Методическая разработка «Математика царица всех наук» (неделя математики)
Скачать 0.65 Mb.
|
Воспитательные: воспитывать у учащихся веру в свои силы, стремление к проявлению собственной инициативы; воспитывать умение работать в коллективе и выслушивать товарищей, адекватно реагировать на полученные результаты. ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ Неделя математики проводится с 22.10.12- 27.10.12. 1. ЧАС ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ в группах 1,2 курса – 22,23 октября. 2. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА для учащихся и студентов 1 и 2 курсов – 24 октября – кабинет математики (3 этаж) на 3 паре (по 2 представителя от группы). 3. КОНФЕРЕНЦИЯ учащихся и студентов 1 и 2 курсов – 26 октября на 3 паре. Презентации работ (от каждой группы по 1 выступлению) на тему:
4. ЗАОЧНАЯ ВИКТОРИНА для учащихся и студентов 1 и 2 курсов – ответы на викторину принимаются 25 октября – кабинет математики(3 этаж) до 12-00. 5. КОНКУРС НА ЛУЧШИЙ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРОССВОРД, в группах 1 и 2 курсов – кроссворды принимаются 25 октября - кабинет математики(3 этаж) до 12-00. 6. КОНКУРС «ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО»: составь как можно больше слов из букв слова «ТРЕУГОЛЬНИК» (е = ё) – варианты задания принимаются 25 октября - кабинет математики(3 этаж) до 12-00. 7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ, награждение ПОБЕДИТЕЛЕЙ 26.10.2012. (на конференции). ЗАКЛЮЧЕНИЕ После праздника приходят будни, но интерес к предмету остается и его надо закреплять ежедневной работой и на уроках и после уроков. Активность, которую ребята проявили во время недели математики, переносится на уроки. Если студент показал себя «знатоком», то на обычном уроке ему уже не хочется быть «серым» учеником. Устанавливается связь с выбранной профессией самим учащимся, повышается интерес к предмету и возникает желание добиваться успеха в его изучении, наблюдается развитие логического мышления, памяти, речи, проявляется смекалка, любознательность. У учащихся формируются умения и навыки работы с учебной и энциклопедической литературой, воспитываются стремление к проявлению собственной инициативы и умение работать в коллективе; формируются новые, позитивные взаимоотношения между преподавателем и учениками. А всё это является необходимым условием для успешного изучения такого непростого предмета как математика, а значит и для получения полноценных знаний по различным предметам и специальным дисциплинам в соответствии с требованиями государственных стандартов. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1988.
Приложение 1 Заочная викторина (Каждое задание викторины оценивается в баллах. Учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов поощряются призами и хорошими оценками в журнал по предмету.) 1. В следующих словах переставлены некоторые буквы. Восстановите первоначальные слова. (За каждое слово 2 балла.) 1) ЧУЛЬТИЕ; 2) КАМАТИТЕМА; 3) МАМУС; 4) ДЕПАПАРЕЛИЛЕЛ; 5) СДЕТЬЯ; 6) СЫТЧАЯ; 7) ЕЛЕДЛИТЬ; 8) КЕБИЧУН; 9) ЯПАРЯМ; 10) ВАИНЕРУЕН. (Ответ: 1) учитель; 2) математика; 3)сумма; 4) параллелепипед; 5) десять; 6) тысяча; 7) делитель; 8) учебник; 9) прямая; 10) уравнение.) 2. Почему штативы к фотографическим аппаратам¸ землемерным инструментам и рояли имеют три ноги, а не четыре? (Оценивается в 5 баллов.) (Ответ: Из геометрии знаем, что три точки определяют единственную плоскость. Значит, трёхногие аппараты или инструменты, поставленные даже на неровные места, не качаются.) 3. Сколько лет сиднем просидел на печи Илья Муромец? Известно, что если бы он просидел ещё 2 раза по столько, то его возраст составил бы наибольшее двузначное число. (Оценивается в 3 балла.) (Ответ: 33 года.) 4. Задача. Пифагор Самосский (около 580-501 гг. до н.э.) Поликрат (известный из баллады Шиллера «Тиран с острова Самос») однажды спросил на пиру у Пифагора, сколько у него учеников. «Охотно скажу тебе, о Поликрат,- отвечал Пифагор. – Половина моих учеников изучает прекрасную математику. Четверть исследует тайны вечной природы. Седьмая часть, молча, упражняет силу духа, храня в сердце учение. Добавь ещё к ним трёх юношей, из которых Теон превосходит прочих своими способностями. Сколько учеников веду я к рождению вечной истины!» Сколько учеников было у Пифагора? (Оценивается в 5 баллов.) (Решение: Пусть у Пифагора х учеников. По условию задачи составим уравнение. Ответ: 28 учеников.) 5. Разгадайте кроссворд. (Оценивается в 12 баллов: по 2 балла за правильно разгаданное слово.)
1) Треугольная пирамида. 2) Великий математик, физик, инженер древних времён. Грек. Воевал с римлянами. 3) Тело, поверхность которого состоит из конечного числа плоских многоугольников. 4) Два луча с общим началом. 5) [АВ]. 6) 0,83. 7) Древнегреческий учёный. 8) Расстояние от центра окружности до точки на окружности. 9) Знак действия. 10) Отрезок, концы которого не соседние вершины многоугольника. 11) Утверждение, принимаемое без доказательства. 12) Правильный многогранник (двадцатигранник). (Ответ:
6. Задача. (Оценивается в 5 баллов.) У причала стоит корабль, с которого свисает верёвочная лестница. От воды до нижней ступеньки 15 см. Начался прилив. Через сколько минут вода достигнет третьей ступеньки, если за минуту она поднимается на 10 см? (Ответ: Никогда, так как лестница поднимается вместе с кораблём.) 7. Сумма, произведение и частное каких двух чисел равны между собой? (Оценивается в 5 баллов.) (Ответ: 0,5 и -1.) 8. Сказка-вопрос. (Оценивается в 10 баллов.) Как-то раз собрались все четырёхугольники на лесной поляне и стали обсуждать вопрос о выборе короля. Долго спорили и никак не могли прийти к единому мнению. И вот один старый параллелограмм сказал: «Давайте отправимся все в царство четырёхугольников. Кто первым придёт, тот и будет королём». Все согласились. И рано утром все отправились в далёкое путешествие. На пути им встретилась река, которая сказала, что переплывут её только те, у кого диагонали пересекаются и делятся пополам. Часть четырёхугольников остались на берегу, а остальные переплавились и пошли дальше. Но вскоре на пути им встретилась гора, которая сказала, что даст пройти только тем, у кого диагонали равны. Несколько путешественников остались у горы, остальные продолжили путь. Дошли они до обрыва, где был узкий мост. Мост поставил условие, что пропустит только тех, у кого диагонали пересекаются под прямым углом. В итоге по мосту прошёл только один четырёхугольник, который первым добрался до царства и был провозглашён королём. Кто стал королём четырёхугольников? (Ответ: Через реку переправились: ромб, квадрат, прямоугольник, параллелограмм. Через гору перешли: квадрат и прямоугольник. Через мост перешёл только квадрат. Он и стал королём четырёхугольников.) 9. Какой русский писатель окончил физико-математическую школу? (Оценивается в 5 баллов.) (Ответ: А.С. Грибоедов.) 10.Что на Руси раньше называли «ломаными цифрами»? (Оценивается в 5 баллов.) (Ответ: дроби.) Приложение 2 Час занимательной математики Условия игры: принимают участие все учащиеся группы, которые делятся на две команды. Конкурсы викторины составлены таким образом, чтобы каждый участник игры мог проявить свои способности. Каждое задание и конкурс оценивается в баллах, а наиболее активные участники команд получают фишки. В конце викторины подводятся итоги и выявляются команда-победитель и самые активные участники, набравшие наибольшее количество фишек. Конкурс № 1: Математическая гимнастика (10 баллов: по 1 баллу за правильное решение)
Конкурс № 2: «Задачки с подвохом» - конкурс занимательных задач (16 баллов: по 2 балла за правильное решение) – на выполнение задания каждой команде отводится 10 минут.
Ответ: Всадник на лошади.
Ответ: Нисколько.
Ответ: Трое.
Ответ: Остальные воробьи улетели.
Ответ: Некоторые считают так: 4 кошки в углах, по 3ц кошки против каждой – это ещё 12 кошек, да на хвосте каждой кошки по кошке, значит, ещё 16 кошек. Всего, значит, 32 кошки. Пожалуй, по-своему, они правы. Но ещё более прав будет тот, кто сразу сообразит, что в комнате находится всего-навсего 4 кошки, каждая сидит на своём хвосте.
Ответ: за 4 минуты.
Шло 11 хвостов, Сосчитать я также смог, Что шагало 30 ног. Это вместе шли куда-то Петухи и поросята. А вопрос мой к вам таков: Сколько было петухов? Ответ:
Ответ: Получается, что одна курица несёт яйца ежедневно ( значит, шесть снесут за день 4 штуки, а за шесть дней – 24 яйца. Конкурс № 3: «Знатоки орфографии» (12 баллов: по 1 баллу за правильную запись). К доске приглашаются по 1 участнику от команды, которые под диктовку записывают математические термины: МИЛЛИОН, ПЕРПЕНДИКУЛЯР, КООРДИНАТА, ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД, ПРОПОРЦИЯ, АБСЦИССА, СИММЕТРИЯ, АРГУМЕНТ, СТЕРЕОМЕТРИЯ, ЦИФРА, МАСШТАБ, ЦИЛИНДР. Конкурс № 4: Конкурс художников. Конкурс включает в себя два задания: изобразить человечка из страны МАТЕМАТИКИ в течение 5 минут, используя как можно больше геометрических фигур планиметрии и стереометрии, математических знаков, символов, цифр, а также придумать имя своему персонажу. При оценке этого конкурса учитывается по 1 баллу за количество разных фигур, знаков и имя нарисованного персонажа. Конкурс № 5: Блиц-опрос: «Обо всём» (мини викторина; на каждый вопрос по 30 секунд – 1 балл; пока капитаны команд и художники готовятся к конкурсам, оставшиеся члены команд дают ответы на вопросы викторины).
|
Похожие:
 | Методическая разработка внеклассного мероприятия «Неделя математики» Казимова Джамиля Аликовна– учитель математики мбоу «сош дарбанхинского сельского поселения» | | Методическая разработка урока математики Настоящее положение определяет цели, задачи и порядок проведения республиканского конкурса среди учителей образовательных организаций... |
 | Математика», «информатика», «физика Неделя математики, информатики, физики, астрономии, как и любая предметная неделя в нашей школе, длится 5 дней, с понедельника по... | | Методическая разработка по внедрению проектного метода на уроках географии Данная методическая разработка предполагает проведение уроков по дисциплине География с использованием элементов проектного метода... |
| Математика – наука ложная!∞ Точнее – неточная. Все приросли мозгами... О проведении регионального этапа всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» | | Методическая разработка урока математики во 2 классе по теме «Половина» ... |
| Урок математики. 8 класс. Тип урока : урок изучения нового материала.... Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25 | | Неделя математики и информатики Традиционно каждый год в декабре... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение борисоглебского городского округа борисоглебская средняя общеобразовательная... |
| «Путешествие в страну Звукобуквию» с применением тестопластики Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25 | | Методическая разработка недели математики с элементами историзма В. А. Александрова, Г. Г. Никифорова, учителя математики Ямашевской средней школы Канашского района |
| Урок путешествие Тема: Чтение слов с буквой «Т» Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25 | | Конспект фронтального занятия по обучению грамоте «звук [Л]» Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25 |
| Методическая разработка урока математики в 5 классе Фио учителя: Зубенко Надежда Александровна – учитель математики в мбоу «Уршельская сош» | | Методическая разработка Дня математики в школе Приглашенные – учителя школы, члена кустового методического объединения учителей математики, физики и информатики |
| Конспект подгруппового логопедического занятия На тему: «Звуки [л], [лʼ] и буква л л» Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25 | | Реферат: Коваленко А. Е. Разработка системы научной визуализации.... Коваленко А. Е. Разработка системы научной визуализации. Квалификационная работа на степень магистра наук по направлению «Математика.... |
