Переместительное свойство умножения. Урок изучения нового. | 1 | 1) познакомить учащихся с переместительным свойством умножения; научить использовать его при вычислениях; 2) закрепить знание порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок; 3) повторить табличные случаи умножения и деления в пределах 20. | Знать переместительное свойство умножения, уметь пользоваться им при вычислениях. | Текущий контроль: устный опрос, карточки. | стр. 74 № 6, 7 | | | ||||||||||
| 123 | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | О конкурсе "Лучший интернет-сайт в составе Портала Правительства Республики Татарстан" В целях повышения информационной открытости деятельности Правительства Республики Татарстан и органов исполнительной власти Республики... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Татарстан среди учащихся 1-4 классов общеобразовательных учебных заведений Республики Татарстан (далее – Конкурс) учреждается и проводится... |
 | Закон республики татарстан о государственных наградах республики... Настоящий Закон в соответствии с Конституцией Республики Татарстан учреждает государственные награды Республики Татарстан, устанавливает... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерством экологии и природных ресурсов Республики Татарстан, Министерством образования и науки Республики Татарстан и Министерством... |
| Республики татарстан Заключение на проект закона Республики Татарстан «О бюджете Фонда обязательного медицинского страхования Республики Татарстан на... | | Республики татарстан пресс-служба Второй год подряд Министерством образования и науки Республики Татарстан совместно с Управлением Президента Республики Татарстан... |
| «Одаренные дети» Программа по реализации Закона «О языках народа... Кадетская школа-интернат открылась 1 сентября 2005 года наПостановлению Кабинета Министров Республики Татарстан №720 от 19. 12. 2000... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Во исполнение Постановления Кабинета Министров Республики Татарстан от 30. 06. 2009 n 445 "О стандартах качества государственных... |
| Уважаемый Рустам Нургалиевич! Думе Федерального Собрания, Послания Президента Республики Татарстан Государственному Совету Республики Татарстан, а также основными... | | Республики Татарстан «Согласовано» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кошкинская средняя школа» |
| Республики Татарстан «Согласовано» Составлена по программе курса «Обществознание» Кравченко А. И. – М.: Русское слово, 2008 | | Республики Татарстан «Согласовано» Составлена по программе курса «Обществознание» Кравченко А. И. – М.: Русское слово, 2008 |
| Республики Татарстан «Согласовано» Составлена по программе курса «Обществознание» Кравченко А. И. – М.: Русское слово, 2008 | | Согласовано» «Утверждаю» Мбоу «Альшиховска средняя общеобразовательная школа Буинского муниципального района Республики Татарстан» |
| Республики Татарстан «Согласовано» Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» «Большекайбицкая средняя общеобразовательная школа Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан» |
