Календарно-тематическое планирование Искусство-9 класс.
Тема урока
|
Проверочные и домашние творческие задания
|
Плановые сроки прохождения
|
сроки прохождения
|
Воздействующая сила искусства (9 ч)
|
По плану
|
По факту
|
1-2
|
Искусство и власть.
|
Подготовить доклад или презентацию на тему, связанную с внушением народу определенных чувств и мыслей средствами искусства.
|
|
|
3-5
|
Какими средствами воздействует искусство.
|
Создать в технике аппликации (или на компьютере) несколько уравновешенных или неуравновешенных композиций, используя разные по характеру элементы.
Создать изобразительную композицию, которая ассоциировалась бы с одним из знакомых музыкальных произведений.
|
|
|
6-7
|
Храмовый синтез искусств. Проверочная работа.
|
Проверочная работа. «Специфика храмов, представляющих основные мировые религии».
|
|
|
8-9
|
Синтез искусств в театре, кино, на телевидении. Резерв
|
Выполнить эскиз декораций или костюмов к музыкальному спектаклю: опере, балету, мюзиклу (по выбору)
|
|
|
Искусство предвосхищает будущее (7 ч)
|
|
|
10
|
Дар предвосхищения.
|
Написать эссе о каком-либо заинтересовавшем явлении современного искусства, в котором есть скрытое пророчество будущего.
|
|
|
11
|
Какие знания дает искусство.
|
Привести примеры научного значения художественного знания.
|
|
|
12-13
|
Предсказания в искусстве.
|
Разработать (по группам) музыкально-литературный сценарий на тему «Колокольные звоны России» («И несется над землею колокольный звон…»)
|
|
|
14-15
|
Художественное мышление в авангарде науки.
|
Создать средствами любого вида искусства композицию, отражающую свое представление о будущем России, мира.
|
|
|
16
|
Художник и ученый. Проверочная работа.
|
Сделать эскиз герба, товарного знака или эмблемы, используя разные виды симметрии.
|
|
|
Дар созидания (11 ч)
|
|
|
17
|
Резерв. Эстетическое формирование искусством окружающей среды.
|
Сделать фотомонтаж или презентацию на одну из тем: «Площадь современного города», «Реклама в нашем городе», «Магазины: убранство и интерьеры», «Фонари на улицах города»,
|
|
|
18
|
Архитектура исторического города.
|
Нарисовать план-схему средневекового города, передав характерные черты русского, европейского или восточного средневекового города.
|
|
|
19
|
Архитектура современного города.
|
Коллективная работа «Проект детской площадки» для своего двора.
|
|
|
20
|
Специфика изображений в полиграфии.
|
Разработать идею и выполнить фрагмент макета сборника стихов.
Разработать и выполнить оформление для компакт-диска со своей любимой музыкой.
|
|
|
21
|
Развитие дизайна и его значение в жизни современного об щества.
|
Выполнить проект какого-либо предмета быта (посуды или мебели).
|
|
|
22
|
Декоративно-прикладное искусство.
|
Подготовить сообщение-презентацию об истории одного из известных народных промыслов.
|
|
|
23
|
Музыка в быту.
|
Подготовить компьютерную презентацию на темы: «Классическая музыка в современной обработке», «Классика на мобильных телефонах».
|
|
|
24
|
Массовые, общедоступные искусства.
|
Сделать презентацию на одну из тем: «Моя семья», «Мир моих увлечений», «Друзья», «Мои одноклассники», «Наши учителя».
|
|
|
25
|
Изобразительная природа кино. Проверочная работа:
|
Проверочная работа: «Особенности сценария, режиссуры, операторского и актерского мастерства в фильме «Летят журавли».
|
|
|
26
|
Музыка в кино. Особенности киномузыки.
|
Выбрать три самых лучших фильма мира, которые можно назвать фильмами всех времен и народов, фильмами на все времена.
|
|
|
27
|
Резерв. Тайные смыслы образов искусства, или Загадки музыкальных хитов.
|
Посмотреть фильм режиссера Г.Бардина «Адажио
|
|
|
Искусство и открытие мира для себя (7ч)
|
|
|
28
|
Вопрос к себе как первый шаг к творчеству
|
Групповые и индивидуальные задания по проекту «Пушкин – наше всё»:
Образ А.С.Пушкина в изобразительном искусстве.
«Быстрый карандаш» А.С.Пушкина на полях его рукописей.
Театр и А.С.Пушкин.
Пушкинские музеи-заповедники, музеи-квартиры, музеи-усадьбы.
Художественные и телевизионные фильмы о жизни на сюжеты его произведений.
|
|
|
29
|
Литературные страницы
|
30-34
|
Исследовательский проект «Пушкин – наше всё». Резерв.
|
ИТОГО: 34 часа
Календарно-тематическое планирование Искусство-9 класс.
№
|
Темы занятий
|
Творческие задания на уроках.
|
сроки прохождения
|
Воздействующая сила искусства (9 ч)
|
По плану
|
По факту
|
1-2-3
|
Искусство и власть.
|
Подготовить доклад или презентацию на тему, связанную с внушением народу определенных чувств и мыслей средствами искусства.
|
|
|
4-5
|
Какими средствами воздействует искусство.
|
Создать в технике аппликации (или на компьютере) несколько уравновешенных или неуравновешенных композиций, используя разные по характеру элементы.
Создать изобразительную композицию, которая ассоциировалась бы с одним из знакомых музыкальных произведений.
|
|
|
6-7
|
Храмовый синтез искусств. Проверочная работа.
|
Проверочная работа. «Специфика храмов, представляющих основные мировые религии».
|
|
|
8-9
|
Синтез искусств в театре, кино, на телевидении. Резерв
|
Выполнить эскиз декораций или костюмов к музыкальному спектаклю: опере, балету, мюзиклу (по выбору)
|
|
|
Искусство предвосхищает будущее (7 ч)
|
|
|
10
|
Дар предвосхищения.
|
Написать эссе о каком-либо заинтересовавшем явлении современного искусства, в котором есть скрытое пророчество будущего.
|
|
|
11
|
Какие знания дает искусство.
|
Привести примеры научного значения художественного знания.
|
|
|
12-13
|
Предсказания в искусстве.
|
Разработать (по группам) музыкально-литературный сценарий на тему «Колокольные звоны России» («И несется над землею колокольный звон…»)
|
|
|
14-15
|
Художественное мышление в авангарде науки.
|
Создать средствами любого вида искусства композицию, отражающую свое представление о будущем России, мира.
|
|
|
|
