Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.37 Mb.
|
Глава 2. Роль силы трения в жизни и деятельности людей, животного и растительного мира.Сила трения играет огромное значение в жизни и деятельности людей, животных и растительного мира. Благодаря силе трения все предметы удерживаются на поверхности Земли, на полу, полках, столах и т.д. Люди, звери, техника передвигаются по земле благодаря только силе трения покоя. Трение может быть полезным и вредным. Когда оно полезно , его стараются увеличить ( во время гололеда трение увеличивают посыпая тротуары и дорогу песком, протекторы шин техники делают ребристыми, в шурупах поверхность имеет винт), когда оно вредно –его уменьшают. Уменьшают трение в трущихся частях техники, смазывая её специальной смазкой или применяют подшипники, т.е. заменяют силу трения скольжения силой трения качения. Чтобы уменьшить вязкое трение ( трение в жидкости или газе) применяют обтекаемую форму тел. Рыбы, лодки, корабли и все плавающие морские и речные животные имеют обтекаемую форму, чтобы уменьшить силу трения. Многие растения имеют стебельки с чешуйками которыми они обвивают другие растения. Обезьяны имеют на хвосте шероховатости, они используют хвост, когда лазают по деревьям.Вывод. Сила трения играет огромную роль в жизни и деятельности людей, животных и растений.ЗаключениеИзучая данную тему, я узнала много нового и интересного о силе трения. Сила трения возникает при движении одного тела по поверхности другого, при этом она направлена в противоположную сторону движения тела. Она зависит от рода трущихся поверхностей. В жизни людей, животных, растений она играет большую роль. Без силы трения нет жизни на Земле. Такой я сделала вывод.Список литературы. 1. А.В. Перышкин. Фзика 7класс. Дрофа, г. Москва. 2010г. 2. В.А. Волков, С.Е Полянский. Поурочные разработки по физике. Москва « ВАКО»- 2010г. 3. В.С. Благодаров, Ж.И. Равуцкая Физика 7-11 классы Организация внеклассной работы. Волгоград. Издательство « Учитель» 2011г. «Игры во дворе: взгляд современных первоклассников и их родителей» Захарова Анастасия (педагог – Сопова Татьяна Владимировна) МБОУ «Гимназия №2» г.Владивосток Приморский край Наши дедушки и бабушки, папы и мамы, когда были маленькие, весь день напролет пропадали во дворе. Не у каждого был телевизор, а о компьютерах и не мечтали, они дружили целым двором, их объединяли детские дворовые игры. В игры играли целыми школами, районами, одна «Зарница» чего стоила (военно-патриотическая игра). Правила в разных городах отличались, но основные были такие: на первом этапе команды набирали очки разбирая и собирая автомат, проходили полосу препятствий, девочки показывали умение накладывать повязки; на втором этапе разбивались на две команды с целью найти флаг или секрет. Совместные игры не только объединяли, но и учили общаться в коллективе, решать командные задачи, прощать обиды. Цель работы: узнать и сравнить в какие игры играли во дворе мои родители и во что играем мы - современные первоклассники. Задачи исследования:
Родители часто рассказывают нам с братом о том, как они в детстве играли во дворах, хотя жили они в разных городах (папа в Туле, мама – в Гайсине (Украина)) играли они в одни и те же игры. Эти игры приносили им огромную радость, приобщали к командному духу, учили придерживаться определенных правил, находить способы не ссориться, да и просто учили общаться, радоваться, заводить новых друзей. Дворовые игры требуют от участников настойчивости, смелости, инициативы, находчивости. Дворовые игры детства наших родителей (80-е годы) можно разделить следующим образом:
- с монетами («чу», пристенок, бита); - с перочинным ножом (в земли, города (танчики)); 5. игры девчонок: - резиночки; - классики. 6. игры в песочнице 7. игры на лавочке: -испорченный телефон, - колечко-колечко выйди на крылечко, - съедобное – несъедобное. Источник — «http://summercamp.ru/index.php5/%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%83%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7...»Я очень люблю играть с друзьями на улице, телевизор я смотрю мало, мне нравятся подвижные игры. У нас большой двор, большая игровая площадка, хоккейная коробка, так что места для игр – очень много. Попытаюсь перечислить все игры своего двора. 1) Свотофор 2) Слепой кот 3) Краски 4) Кирпичики 5) Вышибалы или снайпер 6) туки-та 7) Заморозки 8) Кишка 9) Дочки-матери Исследуем отношение к дворовым играм представителей разных возрастных групп Вместе с братом и родителями мы придумали 2 разные анкеты: одну для моих друзей, другую – для их родителей. В каждой из анкет было по 10 вопросов и по 3 варианта ответа. Я раздавала анкеты в своем 1 «А» классе, отвечали 14 человек. На наши вопросы отвечали 17 родителей в возрасте от 30 до 40 лет (14 мам и 3 папы), детство которых прошло в Москве, Волгограде, Подольске, Нежине (Украина), Владивостоке, Находке и других городах нашей страны. Результаты анкетирования: «Исследование отношения первоклассников к играм во дворе»
Результаты анкетирования: «Исследование отношения родителей первоклассников к дворовым играм»
12 первоклассников гуляют до 1 часа на улице во время учебной недели, 10 человек ответили, что у них всего один друг во дворе дома, конечно они не смогут играть в шумные командные игры. Только один человек написал, что не помнит, рассказывали ли ему родители об играх своего детства, все остальные указали, что рассказывали, только вот никто не знает правил такой интересной игры как «казаки - разбойники». Все дети знают такие игры как салочки, выше ноги от земли, но светофор, краски, море волнуется раз – не все. Играя во дворе на команды дети разбиваются иногда, так ответили все, кого мы опрашивали. На вопрос «Если у вас есть 2 часа свободного времени, чтобы вы выбрали» мнения разделились: писали просмотр программ по телевизору и игры во дворе, причем тех, кто за игры во дворе больше на 3 человека. Все указали, что возле их дома есть детская площадка, на которой можно играть. Меньше половины (6 чел.) хотели бы на уроках физкультуры играть в те же игры, в которые играют во дворе. Все 17 опрошенных родителей хотели бы, чтобы их дети играли в те же игры, что и они сами в своем детстве. 13 человек хорошо помнят командные игры, в которые они играли во дворе. Однако все 17 человек считают более важными для развития своих детей все же занятия в кружках и секциях, а не игры с друзьями во дворе, т.к. считают, что на занятиях тоже можно общаться с друзьями примерно также как и во дворе. 9 человек ответили, что их дети часто играют во дворе в командные игры, остальные ответили, что очень редко. Самые интересные детские дворовые игры по мнению родителей первоклассников – игры с мячом, море волнуется раз, резиночки и пекарь, все опрошенные родители хорошо помнят правила эти игр. Все опрошенные родители играли на школьных переменках в какие-то из дворовых игр, а у нас уже такого на переменках нет, только телефон. Все 17 человек считают, что дворовые игры очень важны для современных детей. Названий и правил некоторых игр я не знала, не играли мы в такие во дворе, а некоторые такие же игры, только по-другому называются. Само название дворовые игры предполагает наличие двора, в котором ребятишки могут играть. В нашем городе осталось очень мало домов, в которых действительно есть двор, рядом с большинством новостроек лишь стоянки машин. Многие детки с раннего возраста так заняты различными развивающими секциями и кружками, что у них просто не остается времени на веселое времяпрепровождение, другим это уже не интересно, потому что дома есть много компьютерных игр или телевизоров, у каждого сотовый телефон, который напичкан играми, кого-то и совсем не отпускают на улице от взрослых, потому что время не спокойное. В школах не стало октябрят, пионеров и комсомольцев, а с ними и пионервожатых, пионерских лагерей, нет главного объединяющего звена - дружбы. Может быть поэтому современные девчонки не прыгают в резиночки, а мальчишки не играют в пекаря. Хочется надеяться, что еще не все потеряно, что появятся у каждого дома большие детские площадки и во дворах будут шумной гурьбой бегать дети, они будут играть в те игры, в которые играли их родители. Хочется верить, что моим друзьям понравятся новые интересные игры, правила которых стали известны! «Зачем нужна утренняя зарядка» Завьялова Елена (педагог – Завьялов Виталий Николаевич) МБООУ «Верещагинская общеобразовательная санаторная школа-интернат» Пермский край |
