Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.37 Mb.
|
Введение Я учусь в санаторной школе-интернате и каждое утро мы с ребятами делаем зарядку, но по моим наблюдениям многие без желания выполняют упражнения, а кто-то даже находит причины, чтобы её не делать. Мы редко задумываемся над тем, для чего делаем зарядку и практически не знаем ничего о том, какую пользу для нашего организма она приносит. Гипотеза: Мы знаем, что утреннюю зарядку делать полезно, делаем её, но не знаем зачем. Актуальность: Начиная свой день с зарядки, мы заботимся о своем здоровье, которое очень ценно в наше время, когда постоянно ухудшается экологическая обстановка, увеличивается количество стрессовых ситуаций и, кроме того, в нашей санаторной школе некоторым ребятам по показаниям врачей необходимо выполнять несложные физические упражнения для поддержания нормального физического развития. А еще на следующий год наша страна будет принимать спортсменов всего мира на олимпиаде в Сочи, и чтобы поддержать нашу команду мы можем так же, как они ежедневно уделять несколько минут зарядке, которая является неотъемлемым успехом для достижения высот на спортивном Олимпе. Цель моей работы: Расширение знаний о значении утренней зарядки. Объект исследования: утренняя зарядка Предмет исследования: знания о пользе утренней зарядки Методы исследования: анкетирование, статистическая обработка данных анкетирования, сбор и изучение информации о пользе утренней зарядки, её формах, сравнение, анализ. Чтобы достичь цели, я поставила перед собой следующие задачи: 1. Разработать и провести анкету на тему «Зачем нужна утренняя зарядка, ее формы». 2. Сравнить результаты анкеты с научными знаниями. 3. Создать буклет о значении утренней зарядки и распространить его среди учащихся и педагогов школы. Продуктом своего проекта я выбрала создание буклета о пользе утренней зарядки и её формах. Я считаю, что выбор такого решения проблемы доступный и не очень затратный с экономической точки зрения. Составить буклет и распространить будет не трудно, так как информацию в интернете найти не сложно, а книги можно взять в школьной библиотеке. Теоретические основы Утро – самое неприятное и напряжённое время суток для большинства жителей земного шара. Казалось бы, нужно радоваться, что жизнь продолжается и впереди вас ждет новый день. Но мы почему-то не очень-то рвёмся в бой. Ещё немножечко, ещё чуть-чуть, хотя бы пять минуточек понежится в кровати, жизнь подождёт, работа не волк, в лес не убежит… Знакомая ситуация, правда? Начиная день с лени, вялости и потакания своим слабостям, мы сами бессознательно программируем себя на точно такое же течение всего дня. Как начнёшь день, так его и проведёшь. Превратить минус на плюс мы можем сами, изменив себя и свои привычки. Взбодриться, освободившись от таких сладких оков сна, самоорганизоваться, настроившись умом и телом на нужный рабочий лад, да ещё и сохранить превосходную физическую форму поможет обычная утренняя зарядка. Утренняя зарядка – это комплекс несложных физических упражнений, выполняемых утром после сна. Утренняя зарядка в той или иной форме встречается практически у всех народов. У нас в стране её сейчас немного призабыли, хотя когда-то каждый день начинался с радио и телезарядки. Сегодня утренняя зарядка кардинально изменилась, вернее не зарядка, а отношение к ней. Мы сами решаем для себя, делать её, или нет. Сами подбираем упражнения, позволяющие нам проснуться и почувствовать бодрость. Можно выбрать утреннюю пробежку, можно ввести в зарядку элементы фитнеса, йоги, фитбола. В общем любые упражнения, которые не будут раздражать. А вот жители Поднебесной охотно и дружно выполняют утренний комплекс упражнений, основанный на древнекитайском учении Цигун. И поступают очень правильно, ведь даже самая простая и лёгкая физическая активность обладает огромным оздоровительным и энергетическим потенциалом:
Но все эту пользу утренняя зарядка принесёт лишь в том случае, если будет выполнена правильно, а главное, без ненужного фанатизма. Многие путают утреннюю зарядку с тренировкой и начинают с утра пораньше изнурять себя сложнейшими комплексами упражнений, нанося организму непоправимый урон и портя себе настроение на весь день. На то она и зарядка, чтобы заряжать, а не тренировать. Комплекс упражнений для утренней зарядки должен включать в себя упражнения на подвижность, гибкость и дыхание. Всё должно выполняться плавно, в спокойном темпе, без каких-либо резких движений, ведь наш организм еще не совсем пробудился и не готов к активным боевым действиям. Весь утренний комплекс упражнений должен укладываться в среднем в 10-20 минут. При правильном подходе этого вполне достаточно для достижения главной цели – пробуждения организма и его зарядки. Чтобы такое, вроде бы скучное занятие показалось действительно интересным, надо подобрать для себя правильную форму утренней зарядки, которая может быть:
А еще необходимо определиться с видом зарядки, который вам наиболее подходит или скомбинировать несколько видов, таких как:
Моментального положительного эффекта от зарядки ждать не надо. Её пользу вы почувствуйте только тогда, когда ежедневно будете тратить на неё минут 15 своего драгоценного утреннего времени и заниматься с удовольствием, а не фанатизмом. Этапы реализации проекта I.Подготовительный этап (сроки: февраль 2013)
Промежуточный отчет: На этом этапе самое сложное было найти как можно больше плюсов утренней зарядки, а практически во всех источниках информация повторяется и говорится об оздоровительном эффекте и подготовке организма человека к переходу от сна к состоянию бодрствования, а мне необходимо было найти более конкретные знания о пользе зарядки. II. Основной этап (сроки: март 2013)
Промежуточный отчет: На этом этапе самым интересным было проведение анкеты. Все школьники и учителя, которых я попросила ответить на вопросы, не отказались выполнить мою просьбу и уже отвечая на вопросы анкеты, поняли что знания их о пользе зарядки ограничены. Участникам анкетирования предлагалось ответить на следующие вопросы: 1.Ты любишь делать зарядку по утрам? 2.Как ты считаешь, полезна ли утренняя зарядка, если да то чем 3.Какие формы проведения утренней зарядки ты знаешь 4.Какие формы зарядки нравятся тебе? 5.Твой возраст. Результат анализа анкет получился следующий:
4. В вопросе «Чем полезна зарядка?» мнения опрошенных разошлись:  А ещё по одному человеку знают, что зарядка полезна для: -укрепления мышц; -долго быть молодым (ответ респондента 58 лет); -для гибкости; -тренирует сердечно-сосудистую систему; -размяться; -даёт прилив сил; -для роста и силы. Так же встретились следующие ответы: -освежаются мозги; -очищаются лёгкие; -укрепляется тело; -в будущем пригодится. Один человек ничего не ответил. Из 43 ответивших на этот вопрос 22 человека дали только по одному ответу, а два и более ответов дали 21 человек: 5. На вопрос «Какие формы проведения утренней зарядки ты знаешь?» правильно ответить смогли только 2 человека, назвав индивидуальную и групповую формы зарядки, 1 человек ответил не знаю, 1 человек ответил, что зарядка бывает в здании и на свежем воздухе, оставшиеся 40 человек пытались описать виды зарядки, такие, как комплекс упражнений, пробежку или отдельные виды упражнений, например на гибкость, силу и т.д.  6. Отвечая на вопрос, «Какие формы зарядки нравятся тебе?», правильно ответили так же 2 человека, 1 человек написал «Не знаю», 2 человека – все, не было ответа у одного человека, а оставшиеся 38 человек снова ответили про виды зарядки.  7. Анализируя ответы взрослых и детей можно сделать следующий вывод: ответы о пользе зарядки практически не отличаются от ответов детей: только один человек из взрослых написал 4 плюса для организма от зарядки, 2 человека -3плюса, 1 человек – 2 плюса и 1 взрослый написал только один плюс, который заключается в помощи проснуться. Но зато двое взрослых знают формы проведения зарядки, а из учащихся на этот вопрос никто правильно не ответил. Выводы по результатам анкеты: 1. Гипотеза подтвердилась: полезной зарядку считают все из опрошенных. 2. О том, чем полезна утренняя зарядка, знания опрошенных ограничиваются укреплением здоровья и помощью для организма проснуться, хотя есть и другие ответы, но встречаются они намного реже. 3. Практически никто не знает ничего о формах зарядки (правильно ответили всего 2 человека) 4. Самый высокий процент набрала польза «переход от сна к бодрствованию» и это совпадает с научными знаниями. Но ещё больший % опрошенных отметили «укрепить здоровье», сюда же можно отнести бодрствование (по словарю Даля «несонный, здоровый»), это 28 человек, что составляет 63, 6%. Но это ответ общий, и понять, что имели в виду опрошенные, нельзя. Из этого можно сделать вывод, что большинство людей знает, что зарядку делать полезно для здоровья, но как она влияет на наш организм, объяснить не могут или не знают. Создание буклета:
Экономический расчет
На мой взгляд, это совсем не дорого, если речь идет о такой ценности, как здоровье. Распространение буклета: Это, наверно, был самый приятный этап в моей работе. Каждый, кому я вручила буклет, сказал мне спасибо и заинтересовался его содержанием. Кроме того, я раздала буклеты учителям и воспитателям, развесила в коридорах школы и общежития, надеясь, что они заинтересуют многих. Создание фоторепортажа: То, что мы в школе ежедневно делаем зарядку, и в ней участвуют все ученики школы, я решила подтвердить фотографиями, т.е. фактом, который мне пригодятся на защите проекта. Фотографировать было сложно, так, все постоянно двигались и сделать хороший кадр не получалось. III. Итоговый этап (сроки: апрель 2013)
Промежуточный отчет: Этот этап оказался для меня очень трудоемким, так как необходимо было собрать воедино все, что я делала в течении двух месяцев и сделать выводы, о том что удалось, а что нет. Сейчас я работаю над созданием презентации и готовлюсь к защите своего проекта. Заключение Созданием своего проекта я хотела расширить знания о пользе утренней зарядки и попытаться изменить мнение о том, что это бесполезная трата времени. Для решения этой задачи я проанализировала, что знают учащиеся и педагоги о пользе зарядки, любят ли они её делать и какие формы зарядки предпочитают. В итоге моя гипотеза подтвердилась: мы знаем, что утреннюю зарядку делать полезно, делаем её, но не знаем зачем. Следующим этапом моей работы было создание буклета о пользе зарядки. Я поняла, что выбранный мной способ решения проблемы вполне может восполнить недостающие знания о пользе зарядки. Я думаю, что узнав много нового о пользе утренней зарядки, участники проекта будут ежедневно с желанием выполнять её по утрам, а узнав, что она не ограничивается комплексом стандартных упражнений, постараются найти что-то интересное в обычной зарядке для себя, выбрав её форму и вид по своему желанию. Мне понравилось работать над темой проекта, я узнала очень много интересного об утренней зарядке и её пользе. Созданный буклет можно будет использовать на уроках валеологии, физической культуры, на классных часах про здоровый образ жизни, днях здоровья. В дальнейшем мне бы хотелось продолжить работать над темой, связанной с зарядкой, а через полгода провести повторное анкетирование и сравнить результаты анкет и, возможно, написать еще новый проект, связанный с созданием буклета о том, какие правила надо соблюдать при выполнении утренней зарядки. Информационные ресурсы
«Освобождение ст.Незлобной от немецко-фашистских войск» Токарева Юлия (педагог – Окунева Марина Алексеевна) МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №13 ст.Незлобной Ставропольский край До Ставрополья ещё не доносились отзвуки зловещей канонады, гремевшей уже под Каунасом, Брестом и Львовом, но казалось, что отсветы пламени рвущихся снарядов и бомб окрасили небо в кровавые тона… Но пока шли бои, наш Ставропольский край находился под немецко- фашистской оккупацией. Своим чёрным крылом оккупация коснулась и нашей ст. Незлобной. Она длилась сравнительно недолго, но это для нас, живущих сегодня. А тем, кто её пережил, пять месяцев, с 9 августа 1942 по 1943 года показались самыми длинными и долгими. Наши земляки воочию увидели и узнали, что такое оккупация. Многие помнят первые бомбёжки и страх, испытанный при этом. По воспоминаниям наших старожилов за две недели до оккупации в станице не было ни советских войск, ни немцев. Осталась лишь группа подрывников, которые сжигали и уничтожали всё ценное, чтобы не досталось фашистам. Например, был уничтожен один цех комбината, где рушили просо и выпускали пшено, на первом комбинате взорвали котельную, паровую машину, малую мельницу, сожгли много складов и муки. 6 августа 1942 года чуть дальше поворота на больницу в ст. Незлобной появились первые фашистские мотоциклисты. В касках, с засученными рукавами, кованые сапоги, автоматы наперевес. В следующие дни шли обозы с снарядами, их везли день и ночь в сторону г. Георгиевска. Началась оккупация. На второй день собрали население (а это, в основном, старики, женщины, подростки и дети), приехал немецкий офицер и зачитал указ о сдаче оружия и о последствиях непослушания. За одного убитого немца 10 русских. Поля той осенью были неубраны, пшеница нескошена. Немцы, грозя расстрелом, заставили местное население убирать урожай. Потом пахали на лошадях и сеяли до самого декабря месяца. Работали в основном подростки и женщины. Заставляли копать противотанковые рвы, окопы. Некоторые документы свидетельствуют о зверствах фашистов в г. Георгиевске и Георгиевском районе. Например, 27 августа 1942 года немецкие власти у здания комендатуры собрали 200 жителей еврейской национальности якобы для переселения в другие районы .. и на 26- ти грузовиках и 18 - ти подводах перевезли за город в песчаные карьеры … и всех расстреляли. Северную часть карьера, у которой был произведён расстрел, немцы подорвали и таким образом засыпали свои жертвы толстым слоем песка и глины. Всего в песчаных карьерах немцы расстреляли 830 мирных жителей. Второй документ свидетельствует о том, что в августе 1942 г в противотанковом рву северо- восточнее ст. Незлобной обнаружен 351 труп. Во время фашисткой оккупации в городе Георгиевске было расположено гестапо .(ул.Ленина 118). Георгиевцы стонали от зверства фашистов. Люди были напуганы и так боялись немцев, что прятались в дамах и не выходили на улицу. До прихода немцев в этом доме находился детский противотуберкулезный диспансер.Стоны, крики, доносившиеся из него, наводили ужас. 5 месяцев продолжалась оккупация. За это время в доме и во дворе днем и ночью терзали и убивали мирных жителей города, стоны выстрелы свист пуль и плетей доносились от сюда, а из ворот часто выезжали машины, крытые серым брезентом , увозили арестованных на расстрел за город, в песчаный карьер, что за железной дорогой, на окраинах Краснокумского . Среди опознанных жертв фашизма были Боровикова .Н.И. и её Злетняя дочь, Кашеваров. Е.Ф. Бобылев.Н, Чаркин.А.Н.с женой и двумя детьми, Соловьв.А. Свыше2,5тыс.человек,мирных жителей города района были замучены. 400 угнано на каторжные работы в Германию. После освобождения в январе 1943. были вскрыты семь больших могил. В одной 203трупа женщин, мужчин, стариков, детей в остальны-50,60,80,120. Более 700 погребены в этой карьере. Перед отступлением из города 9-10января по приказу начальника немецкого лазарета врача – бароны фон Гаймана с целью отравления советских людей- немецкие солдаты продали на городском рынке метиловый спирт и щавелевую кислоту, под видом соды. Произошли массовые отравления людей: пострадали 214человек, 50 потеряли зрение. . Георгиевск был сильно разрушен. Были сожжены промышленные предприятия, школы , библиотеки, повреждены железные дороги. Из колхозов и совхозов района вывезли 1,4 мил. пудов хлеба, более 32 тыс. голов скота, ущерб - 62 млн. 309 тыс. руб А то, что победа недалеко, было видно по событиям на фронтах. Вот и первый морозный январский день 1943 года принёс радостное сообщение о новом наступлении наших войск. Через три дня штурмом была взята столица Кабардино - Балкарии Нальчик, а на следующий день освобождены города Прохладный, Майский, станица Котляревская. Все ближе и ближе гул канонады слышен и у нас. Немцы стали нервничать. Спешно грузили канцелярские бумаги. Через ст. Незлобную на Минводы шли колонны машин, техника. Однажды с юго- западной стороны станицы показалась новая колонна крытых немецких автомобилей. Они миновали мост через Подкумок. Последняя остановилась. выпрыгнули из неё немцы и стали быстро сгружать какие - то ящики. Два фашиста прошли по берегу реки, обследовали местность, вернулись, о чём -то посовещались, а затем торопливо стали перетаскивать ящики под мост. У А.Твардовского есть небольшое стихотворение «Рассказ танкиста». Про мальчика, который помог взрослым во время боя на улицах города. Был трудный бой . Все нынче , как спросонку, И только не могу себе простить- Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку , А как зовут его , забыл его спросить… Вот так мальчик помог взрослым в бою на улицах города. Похожий случай произошел и у нас в ст. Незлобной . В первые январские дни 1943 года немцы явно занервничали .Спешно грузили канцелярские бумаги .Через ст. Незлобную на Мин- Воды шли колонны машин, техника. Однажды с юго-западной стороны станицы показалась новая колонна крытых немецких автомобилей . Они миновали мост через Подкумок. Последняя остановилась . Выпрыгнули из нее немцы и стали быстро сгружать какие-то ящики . Два фашиста прошли по берегу реки, , обследовали местность , вернулись , посовещались , а затем торопливо стали перетаскивать ящики под мост. Поблизости крутился мальчик лет 10-12-ти . Но немцы не обратили на него внимания . Быстро закончив работу , немцы еще немного повозились у моста, и машина запылила по станице. На следующий день , как только рассвело , мальчик , которого звали Гавшин Вася , засобирался на улицу. А январь в тот год был морозный, снежный и мать стала отговаривать - « Холодно , сынок , посидел бы дома , в теплой хате». Но Васе не сиделось. Его мучило детское любопытство, что же немцы прятали под мостом , и он побежал посмотреть. Вдруг Вася увидел танки, которые стремительно спускались с пригорка к мосту. Наши танки , советские , 52-ой танковой бригады В.И.Филиппова. Мальчик , что было силы , побежал навстречу. Мать кричала ему вдогонку: «Вася, вернись» . Но он не слышал. Вася бежал, размахивая руками, и кричал : «Стойте , стойте…» Первая машина , клюнув носом , резко остановилась, а за ней и другие. Танкисты обступили мальчика , а он стал рассказывать , как накануне под мостом немцы прятали какие-то ящики. Вместе спустились к мосту и обнаружили там взрывчатку. Один из танкистов похлопал мальчика по плечу и сказал : « Спасибо , хлопчик! Ты нам спас жизни !»Вот такой имел место при освобождении станицы Незлобной. Но при освобождении ст.Незлобной произошло и грустное .Через Подкумок было проложено три не очень прочных моста. И когда по ним двинулись танки, один не выдержал тяжести и рухнул. Танк перевернулся, люк заклинило и три десантника, которые были там погибли .Старший лейтенант Ташкин , сержант Шнайдер Абрам Исаакович и Юриков Тимофей Иванович. Их похоронили там же на берегу реки под большими тополями. Затем в начале 50-х годов произошло перезахоронение этих воинов на площадь возле СОШ № 13. Сюда же перезахоронили и погибших станичников в годы гражданской войны. Учащимся нашей школы ( СОШ № 13) выпала почётная честь ухаживать за этой братской могилой и памятником. 10 января г. Георгиевск был освобожден 223й стрелковой и другими соединениями 58 армий, который командировал майор Мельник. К.С. В освобождение города принимали участие 317 Краснознаменная Таманская стрелковая дивизия, соединения и части армии под командованием генерал- майора Коротеева .К.А. Но пусть пройдут и сотни лет - не позабудет Своих героев Русь, Отчизна - мать! В г.Георгиевска работала Государственная комиссия, которая тщательно рассматривала зверства оккупантов и составила соответствующий документ. Комитет от имени правительства СССР возглавлял писатель А.Н. Толстой. Жертвы гестапо захоронены в разных местах: воль железной дороги. 9 мая 1974г. В торжественной обстановке произведено перезахоронение останков из все окрестности на Вокзальном площади установлен монумент и зажжен Вечный огонь Так же на улице Октябрьской установлен памятник-солдат с венком в руке, который в 1990г. Замечен на стену с цифрами «1941-1945». Здесь горит Вечный огонь. 14830 жителей города и района были призваны фронт. Более 6 тысяч погибли. Среди защитников были 179 женщин и города и района. Ушли от нас , растворились в океане времени, стали историей грозные годы Великой Отечественной войны. Но приходят еще к оставшимся в живых фронтовикам видение боев, вспоминаются товарищи по оружию, которые никогда больше не вернуться. Память о них до сих пор жалит сердце горечью и печалью. Их было очень много, тех, кто не доучился , не долюбил , не завел семьи, не родил детей. Многие не дожили до светлого дня Победы. Наша память будет вечно хранить подвиг русских солдат. Спасибо нашим предкам за подвиг и за нас. Всех их объединила единая цель-победа. И поэтому для нас в равной степени дороги и святы могилы мирных жертв фашизма и могилы детей, и памятники Матери – Родине . Ведь это все родные святыни. Светлая память погибшим.! Вечная слава живым ! Я не хочу , чтоб голос орудийной канонады Услышал мой ребенок .Мой и твой. Я не хочу, чтоб голод Ленинграда Коснулся их блокадною рукой. Я не хочу, чтоб дети обнажились, Как раковая опухоль земли. Я не хочу, чтоб вновь они ожили И чью-то жизнь с собою унесли. Пусть вскинут люди миллион ладоней И защитят прекрасный солнца лик. От гари пепелищ и от хатынской боли Навечно! Навсегда! А не на миг! Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады Услышал мой ребенок, мой и твой. Пусть мир взорвется криком: ’’Нет! Не надо! Мне нужен сын не мервый , а живой!’’ «Символы сказочного праздника» Сафиуллин С., Шахова З. (педагог – Марданова Гульфия Салимзяновна) ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» ж.-д. ст. Шентала Самарская область До самого любимого всеми праздника – Нового года осталось совсем немного времени. И мы задумались – а что же это за праздник? Мы поняли, что мало знаем об этом празднике. Знаем, что Новый год – праздник начала года. А что тогда такое «Старый новый год»? Почему символ нового года – ёлка, хотя русской красавицей, символом России считается берёза? Мороз – это сильный холод. А почему Дед с седой бородой, символ Нового года зовется - Дед Мороз? Если по сказкам Снегурочка тает весной, то как она каждый год приходит к нам с Дедом Морозом, и кем она ему приходится? А Снеговик – это, наверно, брат снегурочки? Мы спрашивали у одноклассников, у взрослых, но они не смогли ответить нам на эти вопросы. Мы решили провести свое исследование. Мы решили узнать, как появилась традиция – праздновать новый год, изучить историю возникновения символов Нового года - ёлки, Снегурочки, Деда Мороза, снеговика. За информацией по данным вопросам обращались к книгам, журналам, статьям в интернете. И вот что мы узнали. Как и почему встречали Новый Год в старину? Первобытные люди не считали лет и не задумывались, какой год у них на дворе: просто тёплое лето сменялось дождливой осенью, за ней приходила снежная зима, а после долгих холодов звенели ручьи. Одни народы считали, сколько они встретили вёсен, другие - сколько смогли пережить суровых зим. А пришла традиция праздновать Новый год в день весеннего равноденствия из Древней Месопотамии. Здесь каждый год вслед за 21-м днём месяца нисану (в день весеннего равноденствия) начинала прибывать вода в реке Тигр, а через две недели — в Евфрате. Именно поэтому все земледельческие работы начинались в этом месяце. Жители Месопотамии встречали этот день красочными шествиями, карнавалами, маскарадами, песнями и плясками. Наши предки, восточные славяне, отмечали приход Нового года точно так же, как и другие народы, весной. Год делили на две половины: летнюю и зимнюю. Начинался он с первого весеннего месяца - марта, потому что именно с этой поры природа пробуждается ото сна к жизни. Изменения, пришедшие с крещением Руси. В 988 году Русь приняла христианство, и вместе с новой религией к нам пришёл Византийский календарь. По новому для Руси календарю год должен был начинаться в сентябре, но русский народ упорно продолжал встречать Новый год по старинке 1 марта — с началом весны. Отголоски обычаев того далёкого праздника сохранились до сих пор в некоторых обрядах Масленицы. Как праздновали «сентябрьский» Новый год? Встречали Новый год так же, как делаем мы сегодня, ночью. В последний вечер старого года дорогие гости и родственники обязательно сходились в дом главы семейства или старшего в роду. Гостей приветливо встречали, усаживали за накрытые столы, угощали мёдом, малиновой бражкой или заморским вином – в зависимости по достатку хозяев. За неспешной беседой ждали полуночи. Ровно в 12 в тишине гремел выстрел вестовой пушки, возвещавшей о наступлении Нового года, и сразу же бил большой колокол. Все обнимались, троекратно целовали друг друга, поздравляли с Новым годом и желали добра и мира. Последний раз осенний Новый год был отпразднован 1 сентября 1698 года. На исходе первой трети 7208 года от сотворения мира россиянам вновь изменили календарь и перенесли празднование начала нового года. 19 декабря по юлианскому календарю Пётр подписал именной указ «О писании впредь Генваря с 1». Так зародилась традиция праздновать новый год в январе. А как появилась традиция ставить елку в новый год? В Древней Руси под Новый год украшали любые деревья. Почему? В древности очень сильна была вера людей во все сверхъестественное и, в частности, в магию растений. Существовало поверье, что во всех деревьях живут добрые духи, помогающие людям. И никто не хотел этих духов обижать, поэтому возле дома украшали все имеющиеся деревья, не делая меж ними различий. По другой версии История украшения деревьев уходит корнями в Древний Египет. Древние египтяне наряжали пальмы в определенный период времени- в период зимнего солнцестояния и восхваляли своих богов и приносили им дары. А традиция приносить в дом именно елку пришла к нам от тюрков и монголов. Эти народы 25 декабря праздновали день Богоявления. Ведь в старину люди обожествляли природу и верили в существование духов, живущих, преимущественно, в лесах на хвойных деревьях, ведь ель, как и другие вечнозеленые растения, символизировала вечную жизнь, поэтому именно она фигурировала в ритуалах зимних праздников. Но на Руси в старину ель вообще считалась недобрым символом, да и деревом не очень полезным. И то правда – еловый лес темный и сырой, древесина ели особой ценности не представляет, шишки ее не съедобны. У древних славян ель символизировала смерть, отсюда и традиция отмечать дорогу из дома умершего еловыми ветками. В Библии ель называют жилищем аиста, а у христиан аист считается птицей нечистой, поэтому и прибежище нечистой птицы посчитали тоже нечистым. Среди православных ель считалась прибежищем нечистой силы. Над входом в кабак ставили ёлку (причем она стояла там весь год, даже с осыпавшейся хвоей), и в русский язык вошло выражение «Идти под ёлку», то есть идти в кабак, а известное словосочетание «ёлки-палки» являлось скрытым ругательством, чертыханьем. Так что никакого почтения на Руси к ёлке не было, поэтому и в голову никому придти не могло делать ее праздничным деревом. Как же тогда появилась традиция – ставить ель в новый год?
В Германии есть легенда о том, как английский миссионер 8 века Бонифаций обратил в христианскую веру одно из языческих племен на севере Гессена, близ Гайсмара. Неподалёку от пограничного укрепления франков росло священное для германцев-язычников дерево - Дуб Донара (Дуб Тора), и Бонифаций, чтобы показать бессилие языческих богов, решил срубить его. Перед этим он сказал: «И узрите - пихта христианства вырастет на корнях срубленного дуба язычества». Язычники, присутствовавшие при этом святотатстве, ожидали гнева своего бога, но ожидания оказались напрасными. Дуб был срублен. Они были поражены тем, как легко пала их святыня, и приняли христианство. Из срубленного священного дуба Бонифаций распорядился возвести капеллу Святого Петра, а на его месте посадил пихту, символизирующую торжество Христианства над мракобесием Язычества. Да где ж в России на всех пихт набрать? Из положения вышли, применив вместо пихты ее близких родственников – сосну, ель да можжевельник. Почему их? Да просто потому, что на фоне снега и голых веток берез да осин сочная зеленая хвоя смотрелась очень нарядно. Да и указ Петра I гласил: "...По большим и проезжим улицам знатным людям и у домов нарочитых духовного и мирского чина перед воротами учинить некоторые украшения из древ и ветвей сосновых, еловых и можжевеловых... а людям скудным, каждому, хотя по деревцу или ветке на вороты или над храминою своею поставь, а стоять тому украшению января в первый день". Причем украшали так, преимущественно ветками, не жилище, а именно церкви, ворота домов, двор возле дома да улицы. Таким образом, ёлочка в дом на праздник еще не пришла. Однако после смерти Петра I украшать ёлками улицы перестали, и остались ёлочки только как обозначение питейных заведений.
А так как в России пихты не являются повсеместно растущими деревьями, сосны очень высоки, можжевельники низки и порою не очень опрятны, а вот ёлок полным-полно – так и стала ёлка новогодним деревом вместо пихты. Если в Европе и есть замена пихте, то это отнюдь не ель, а сосна, потому что ее хвоя длиннее еловой, что и придает сосне сходство с пушистой пихтой. Именно еловыми деревьями, а уже не только ветками, стали украшать улицы, вытесняя с них сосну и можжевельник. Ёлочки ставили по краям ледяных горок, на катках. В Петербурге ёлками стало принято обозначать пути зимних перевозов на санях через Неву. Однако все это не имеет никакого отношения к нарядной новогодне-рождественской ёлке, установленной в доме и украшенной яблоками, орехами, бумажными розами, игрушками и свечами. А традиция заносить ёлочку в была установлена, предположительно, в конце 1830-х годов государем Николаем I, после чего по примеру царской семьи ёлку стали устанавливать в знатных домах Петербурга. К концу 1840 года рождественское дерево становится привычным предметом праздничного интерьера, распространяясь из Петербурга по всей России. Кто такой Дед Мороз? Приблизительно в одно время с елкой постоянным персонажем новогоднего праздника становится Дед Мороз, хотя возраст сказочного деда уже перевалил за тысячу лет. До сих пор никто точно не знает, откуда к нам пришел Дед Мороз и кто был его прототипом. В разных странах — разные мнения. Одни считают, что Дед Мороз — это потомок местных гномов, другие — средневековых бродячих жонглеров, третьи — странствующих продавцов игрушек. Но всё это только предположения, на самом деле, узнать кто такой Дед Мороз и откуда он взялся, очень сложно. Считается, что наш Дед Мороз является потомком восточнославянского духа холода Трескуна (Студенца, Мороза, Морозко, Карачуна). Со временем образ Деда Мороза изменялся. Сначала сакральный персонаж представал в образе старичка с бородой и в валенках; в одной руке он нес мешок с подарками, в другой — держал посох. Такой Дед Мороз дарил гостинцы только самым умным, послушным и воспитанным деткам, а нерадивых «потчевал» палкой, дабы исправлялись. Постепенно Дед Мороз превращался в более доброго старичка — он уже не бил детей, а только пугал их страшными рассказами. Потом Дедушка Мороз стал совсем добрым — сейчас он дарит детям подарки и никогда не пугает их. Посох старика стал волшебным. С помощью этого атрибута он спасает все живое в лютые морозы и показывает детишкам забавные фокусы. Теперь у Деда Мороза есть еще и внучка — Снегурочка, которая помогает старику разносить подарки и рассказывать сказки. Любители праздничной символики решили, что у нашего Деда Мороза должна быть своя Родина. Резиденцией русского Деда Мороза в декабре 1998 года был объявлен расположенный на севере Вологодской области Великий Устюг. Одеяние Деда Мороза, также как и его образ, претерпело значительные изменения. Сначала наряд был похож на плащ, после, к началу XIX века, в Голландии Деда Мороза представили в образе стройного трубочиста, постоянно курившего трубку и прочищающего дымоходы, для того чтобы забросить туда подарки. К концу XIX века у Деда Мороза появилась красная шуба, отороченная мехом, в которой он щеголяет по сей день. Образ современного Деда Мороза создал англичанин Тенниел, превративший его в толстого добродушного старичка, только назвал он волшебника Санта Клаусом. А почему СНЕГУРОЧКА (Снегурка) стала одним из символов Нового года? И кто она? Откуда появилась? Снегурочка — русский новогодний персонаж. Нив каких странах больше нет такого персонажа. По одной из версий Снегурочка- дочь Снеговика и Весны- Красны. Снегурочка – символ застывших вод. Это девушка – вечно юная и жизнерадостная языческая Богиня, одетая только в белые одежды. Никакой иной цвет в традиционной символике не допускается, хотя с середины XX века в ее одежде иногда стали использовать и голубые тона. Её головной убор – восьмилучевой венец, шитый серебром и жемчугом. С древнейших времен люди делали подобия человека из разных материалов (т.е. скульптуры), иногда воображая свои скульптуры ожившими (вспомним древний миф о Пигмалионе и Галатее). В русских народных сказках Снегурочка чудесным образом возникает из снега именно как живой человек. Славянской Богиней Снегурочку сделал в 1873 году великий русский драматург А. Н. Островский, подарив ей в родители славянских богов Деда Мороза и Весну-Красну. Позже писатели и поэты превратили Снегурочку во внучку Деда Мороза. Резиденция нашего Деда Мороза, как это известно всем, находится в Вологодской области, в Великом Устюге. Снегурочка с ним не живет. А где же? Есть предположение, что в имении Щелыково Костромской области, где Островский придумал свою пьесу по мотивам старой сказки. А что же снеговик? |
