Разработка урока по теме «Welcome to my house!» («Добро пожаловать в мой дом!») Тип урока – повторительно-обобщающий. Возраст учащихся – 4 класс Задачи: повторить лексику по теме «Дом, квартира, мебель» подготовиться к контрольной работе

Разработка урока по теме «Welcome to my house!» («Добро пожаловать в мой дом!») Тип урока – повторительно-обобщающий. Возраст учащихся – 4 класс Задачи: - повторить лексику по теме «Дом, квартира, мебель» - подготовиться к контрольной работе. Этап Содержание деятельности Ожидаемый результат Организационные формы Действия учителя Действия ученика Организационный момент Приветствие учителя и учащихся Фронтальная Good morning, children! I am glad to see you! (Слайд 1) Good morning, teacher! We are glad to see you! Фонетическая зарядка Отработка звуков [ k], [ ] в рифмовке Правильное произнесение рифмовки Фронтальная, парная, индивидуальная Учитель предлагает учащимся отработать рифмовку в режиме teacher-class, pupil1- pupil2 Please, listen to me: Clean the table, Clean the floor, Clean the window, Clean the door! Now repeat after me, please! And now tell the rhyme to each other. (Слайд 2) Учащиеся отрабатывают рифмовку в режиме teacher-class, pupil1- pupil2 Постановка целей учебной деятельности и принятие их учащимися Целеполагание, мотивирование учащихся на урок. Организационная, психологическая готовность учащихся к работе. Фронтальная Сообщает о планах на урок, предлагает учащимся сформулировать цели урока. Next time we will have a test. And who can say me what we are going to do today, on this lesson? (Слайд3) Слушает, пытается сформулировать задачи урока. - to revise words, - to write -to read -to play Совершенствование лексических навыков Актуализация лексики по теме Умение соотнести слово с образом предмета Фронтальная Учитель выводит на экран изображение. Спрашивает учащихся What is this? (Слайд 4,5) Учащиеся видят предмет и отвечают. This is a sofa This is a bathroom. Способность правильно писать слова по теме, способность к самоконтролю Парная Раздает детям кроссворды. Выводит картинку на экран, дает время на обдумывание Now you will work in pairs. Please look at the screen and write down the words in the crosswords on your desks. Then we will check your answers. let’s check your crosswords. Take please another pen or pencil and point out if your answer is wrong. (Слайд 6) Вписывают слова в кроссворд, Сверяются с ключом Развитие произвольного внимания и памяти Игра «What is missing?» Способность запоминать предметы Фронтальная Учитель организует игру. -Выводит на экран изображение комнаты. - Убирает изображение - Выводит картинку с пропущенным предметом. Please look at the screen. There is a room. There are many things in it. Try to remember all the things. I am going to close the picture and the next time something will be missing. You should guess. Let’s start. (Слайд 7,8, 9,10,) Учащиеся смотрят на экран, запоминают предметы, определяют пропущенный предмет. A mirror is missing. A carpet is missing. Развитие аудитивных навыков Аудирование текста «Piglet’s house» Определение одной из двух картинок. Готовность учащихся к восприятию текста Индивидуальная Включает запись текста. Выводит на экран 2 изображения комнаты. Now you will listen a text about Piglet’s house and you will see two pictures. Please listen attentively and choose the right picture. You will hear the text twice. (Слайд 11) Слушают текст, выбирают правильное изображение Совершенствование навыков чтение «True or false?» Способность учащихся выбрать необходимый вид чтения и ответить на вопросы по тексту Групповая Учитель раздает тексты, объединяет детей в группы, выводит на экран вопросы True, false. Now you will work in groups. Your task is to read a text and answer the questions on the screen. Let’s check your answers. -please the first group, the second,… (Слайд 12) Учащиеся в группах читают текст, коллективно отвечают на вопросы. Актуализация навыков устной речи по теме «Мой дом» Игра «I want to be a designer» Способность учащихся составить монологическое высказывание по теме «Моя квартира, дом» Индивидуальная фронтальная Учитель выводит изображение пустой комнаты и предлагает расставить в ней мебель по их желанию. Дает детям время на подготовку. Выслушивает высказывания. It is a new a flat. You have a chance to put furniture here. Imagine that you are a designer, think over and tell us about your room. You have pictures on your desks, you can draw here. I give you 5 minutes. Let’s listen to your projects. (Слайд13) Учащиеся смотрят на картинку, составляют рассказ, представляют свой проект классу. Подведение итогов урока Рефлексия Представление учащихся о своих затруднениях Фронтальная Обсуждает с учащимися, что хорошо получается, над чем еще нужно поработать. Lets remember all the tasks of our lesson. You have 3 flags on your desks: green- the task is easy, Yellow the task is not easy, but you did it Red – the task is difficult for you. I will name the task and you raise your flag. Now you see what you should revise. Our lesson is over. You may go. Goodbye. Обсуждают трудности, возникшие при выполнении заданий урока. Поднимают флажки, прощаются с учителем. Goodbye, teacher!

Похожие:

	Урок по теме «Движение и взаимодействие тел» ( 7 класс) Тип урока:... Цель урока: повторить изученный материал по теме «Движение и взаимодействие тел», подготовиться к контрольной работе		Урока: систематизация знаний учащихся по теме «Мой дом» Цель урока: систематизация знаний учащихся по теме «Мой дом» с добавлением материала по теме «Экология жилища»
	План урока: Разминка Цель урока – повторить материал по теме «Тепловые явления», подготовиться к контрольной работе		Урок в 5 классе по теме «Bei Gabi zu Hause” (учитель Гущина И. В.).... Оснащение урока: компьютер, проектор, картинка «Детская комната», карточки для парной и индивидуальной работы
	Урок по теме: «Положительные и отрицательные числа» Цель: повторить и систематизировать зун учащихся по данной теме, подготовиться к контрольной работе		Урок по теме «Мой дом» Ожидаемый результат: Развитие коммуникативных навыков и умений в деятельности уч-ся по теме «Мой дом»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тип урока: Повторительно-обобщающий урок по теме “Генетика и здоровье человека ”. 10 класс		Урока: обобщающий Цель: Обучение учащихся коммуникативному общению... Речевой материал: лексика и грамматика предыдущих уроков; стихи по теме, вопросы по теме
	Урок английского языка для учащихся 4-х классов по теме "Дом. Квартира"... Открытый урок английского языка для учащихся 4-х классов по теме "Дом. Квартира" на базе умк "Enjoy English"		Урока: Повторительно-обобщающий урок по теме «Глагол» Цель урока: Обобщить полученные знания, уметь применить их на практике, привить любовь к родному краю
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: повторить и обобщить основные понятия темы, повторить формулы, подготовиться к контрольной работе		Урок алгебры в 7 классе по теме: «Формулы сокращенного умножения» Тип урока: Обобщающий урок с применением технологии разноуровневого обучения, учитывая степень продвижения учащихся по теме
	Урок – пара Тип урока Тип урока: Комбинированный урок: повторительно обобщающий с элементами проверки знаний		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Коми язык: «Мой дом» Стр. 36 повторить изученные слова по теме, подготов. К проверочной работе выучить наизусть алфавит, стр. 104...
	Урока: Образовательные Повторительно-обобщающий урок по теме Механическая работа, мощность, энергия в 7 классе		Практический семинар «Современный урок в контексте фгос» Цели урока: 1 повторить пройденный материал, подготовиться к контрольной работе