Создание условий для обеспечения доступного и качественного образования, сохранения и укрепления здоровья учащихся
Скачать 1.79 Mb.
|
Во вторых классах Из 71 учащегося, выполнявших работу, 27 % (19 учеников) справились с работой без ошибок. Не справившихся с работой учащихся -5чел.: по 1 ученику из2«а» и 2 «б» классов и 3 ученика из 2 «в» класса. В третьих классах Из 76 учащихся, выполнявших работу, только 7% (5 учеников) справились с работой без ошибок, выполнили на «5». Не справившихся с работой учащихся -11 чел. (из 3 «а» - 3уч., из 3 «б» - 5уч., из 3 «в» - 3 уч.) При анализе контрольных работ по математике выявились следующие проблемы: недостаточно высокий уровень сформированности вычислительных навыков по всем классам: - на сложение- 2 кл.- 8уч./ 11 % 3 кл – 21 уч./28% - на вычитание- 2 кл.- 21уч./30 % 3 кл. – 23 уч. / 30 % -на сравнение- 2 кл. –14уч./20 % -геометрическое задание 2 кл. -7 уч. /10% 3кл – 23 уч. /30 % В решении задач были допущены ошибки: -в ходе рассуждения – 2 кл.-5ч./7% 3 кл. – 11 уч. /14 % -в вычислениях – 2 кл.- 10уч./14 % 3 кл. – 6уч./8 % Вывод, задачи:
Чтение Общий показатель итоговой успеваемости во вторых и третьих классах по чтению составил 99,2%, уровня обученности 91%, что на 0,5% ниже показателя результатов проверки техники чтения за 2010 – 2011учебный год ( в этих же классах), общий показатель качества знаний составил 92 %, это на 1% выше показателя результатов прошлого года( по этим же классам) В сводной таблице можно увидеть результаты проверки техники чтения каждого класса в отдельности.
При проверке техники чтения во 2-3 классах учитывалось правильность и безошибочность чтения. Проверка показала, что - 57 % всех учащихся не допускают ошибок при чтении, - 34 % учащихся допускают при чтении 1 – 2 ошибки, - 9 % учащихся допускают при чтении 3 и более ошибок Результаты проверки показали, что 75 % учащихся 2 – 3 классов читают со скоростью выше нормы (Самые высокие показатели скорости чтения имеют учащиеся 4-х классов.) При проверке было выявлено, что 92 % учащихся читают осознанно, т.е. учащиеся без затруднений отвечали на вопросы и задания к текстам. Во время проверки учитель отмечал выразительность чтения. Проверка показала, что 68 % учащихся читают выразительно. Показатели результатов говорят о творческом уровне работы педагогов. Выводы, задачи:
В 2011-2012 учебном году учащиеся первых классов начали свое обучение по программе ФГОС НОО второго поколения. Результаты входной диагностики показали, что 34% учащихся имеют высокий уровень, 39%- средний уровень и 23% - низкий уровень. Полученные данные использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к детям. Уровень сформированности общеучебных навыков по предметам отслеживался в течение всего учебного года. По итогам года по чтению 65 % учащихся читают выше нормы, 33 % - по норме , 2% ниже нормы и не усваивают прочитанное. По русскому языку успеваемость составила 96 %, качество 73 % . Учащихся усвоили написание изученных букв, могут писать слова и предложения под диктовку и находить изученные орфограммы. При написании 29 %( 23уч) допускают ошибки (пропуск букв, замена букв), Не справились с работой 3 ученика ( 3%). По математике успеваемость составила 94 % . качество- 73 % . Допустили вычислительные ошибки на сложение и вычитание 15 % учащихся. Не справились с работой 5 учащихся (6%). В целом можно сделать вывод, что в ходе учебных занятий учащиеся первых классов научились: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои учебные действия; осознавать трудности и искать пути их преодоления; осуществлять поиск информации из разных источников; наблюдать и сопоставлять взаимозависимости, отражать полученную при наблюдении информацию в виде рисунка; оценивать свою работу. Но, как отмечают учителя, у многих детей самооценка завышена. В 2011-2012 учебном году во исполнении приказа Управления образования города Бузулука в общеобразовательных учреждениях города был организован и проведен обязательный экзамен для учащихся 4-х классов. При организации и проведении регионального экзамена были использованы рекомендации министерства образования Оренбургской области. Из общего количества учащихся 4-х классов ( 69 уч.) сдавали экзамен все учащиеся. Учащиеся сдавали экзамен, который включал в себя комплексные задания по русскому языку, чтению, математике и окружающему миру. Были получены следующие результаты: - высокий уровень – 53уч./76,8% - выше среднего – 14 уч./20,1 % - допустимый – 2уч./3% - критический – 0 уч. Наиболее типичными ошибками при выполнении заданий были следующие: по русскому языку: - определение главной мысли: ( 19уч /27,5%.) 4 «а» кл. – 9уч./41% - Дулина Л.Н. 4 «б» кл. -6уч. /27% - Тюленева И.С. 4 «в» кл.-4 уч./16% - Смыкова Е.М. -определение главных членов предложения (12 уч./17 %) 4 «а» кл. – 5уч./22% - Дулина Л.Н. 4 «б» кл. -3уч. /14% - Тюленева И.С. 4 «в» кл.-4уч./16% - Смыкова Е.М. - характеристика предложения (10 уч./14%) 4 «а» кл. – 4уч./17% - Дулина Л.Н. 4 «б» кл. -2уч. /9% - Тюленева И.С. 4 «в» кл.-4 уч./16% - Смыкова Е.М. - определение падежных окончаний прилагательных (7уч./10%) 4 «а» кл. – 5уч./22% - Дулина Л.Н. 4 «б» кл. -2уч. /9% - Тюленева И.С. 4 «в» кл.-0уч./0% - Смыкова Е.М. по математике: -решение геометрических задач (11 уч./16%) 4 «а» кл. – 5уч./22% - Дулина Л.Н. 4 «б» кл. -3уч. /14% - Тюленева И.С. 4 «в» кл.-3 уч./13% - Смыкова Е.М. - решение задачи движение (8уч./11%.) 4 «а» кл. – 4уч./17% - Дулина Л.Н. 4 «б» кл. -4уч. /18% - Тюленева И.С. 4 «в» кл.-0 уч./0% - Смыкова Е.М. по окружающему миру: - определение природных зон (11 уч./16 %) 4 «а» кл. – 5уч./22% - Дулина Л.Н. 4 «б» кл. -6уч. /27% - Тюленева И.С. 4 «в» кл.-0 уч./0% - Смыкова Е.М. Результаты показывают, что показатели успеваемости и качества достаточно высокие: успеваемость 100 %, качество 97%. Вывод, задачи:
Итоги учебной деятельности по предметной области «Физическая культура» за 2011-2012 учебный год. Кол-во часов в неделю по учебному плану: 3 часа Преподаватели физической культуры:
Исавнина Т.В. преподавала во всех 3-х, 4-х классах, во 2 б, в. Дудникова М.А. вела уроки во всех 1-х классах и во 2 а. Первые классы занимались по безотметочной системе, поэтому следующая диаграмма покажет качество работы преподавателя Исавниной Т.В. Сравнительная характеристика успеваемости и качества обучения  Из диаграммы видно, что при 100 % успеваемости достигнуто высокое качества обучения по школе- 92 %. Несколько ниже показатели во вторых классах, но по сравнению с началом учебного года КО выросло на 10,4 %. Это говорит о работе педагога над повышением качества обучения. В течение года администрацией школы так же проводился тематический контроль усвоения учебного материала учащимися: 4 классы: «Прыжок в высоту с бокового разбега» - 98,6 % качества. 3 классы: «Стойка на лопатках» - 86,3 % качества. 2 классы: «Кувырок вперед» 1 классы: «Метание мяча в вертикальную цель». Результаты участия МОБУ «НОШ № 11» в «Президентских состязаниях»:
Из таблицы виден низкий уровень физической подготовки у учащихся 3-4 классов и в целом по школе, не смотря на большую работу педагогического коллектива по повышению УФП. Результаты регионального обязательного зачета по физической культуре. На основании приказа по управлению образования администрации города Бузулука 01/09-98 от 27.03.2012г «Об организации и проведении регионального обязательного экзамена для учащихся 9 классов и зачета для учащихся 4 и 10 классов общеобразовательных учреждений города Бузулука по физической культуре в 2011-2012 учебном году», в 4- классах проводился обязательный региональный зачет по физической культуре, который включал в себя проверку практических и теоретических знаний учащихся ( 5 тестов). На конец 2011-2012 учебного года в школе числилось 69 учащихся 4 –х классов. Все учащиеся были допущены к сдаче и получили оценку «Зачет». Рекомендации:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Создание условий для обеспечения доступного и качественного образования,... Совершенствование профессиональной компетентности педагогических кадров, изучение и внедрение новых технологий | | Программа «Здоровье» Поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования... |
| Публичный отчет о работе системы образования спасского района в 2012/2013 учебном году «Образование», создание условий для максимально полного удовлетворения образовательных потребностей граждан, создания равных возможностей... | | План работы педагога-психолога школы №1050 на 2012-2013 учебный год Цель: содействие созданию условий для сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся и педагогов |
 | Отчет о работе районного методического объединения учителей русского... Района работало над реализацией задач, направленных на создание условий для всестороннего развития учащихся путём дифференцированного... | | О демографической ситуации на территории Марёвского муниципального района в 2013 году Фической ситуации в 2013 году являлись: создание благоприятных условий для молодых семей для рождения детей, пропаганда здорового... |
| «Информационная безопасность как условие формирования психологического... Цель проекта: создание безопасной информационно-образовательной среды для обеспечения, сохранения и укрепления нравственного, физического,... | | 5. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся Создание поливариантной образовательной среды идет в комплексе с решением проблемы здоровьесбережения. Для решения данных вопросов... |
| «Сельская образовательная сеть «Найдал» как механизм обеспечения... Развитие сети образовательных учреждений является одним из направлений кпмо республики Бурятия. Цель проводимых преобразований в... | | Школьная программа «здоровье» Цель : создание здоровьесберегающих... ... |
| «Инновационные формы работы на уроке музыки. Здоровьесберегающие технологии» Сегодня перед школой стоит важная задача – создание условий для сохранения здоровья учащихся, т е разработка мер по здоровьесбережению,... | | «Формирование готовности учителей к организации преемственности учащихся... В переходный период обуславливается различными факторами, но, прежде всего, сохранением психического здоровья учащихся, сохранения... |
| Отчет о работе районной инновационной площадки «Создание педагогической... Целях обеспечения развития инновационной деятельности, сохранения и укрепления здоровья обучающихся в мбоу средней общеобразовательной... | | “Значение физических упражнений для развития и укрепления сердечно-сосудистой системы” ... |
| Кори Ломовича Тепсуева Нижне-Нойберского сельского поселения Гудермесского... Школа создает необходимые условия для обеспечения возможности получения качественного, доступного образования детям, обучающимся... | | Программа «От здоровой школы к здоровой семье в здоровом социуме» Создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся и работников |
