Создание условий для обеспечения доступного и качественного образования, сохранения и укрепления здоровья учащихся

Качественный состав педагогических кадров по стажу работы. Школа характеризуется стабильностью кадров: 65% педагогов имеют достаточно большой опыт работы, т.е, стаж педагогической работы от 10 до 25 лет. Возрастной статус педагогического коллектива школы. Вывод: средний возраст педагогического коллектива – 40 лет. В 2011-2012 учебном году педагоги школы повышали свою квалификацию, обучаясь на различных курсах: Курсы базового повышения квалификации к аттестации на высшую квалификационную категорию при ОИППКРО прошли: Кириллова С.Н., Васильева Е.В.; на первую квалификационную категорию при ОИППКРО прошли: Головкина Н.В., Манченко Е.А. Курсы повышения квалификации учителей начальных классов по программе «Требования ФГОС второго поколения начального общего образования» - Дулина Л.Н., Тюленева И.С., Смыкова Е.М. Курсы повышения квалификации воспитателей по программе «Требования ФГОС второго поколения начального общего образования» - Ефремова Н.П., Анохина О.П. Курсовую подготовку по сайтостроению в образовательном процессе прошла Манченко Е.А.. Курсовую подготовку по внедрению курса Основ православной культуры и светской этики прошла Ильичева М.Н. Не прошли курсовой подготовки 5педагогов: Фадеева К.С., Анохина С.В. – заочное обучение; Щербакова Н.В. – Д/О; Яшихина Е.М., Дудникова М.В- первый год работы после выхода из декретного отпуска. В декретном отпуске находится молодой специалист Щербакова Н.В.(старшая вожатая). Задачи: Направить на курсы повышения квалификации следующих педагогов: Фадееву К.С., Анохину С.В.,Яшихину Е.М., Дудникову М.В. Анализ организации учебного процесса в МОБУ «НОШ № 11» в 2011-2012 учебный год Цель анализа: Показать уровень соответствия преподавания предметов основным методическим требованиям, направленности учебного процесса на развитие личности учащихся и формирование прочных знаний, умений и навыков. Режим работы учреждения- 5-ти дневная учебная неделя. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, учебным годовым календарным графиком и расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», приказом МО РФ от 09.02.1998г .№ 322 « Об утверждении Базисного Учебного плана общеобразовательных учреждений РФ».Учебный план утвержден директором школы, согласован с органомУправления образования администрации города Бузулука. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом пятидневной учебной недели. Содержание начального общего образования в школе определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов. Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждено директором школы. Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся младшей возрастной группы, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимися в федеральном Перечне учебных изданий. На начало 2011-2012 учебного года в школе насчитывалось 312 учащихся. Всего 12 общеобразовательных классов. Средняя наполняемость классов 26 учащихся. За текущий год прибыло 14 учащихся, выбыло 15учащихся. На конец года в школе насчитывалось 311 учащихся. Сохранность контингента учащихся за последние 4 года представлена в цифрах. Год Кол-во уч-ся на начало года Кол-во учащихся на конец года Сохранность % 2008-2009 338 уч-ся 337 уч-ся 99,7 % 2009-2010 364 уч-ся 350 уч-ся 96,2 % 2010-2011 335 уч-ся 329 уч-ся 98,2 % 2011-2012 312 уч-ся 311 уч-ся 99,7 % Из общего количества учащихся аттестованы226 учащихся 2 – 4 классов. Из них: « отличников» - 21уч./9% « хорошистов» - 111 уч./49 % неуспевающих по одному предмету за год 1 учащихся: Варлов В. (уч. 2 «в» класса имеет отрицательные оценки по математике, русскому языку, окружающему миру). Данный учащийся решением педагогического совета по итогам успеваемости оставлен на повторный год обучения во втором классе. Общий показатель УО, КО, успеваемости по школе за последние 4 года в таблице показывает, что по сравнению с прошлым учебным годом незначительно снизились показатели УО и КО. Год Уровень обученности% Качество обученности% Успеваемость% 2008-2009 58,6 61 100 2009-2010 53 55,8 98,8 2010-2011 57,9 60,3 98,7 2011-2012 55,6 58,4 99,5 В следующей таблице итогов годовой аттестации выпускников школы (т.е. учащихся 4-х классов) можно увидеть, что показатель качества подготовки выпускников школы повысился на 9,2 % по сравнению с предыдущим учебным годом. Год выпуска Количество выпускников Всего аттестованных «4» и «5» % 2007- 2008 г. 77 77 49 62 2008-2009 г. 65 65 41 63 2009-2010г. 95 95 51 54 2010-2011 73 73 44 60,3 2011-2012 69 69 48 69,5 В следующих таблицах можно увидеть показатели успеваемости, УО и КЗ учащихся выпускных 4–х классов за каждую четверть в 2011-2012 учебном году. Успеваемость (%) Класс, Ф.и.о.учителя 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Итог года. +,- +,- +,- +,- 4 «а» Дулина Л.Н. 100 100 = 100 = 100 = 100 = 4 «б» Тюленева И.С. 96 100 +4 100 = 100 = 100 +4 4 «в» Смыкова Е.М. 100 100 = 100 = 100 = 100 = Уровень обученности (%) Класс, Ф.и.о.учителя 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Итог года. +,- +,- +,- +,- 4 «а» Дулина Л.Н. 55 58 +3 54,7 -3,3 62 +7,3 62 +7 4 «б» Тюленева И.С. 54 55,8 +1,8 54 -1,8 60 +6 60 +6 4 «в» Смыкова Е.М. 53 56 +3 52 -4 61 +9 63 +10 Качество знаний (%) Класс, Ф.и.о.учителя 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Итог года. +- +- +- +- 4 «а» Дулина Л.Н. 61 56,5 -4,5 56,5 = 65 +8,5 65 +4 4 «б» Тюленева И.С. 56 65,2 +9,2 59 -6,2 73 +14 73 +17 4 «в» Смыкова Е.М. 67 66,6 -0,4 63 -3,6 67 +4 71 +4 В ходе анализа было отмечено, что есть учащиеся, которые по результатам учебного года имеют одну «тройку» или одну «четверку» , т.е. существует определенный резерв хорошистов и отличников. Анализ показал, что во вторых классах по итогам успеваемости имеют одну «тройку»: -1четверть – 7 учащихся (русский язык – 1уч., английский язык – 3 уч., математика – 1 уч., чтение – 1 уч., ОЗМ – 1 уч.) -2 четверть – 15 учащихся (математика – 1уч., русский язык – 11 уч., технология – 3 уч. уч.) -3 четверть – 11 учащихся (математика – 1 уч., английский язык -5уч., русский язык – 3 уч., технология – 1уч, окружающий мир – 1 уч.) - 4 четверть – 12 учащихся (английский язык -2 уч., математика –3 уч., русский язык – 4 уч., окружающий мир –2 уч., физкультура – 1 уч.) - год –4 учащихся ( математика – 1 уч., русский язык – 2 уч., английский – 1 уч.) Анализ успеваемости в третьих классах показал, что по итогам успеваемости имеют одну « тройку»: - 1 четверть –13 учащихся ( русский язык – 1 уч., окружающий мир – 2 уч., английский – 5 уч., математика – 5 уч) - 2 четверть – 13 учащихся ( ОЗМ – 1 уч., английский – 8 уч, математика – 3уч., чтение – 1уч.) - 3 четверть – 9 учащихся ( английский– 6 уч., ОЗМ–2 уч., математика – 1 уч.) - 4 четверть –4 учащихся (русский язык – 1 уч., английский – 3 уч.) - год – 6 учащихся (английский – 5 уч., ОЗМ–1 уч.) По итогам года общее количество учащихся, имеющих одну «тройку», составляет 10 учеников, а одну «четверку» - 6 учащихся. Из анализа видно, что в основном имеют «тройки» по русскому языку, английскому языку, математике.

Похожие:

	Создание условий для обеспечения доступного и качественного образования,... Совершенствование профессиональной компетентности педагогических кадров, изучение и внедрение новых технологий		Программа «Здоровье» Поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования...
	Публичный отчет о работе системы образования спасского района в 2012/2013 учебном году «Образование», создание условий для максимально полного удовлетворения образовательных потребностей граждан, создания равных возможностей...		План работы педагога-психолога школы №1050 на 2012-2013 учебный год Цель: содействие созданию условий для сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся и педагогов
	Отчет о работе районного методического объединения учителей русского... Района работало над реализацией задач, направленных на создание условий для всестороннего развития учащихся путём дифференцированного...		О демографической ситуации на территории Марёвского муниципального района в 2013 году Фической ситуации в 2013 году являлись: создание благоприятных условий для молодых семей для рождения детей, пропаганда здорового...
	«Информационная безопасность как условие формирования психологического... Цель проекта: создание безопасной информационно-образовательной среды для обеспечения, сохранения и укрепления нравственного, физического,...		5. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся Создание поливариантной образовательной среды идет в комплексе с решением проблемы здоровьесбережения. Для решения данных вопросов...
	«Сельская образовательная сеть «Найдал» как механизм обеспечения... Развитие сети образовательных учреждений является одним из направлений кпмо республики Бурятия. Цель проводимых преобразований в...		Школьная программа «здоровье» Цель : создание здоровьесберегающих... ...
	«Инновационные формы работы на уроке музыки. Здоровьесберегающие технологии» Сегодня перед школой стоит важная задача – создание условий для сохранения здоровья учащихся, т е разработка мер по здоровьесбережению,...		«Формирование готовности учителей к организации преемственности учащихся... В переходный период обуславливается различными факторами, но, прежде всего, сохранением психического здоровья учащихся, сохранения...
	Отчет о работе районной инновационной площадки «Создание педагогической... Целях обеспечения развития инновационной деятельности, сохранения и укрепления здоровья обучающихся в мбоу средней общеобразовательной...		“Значение физических упражнений для развития и укрепления сердечно-сосудистой системы” ...
	Кори Ломовича Тепсуева Нижне-Нойберского сельского поселения Гудермесского... Школа создает необходимые условия для обеспечения возможности получения качественного, доступного образования детям, обучающимся...		Программа «От здоровой школы к здоровой семье в здоровом социуме» Создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся и работников