Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.37 Mb.
|
II.Некоторые факты.С очень давних времён людям свойственно было приписывать тем или иным числам магические свойства – одни числа считали счастливыми другие – наоборот, несчастливыми. Причём и то, и другое – без всяких на то оснований. Эти нелепые суеверия благополучно дожили до наших дней и в обозримом будущем умирать не собираются. Вера в счастливые и несчастливые числа восходят к временам, когда только возникал счёт. Люди не имели общих чисел для всех предметов, а существовали разные обозначения для каждого числа в зависимости оттого, что считали: одн счёт был для камней, другой для рыб и т.д. Лишь постепенно люди сделались способными отвлекать числовые понятия от конкретных вещей. Это привело к тому, что числу приписывали магическое значение, оно представлялось в виде какого – то таинственного духа, который может приносить счастье или несчастье. Древние люди считали священными все числа, которыми у них замыкалась система счисления. Такими волшебными числами являлись три, семь, тринадцать, сорок и т.д. 2.1.Число 7. Особенно большим почётом в древности была окружена семёрка. В наши дни мы употребляем в речи пословицы и поговорки типа «Семь бед – один ответ», «На седьмом небе» и т.п. Когда-то семёрка была предельным числом, что подтверждают пословицы «Лук от семи недуг», «Семеро одного не ждут», где семь употребляется в значении все. Таинственное число семь! Каким его только не считают: и священным, и божественным, и магическим, и счастливым. Так относятся к нему англичане, французы, итальянцы, русские, почитают его индусы, арабы, турки и другие народы. Почитали много столетий до нашей эры, в средние века, почитают и сегодня. Число семь играет важную роль в религиях и верованиях людей, в искусстве и языке, в науке и технике. Семь стало священным числом. Его считали магическим: «7 = 3 + 4» 3 – божественное совершенство, 4 – мировой порядок, их соединение – число 7 – олицетворение общения между Богом и Его творением – человеком. Возможно, это объяснялось ещё и тем, что человек воспринимает окружающий мир (свет, звук, запах, вкус). Через семь «отверстий» в голове (два глаза, два уха, две ноздри, рот). «Семиричность» мира проявлялась, как думали, и в семи возрастах человеческой жизни: 7 х 1 = 7 (младенчество); 7 х 3 = 21 (юношество); 7 х 4 = 28 (молодость); 7 х 5 = 35 (зрелость) и т.д. Число семь символизирует тайну, объединяет целостность единицы с идеальностью шестёрки, образует собственную симметрию, делающую его магическим числом. Люди с числом имени семь нередко становятся лидерами и учителями самого высокого класса. Но для этого они должны много и упорно трудиться. В математике число семь 4 – ое простое число. В науке – атомный номер азота. В религии особенно важным число семь становится с развитием христианства: мир создаётся за семь дней, в Храме Иерусалима имеется светильник с семью рожками и есть легенда о семи спящих братьях. Для нас число семь сохранилось во многих устойчивых словосочетаниях, например, мы говорим «за семью печатями», «на седьмом небе». Мы зависть, чревоугодие, ярость, лень. Интересные факты. Число семь играет большую роль в мировой символике. Числа до 9 включительно, вероятно, столь значимы по той причине, что – ввиду своей наглядности – способствуют формированию у людей первоначальных представлений о количествах. Мистическое значение числа семь встречается уже в письменных памятниках Древнего Востока и античности. При этом называются семь ценных, важных, полезных или избегаемых объектов либо героических поступков. В Греции семь воинов идут на Фивы, существует семь мудрецов, в Китае живут семь гениев (поэтов), а в Индии семь юных дев и есть бог огня с семи языками. Рим и Киев были построены на семи холмах. Согласно индийским преданиям, Будда сидел под фиговым деревом с семью плодами. Не случайно в радуге семь цветов и на свете семь чудес. Нередко, приписывая числу семь таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств, настоянных на семи травах, и советовали пить их семь дней. Это волшебное число семь широко использовалось в сказках, мифах древнего мира. У Атланта было семь дочерей – плеяд, которых Зевс превратил в созвездия. У вавилонян подземное царство окружено семью стенами. У индусов есть обычай дарить на счастье семь слоников. В библии повествуется о семи светильниках, семи ангелах, о семи годах изобилия и семи годах голода. И, наконец, дни недели в античной культуре посвящены 5 известным планетам солнечной системы, Солнцу и Луне. Все непонятные явления природы приписывались богам, и постепенно представления о богах соединилось и с семью планетами. Такое посвящение наглядно прослеживается и в валлийском языке: Llim (Луна) понедельник, Mawrth (Марс) вторник, Mercher (Меркурий) среда, Iau (Юпитер) четверг, Gwener (Венера) пятница, Sadwrn (Сатурн) суббота, Sul (Солнце) воскресенье. По ним стали считать и время. Так родилась семидневная неделя. У греков мы встречаем семь чудес света: египетские пирамиды, маяк на острове Фаросе перед городом Александрией, мавзолей царя Кари Мавзола, колосс Родосский – бронзовая статуя, изображающая бога Солнца Гелисса, Олимпийская статуя Зевса, храм Артемиды или Дианы. Висячие сады Семирамиды. В Греции почитались семь мудрецов, в числе их математик Фалес. 2.2. Число 13. А теперь о другом поверье – числе 13, «чёртовой дюжине». Происхождение этого суеверия подобно происхождению многих других суеверий, рождённых когда-то фантазией наших предков, мы пользуемся десятичной системой счисления, в основе которой лежит десятка. Но в древности у китайцев, римлян и некоторых других народов за основу счисления принимали число 12. Позднее счёт дюжинами. А не десятками был принят во многих европейских странах, в том числе на Руси. Таким образом, число 12 как бы замыкало группу чисел. В древнем Вавилоне 12 почиталось как самое совершенное число. А 13? Это число резко отличалось по своим свойствам от предыдущего: не делилось ни на одно число, кроме себя самого. Так зарождалась легенда о «несчастливом» числе 13. Число 13 люди ещё с древности считают несчастливым. Оно идёт сразу после числа 12, считавшегося совершенным числом, символом божественной гармонии. Год делится на 12 месяцев и 12 знаков зодиака, день и ночь продолжается 12 часов и т.д. Число 13 считает новый цикл и как бы нарушает равновесие, достигнутое в предыдущем. Поэтому 13 считается также и числом смерти. В Каббале число 13 и смерть обозначается одинаково: еврейской буквой «мем». Ещё господь предостерегал крестьян не начинать посев 13 – го числа. В Вавилонском лунно – солнечном календаре в вавилонском году добавился дополнительный 13 месяц. Под названием «ворон несчастья». В нумерологии число 13 символизирует не только начало нового цикла и разрыв с прошлым, но и разрушение иллюзий, взгляд правде в глаза. Не случайно члены клуба «13» в своей деятельности суеверий вдохновились именно этим числом. Коса Смерти символизирует жатву: вы посеяли своё семя, и пришло время пожинать плоды. Обычно число 13 считается несчастливым, поэтому во многих странах эта цифра отсутствует на дверях кабинетов, номеров в гостиницах, кают кораблей – это связано с тем, что данное число на единицу превышает считающуюся сврх-совершенной дюжину. Отсюда связь данного числа с понятием смерти, поскольку последняя означает переход в новую фазу жизни, являющейся инобытием по отношению к потустороннему существованию. Оккультная традиция утверждает, что число 13 включает в себе несколько разновидностей смерти в зависимости от вызывающих её причин, что выражает различные способности разложения самого числа. Вот какие виды смерти выделяет Мабеус:
Исследователь символики Ф.Гудман в своей книге «Магические символы» пишет: «Число 13, несомненно, имело большое значение, чем объясняется наличие в левой лапе орла 13 стрел и 13-ти отростков оливковой ветви, находятся в другой лапе. Одна лапа символизирует мир, другая войну. Эти крайности были отражением требований времени…». В математике число 13 шестое простое число. В науке атомный номер алюминия. В религии на тайной вечере за столом сидело тринадцать человек: 12 апостолов и Иисус Христос. Еврейский мальчик проходит обряд «Бар-Мицва» в возрасте 13 лет. Число13 является видным в масонской символике. У древних майя число 13 считалось священным и очень благоприятным. Оно было введено в состав печати США во время принятия конституции в 1789 году. Тринадцать звёзд над головой американского орла символизирует собой 13 штатов, которые присоединились к Союзу. Соломонова печать с её магической основой включает в себя 13 звёзд. Интересные факты. При написании числа тринадцать некоторыми шрифтами оно напоминает букву В. подводная лодка «С – 13» (командир А.Маринеско) была самой удачной на Балтфлоте в годы ВОВ. Участвуя в самых рискованных боевых операциях, она, по словам воевавших на ней моряков, «возвращалась буквально с того света». В составе первой очереди Московского метро, было открыто 13 станций. Во многих американских и европейских гостиницах нет тринадцатого этажа и тринадцатого номера. 2.3. Пословицы и поговорки, крылатые слова.
В данной таблице приведены не все известные пословицы, поговорки и крылатые выражения о числе 7. Но всего две пословицы я нашла о числе 13. Т.е. можно сказать, что числу семь придаётся большее значение. III.Какое число счастливее: 7 или 13. 3.1.Изучение общественного мнения. 1.Для того что бы узнать общественное мнение по основополагающему вопросу моей работы, я опросила учащихся 2 – 4 классов, учителей, знакомых. Результаты анкеты:
Вывод: Во вторых и третьих классах дети на половину суеверны; Учащиеся четвёртых классов считают, что число тринадцать приносит удачу. 2.Также были опрошены ребята, которые родились 7 числа (5 человек) и 13 числа (9 человек): Считаете ли вы, что дата рождения 7 (13) числа влияет на вашу судьбу?
3.Были опрошены учителя нашей школы, которые родились 7 числа (4 человека) и 13 числа (3 человека). Им был задан вопрос: Считаете ли вы, что дата рождения 7 (13) числа влияет на вашу судьбу? Учителя ответили однозначно, что нет. Вывод: из ответов видно, что большинство опрошенных не являются суеверными людьми. 3.2.Анализ успеваемости учащихся 2 – 4 классов, родившихся 7 числа и 13 числа. 7 числа родились 5 человек – учащихся 2 – 4 классов. 13 числа родились 9 человек – учащихся 2 – 4 классов.
Вывод: Из таблицы видно, что все учащиеся родившиеся седьмого числа являются хорошистами. Среди учащихся, родившихся 13 числа хорошистов на 67% меньше, а троечников 66%. Данный анализ показывает, что число семь удачнее, чем число 13. 3.3.Результаты успеваемости учащихся 2 – 4 классов МОУ школы № 156 7 и 13 числа I полугодия 2010 – 2011 учебного года.
Вывод: По количеству отметок разница оказалась в 8 отметок. А если сравнивать по успешности, то седьмое число, как день успешнее потому, что «5» в этот день поставлено больше, чем тринадцатого числа. Данный анализ показывает, что число семь счастливее. 3.4. «Плюсы» и «минусы» чисел 7 и 13.
Вывод: Рассмотрев все «плюсы» и «минусы» чисел 7 и 13, можно сказать, что число семь счастливее числа тринадцать. Так как у числа семь больше «плюсов» и меньше «минусов». IV. Выводы. Изучив литературу, проанализировав анкеты и статистические данные успеваемости учащихся 2 – 4 классов МОУ школы № 156, нельзя сделать однозначный вывод. Хотя анализ успеваемости учащихся показал, что в учёбе число семь, как день месяца является успешнее, чем число 13, но может быть это совпадение. Изучив литературу и рассмотрев все «плюсы» и «минусы» чисел семь и тринадцать, можно сказать, что число семь счастливее числа тринадцать. Но в тоже время по данным статистики, в повседневной жизни тринадцать ничем не выделяется из обычного числового ряда: тринадцатого числа происходит, в среднем, столько же несчастных случаев, как и в любой другой день. В другие дни также происходят как хорошие, так и плохие события, но человек всегда пытается это связать с чем-то сверхъестественным. Подводя итог можно сказать, что каждый сам для себя должен решить: «Какое число счастливее семь или тринадцать?». Так как я не отношу себя к суеверным людям, то для меня эти числа в жизни имеют одинаковое значение. Поэтому я спокойно воспринимаю все события в своей жизни и согласна с фразой американского киноактёра Гручо Маркса: «Тринадцать человек за столом может быть несчастливым числом, если вы приготовили только 12 котлет». V. Литература.
Секция «Общественные науки» «Сила суеверия в быту и школьной жизни» Ивлева Анастасия (педагог – Окунева Людмила Александровна) МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» г.Бийск Алтайский край Введение. Суеверия прочно вошли в нашу жизнь, они стали неотъемлемой её частью. Многие люди носят при себе какую-нибудь вещицу, которая, как им кажется, приносит счастье. Это может быть игрушка, монета, пуговица и т.д. С этим талисманов они не расстаются. Они плюют через левое плечо, бояться сглаза и т.д. Люди пользуются суеверными приметами, не задумываясь об их сущности, о том, как они появились. Меня заинтересовало, насколько подвержены влиянию суеверий школьники. Поэтому я решила подробно изучить отношение наших учащихся к суевериям и рассмотреть вопрос об их возникновении и месте в современной жизни. Цель работы: выявить, суеверны ли современные подростки. Объект исследования: учащиеся 6-х классов школы №5. Предмет исследования: суеверия, приметы. Задачи исследования:
Проблемные вопросы:
2. Какие суеверия являются самыми популярными среди учащихся 6-х классов Методы исследования: изучение и анализ литературы, опрос, анкетирование. Гипотеза: 1. Современные школьники верят в суеверия и «бытовые» и «школьные». 2. Суеверия оказывают различное влияние на успешность обучения школьников. 3. Самое популярное суеверие среди пятиклассников нашей школы – вера в талисман. 2. История возникновения суеверий Суеверия своими корнями уходят в глубокую древность. Наши предки – славяне, как и другие народы в древности, придавали большое значение предметам и живым существам, окружающим их. На каждом шагу нашим предкам угрожала опасность: удар молнии, нападение хищного зверя, лесной пожар, голод, болезни. Человек был не защищен от окружающего его мира дикой и могущественной природы. Не понимая, что происходит, не зная естественных причин явлений природы, люди обожествляли силы природы. Благоприятные явления считались деяниями добрых, а те которые приносили голод, смерть, болезни – злых сверхъестественных существ. В борьбе за выживание древние люди пытались объяснить непонятные явления с помощью духов, богов. Так возникали суеверия. Что же такое суеверие? Слово «суеверие» образовано с помощью наречия «суе» - напрасно, попусту. В словаре В.Даля суеверие – ложное верование во что-либо: вера в чудеса, вера в гадания, приметы, вера в причину и последствие.[1] Согласно определению в «Большом энциклопедическом словаре», «Суеверие – это (букв. - суетное - тщетное, т. е. ложное) верование, которому противопоставляется истинная вера, формулируемая в вероучениях развитых религий. Смысл суеверий заключается в попытке защитить себя и своих близких, избежать неудачи, узнать – что может случиться. Суеверия позволяют человеку запрограммировать события по своему желанию без приложения умственных и волевых затрат, что, конечно, легче, чем прикладывать усилия для решения своих задач. Из поколения в поколение передаются, закрепляются в сознании вместе с опытом, обычаями, знанием и множество суеверных представлений. Начиная с простейших манипуляций с цифрами трамвайного билета и кончая гороскопами. Уже давно вроде бы утратившие начальное значение, они все еще продолжают существовать и сегодня. Более того, завоевывают миллионы сторонников у новых поколений. Безвозвратно ушли в прошлое времена, когда древние люди стоял на коленях перед неизвестным. Очень раздвинулись с тех пор границы наших знаний и возможностей. Но, как и сотни лет назад, жизнь нередко задает нам загадки, пугает неведомым, ставит в трудное положение. И тут многие обращаются к суеверным приметам. Многие приметы - народная мудрость, запечатленная в ярких выражениях, опыт человечества, свидетельство его наблюдательности, умения читать небесные знаки… Важно просто знать, что такое явление, как приметы, существует, и стараться не пренебрегать многовековой народной мудростью. 3. Самые распространенные суеверия Суеверие существуют с зарождения цивилизации и по настоящее время. Миллионы людей во всем мире верят суевериям и не собираются от них отказываться. Очень многие люди, убежденные в том, что они далеки от веры в сверхъестественное, склонны прислушиваться к гаданиям на картах и побаиваются некоторых примет. А ведь в действительности все суеверные представления неизменно связаны с признанием потусторонних, таинственных сил. Некоторые суеверия стали настолько привычными, что даже считаются знаками внимания или вежливости. Например, кто-то чихнул, окружающие мгновенно реагируют: «Будь здоров». Просто существует поверье, что в момент чихания «душа покидает тело человека». Поэтому используется «защитная фраза». Многие суеверия первоначально были основаны на реальных наблюдениях, но со временем изменились и утратили свой смысл. Например: рассыпалась соль – быть беде/ссоре. Соль в прошлом ценилась дорого, на вес золота, Рассыпанная соль могла действительно привести к ссоре. Сейчас соль – самый доступный и дешевый продукт, утрату которого никто оплакивать не будет и уж тем более ругаться из-за этого. Тем не менее, суеверие живо и в наши дни. Другой пример. Примета с черной кошкой. Если черная кошка перебежала дорогу, значит быть беде. На чем основано такое утверждение? Раньше кошки были редкими домашними животными. Заимев такую диковину, хозяева оберегали её, боялись потерять. Если на улице встречалась свободно гуляющая кошка, то это говорило о том, что в доме хозяев случилось несчастье, да такое, что они не смогли уберечь самое ценное! Впоследствии кошка перестала быть редкостью, и способность приносить несчастье стали приписывать только черным кошкам, так как черный цвет - олицетворение зла. Почему нельзя сразу выходить из дома, а нужно «присесть на дорожку»? Примета основана на вере в добрых и злых духов. Считалось, что домашние духи цепляются к человеку, мешая ему в дороге, и пытаются вернуть обратно, а значит, хорошей дороги не будет. Присев перед дорогой, духов можно обмануть – они подумают, что никто никуда не едет, и потеряют бдительность. У этой приметы есть практическое объяснение – перед долгой дорогой полезно присесть, привести в порядок мысли и еще раз все обдумать. Почему нельзя есть с ножа? Нож – одно из первых орудий защиты человека от опасностей и добычи пищи. Такой важный предмет требовал к себе особого отношения. Есть с него - означало гневить духов, которые делают человека злым. Кроме того, таким образом можно банально порезаться. Некоторые суеверия были придуманы в воспитательных целях. Чем убеждать да объяснять, легче было придумать страшилку, которую бы боялись. Например, если кто-то не доел кусок хлеба, то близкие будут голодать, то есть преследовалась цель заставить бережно относиться к хлебу. Некоторые суеверия обладают свойством защитить от беды, в которую можно попасть по недомыслию, нехватке знаний и жизненного опыта. Например, купаться в водоемах после «Ильина дня» - грешно. Это выдумано в основном для детей, так как в конце лета вода становится холодной и можно простудиться и заболеть. Но не все суеверия связаны с ожиданием чего-то страшного, злого, приносящего беды и несчастья. Одно из наиболее распространенных суеверий, которое приносит удачу – найденная подкова. В древности народы верили, что лошади отпугивают злых духов, поэтому подкову прибивали к двери концами вверх. [4] Описывать суеверия можно долго. Из сказанного ясно, что суеверия пришли к нам из глубины веков, как знания, полученные в результате наблюдений за необъяснимыми явлениями, как вера в сверхъестественное. Современные научные знания объясняют самые невероятные суеверия. Для этого достаточно знать некоторые законы физики, химии и других точных наук. Суеверия заслуживают нашего внимания как часть культуры, отражающей быт народа, надежды и страхи. 4. Влияние суеверий на успешность обучения школьников В реальной жизни в суеверия верят миллионы людей и подростки не исключение. Многие приметы просто предупреждают нас об осторожности по отношению к себе и своему здоровью или заставляют следовать здравому смыслу. Меня заинтересовало, насколько подвержены влиянию суеверий ученики нашего класса и как это отражается на учебе? Чтобы разобраться в этом вопросе я провела анкетирование среди учеников 6А (28 человек) и 6Б (27 человек) классов. Были заданы следующие вопросы:
В результате на первый вопрос были получены следующие ответы:
Диаграмма отношения учащихся к суевериям.  Вот варианты ответов из анкет пятиклассников нашей школы.
Получается, что большинство школьников в той или иной степени подвержены суевериям. Некоторые учащиеся нашего класса отрицательно относятся к суевериям. Также в результате опроса было установлено, что существует масса способов привлечь удачу на свою сторону, основной задачей которых является не получить плохой оценки или избежать опроса вообще. Например, у Кости есть счастливая ручка, которой он пишет все контрольные работы. Катя никогда не садится за парту справа. Таня призналась, что если не знает ответа на вопрос в тестах, то шепчет детскую считалку. Она заверила, что этот метод «научного тыка» еще ни разу не подводил. Наиболее известные суеверия среди школьников это: - считается полезным положить под подушку на ночь учебник, материал сам проникнет в голову; - чтобы хорошо написать контрольную работу, необходимо подержаться за отличника; - «счастливая» одежда, в которой когда-то получена хорошая отметка; - если черная кошка перебежит дорогу, то нужно пойти другой дорогой или поплевать через левое плечо. В основе школьных суеверий лежит страх, возникший из-за не выученных уроков. Чтобы чувствовать себя защищенными во время урока, ученики используют талисманы. Талисман – символ, несущий назначение помочь в чем-либо. Вера в силу удачи может в некоторых случаях привести к хорошему результату. Для проверки этого я провела исследование. Перед контрольной работой учащимся половины классы разрешили взять талисманы, сказав, что они обязательно получат хорошую оценку. В результате, те ученики, у которых были талисманы, справились с заданием лучше обычного, так как чувствовали себя более уверенно и спокойно. Таким образом, суеверные мысли могут быть одним из способов достижения цели. В данном случае суеверие помогло справиться с напряжением, повысить веру в свои способности и знания. Однако никакие суеверия не помогут, когда нет знаний. Также мною было исследовано действие суеверий на уроке физкультуры. Класс был разделен на две команды. Школьникам одной из групп перед началом игры в волейбол было предложено провести определенный ритуал – дружно хлопать в ладоши, отбивая определенный ритм. Команде сказали, что они обязательно одержат победу после данного ритуала. Игра действительно удалась лучше – команда победила. Это могло быть результатом суеверия, которое придало команде уверенности в своих силах, сплотило ребят. Таким образом, ритуал, который совершали игроки перед началом игры, помог справиться с волнением и настроиться на игру. Организм как бы получил сигнал, что все в порядке, все идет по плану. Конечно, в основе успехов в спорте гораздо большее значение имеют умения и навыки, а различные суеверия — это лишь маленькое дополнение, которое помогает раскрыть потенциал спортсменов. 5. Вывод В результате проведенного анализа литературы, анкетирования и экспериментов поставленные задачи были выполнены. Мною были сделаны следующие выводы: 1. Суеверия пришли к нам из древности, вера в них оказалась настолько сильна, что сохранилась до наших дней. 2. Школьники становятся суеверными в тот момент, когда они испытывают сильные переживания или трудности в учебе. 3. Вера в суеверия в школе – своеобразная защита, ослабляющая волнение, страх, придающая уверенность в будущем, надежду на успех. 4. Различных суеверий, направленных на успех, великое множество Соблюдая их, школьники чувствуют себя более спокойно и уверенно. Однако в большей степени нужно рассчитывать на свои твёрдые знания. 5. Учащиеся наиболее подвержены суевериям в подростковом возрасте, так как они более внушаемы, верят во многое просто потому, что так легче жить. Данные выводы подтверждают правильность выдвинутой гипотезы о том, что суеверия оказывают влияние на успешность обучения школьников. Социологи отмечают рост суеверий в России. Это связано с тем, что суеверия помогают людям преодолеть стресс повседневности и хотя бы на миг позволяют почувствовать, что человек контролирует ситуацию. Случаи их подтверждения прочно фиксируются, а факты явной ошибочности вытесняются из памяти. Поэтому в суеверия продолжают верить. Необходимо учитывать влияние суеверий на современных школьников. Возможно, это поможет учителям и родителям повысить успешность обучения. Литература 1. Даль В. И. «Поверья, суеверия и предрассудки русского народа». – М.: ЭКСМО, 2008. – 736 с
«Влияние занятий физической культурой на вредные привычки (наркомания, курение, алкоголизм)» Сергеева Анастасия (педагог – Толстиков Андрей Евгеньевич) ГБОУ Основная общеобразовательная с.Четыровка Самарская область Введение. Наблюдая жизнь односельчан, я заметили, что мужчины курят сигареты, пьют пиво и даже водку и наши мальчишки, подражая взрослым, тоже пытаются курить. Те люди, которые много курят и много пьют спиртные напитки, быстро становятся старыми и постоянно болеют, ходят с неприветливыми лицами, у них постоянно нет настроения. А те люди, которые много двигаются, играют в футбол, катаются на велосипедах, бегают на лыжах, просто бегают, долго остаются молодыми, приветливыми, с хорошим настроением и редко болеют. Меня заинтересовала проблема как же влияет табак и спиртные напитки ( вредные привычки) и физическая культура на организм человека Я выдвинула гипотезу о вреде курения и пития спиртных напитков и пользе физических упражнений. Я просмотрела много книг, поискала ответы в Интернете и нашла очень много интересной информации. Я считаю, что данный вопрос является очень актуальным. Я поставила цель: выяснить, какую роль играет в жизни человека вредные привычки и какую роль играет физическая культура. Задачи: - составить характеристику вредных привычек; - определить какой вред организму наносят вредные привычки. -определить вред или пользу наносят занятия физической культурой организму человека. -провести статистические исследования о влиянии физической культуры на здоровье человека. Методы исследования: - поиск информации; - анализ научной литературы; - экспериментальное исследование; - статистическое исследование; - анализ данных, составление таблиц. Объект исследования – организм человека. Действие на него вредных привычек и занятий физической культурой Научная новизна работы: в том, что мною проведены экспериментальные исследования доказательств полезного влияния на организм человека физических упражнений, а также вредного действия « вредных привычек». Практическая значимость работы заключается в том, что ее данные могут объяснить как учащимся, так и их родителям, учителям, односельчанам о полезном влиянии физических упражнений на здоровье человека и вредном действии «пагубных привычек». Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. Глава 1. Характеристика пагубных привычек и их действие на организм К «пагубным привычкам» относятся: курение табака, употребление спиртных напитков, употребление наркотиков. Да, о вреде курения табака, употребления наркотиков и алкоголя знают все, но эти пагубные привычки для многих людей до сих пор остаются привлекательными со школьного возраста. Я узнала, что курение оказывает вредное влияние на центральную нервную систему, легкие, печень и другие органы. Вместе с табачным дымом в организм поступают ядовитые вещества - аммиак, никотин и др. Если человек долгое время курит, то происходит хроническое отравление никотином, которое постепенно разрушает организм. Были случаи, когда от курения у людей было острое отравление. Особенно пагубное воздействие оказывает курение на детский организм. У детей школьного возраста отмечаются снижение памяти, внимания, возникает головная боль, головокружение, повышенное утомление. Из Интернета я узнала, что курение табака со временем может привести к тяжёлым заболеваниям: гипертонии, стенокардии, возникновению хромоты, гангрены конечностей. Организму, особенно детскому приносит вред и алкоголь. Некоторые считают, что пиво и водка, выпиваемые регулярно в небольших дозах с целью улучшения аппетита, не вредны и даже приносят пользу. Мнение такое неправильно, так как алкоголь ослаб-ляет организм, разрушает нервную систему, приводит к болезням сердца, печени, же-лудка и других органов. Под действием алкоголя повышается хрупкость сосудов, и они разрываются, особенно в период волнений и физического напряжения. Наркотики коварны тем, что при их систематическом употреблении возникает необ-ходимость в постоянном увеличении доз, которые вызывают отравление организма с нарушением физической и психической деятельности. Наркомания – страшная болезнь. Таким образом, пагубные привычки оказывают исключительно вредное действие на организм людей. Глава 2. Влияние физической культуры на организм человека Но как же избавиться от вредных привычек? Изучая данную проблему, я выяснила, что занятия физической культурой оказывают влияние на пагубные привычки. Чтобы получить более полное представление о влиянии занятий физической культурой на вредные привычки, сравним воздействие этих факторов на организм человека. Я сама стала заниматься физическими упражнениями и уговорила дядю и папу вместе со мной проделать данный эксперимент. Мы делали по утрам зарядку, а вечером мы пробегали примерно около 2х километров. Мы заметили, что спать стали крепче, быстро засыпали, папа стал меньше раздражаться, а дядя меньше курить и я тоже стала спокойно относиться ко многим событиям, к которым я раньше такого отношения не имела. В научной литературе я нашла, что занятия физическими упражнениями оказывают благотворное влияние на все системы организма. Они способствуют формированию правильной осанки, развивают быстроту, силу, ловкость, выносливость, увеличивают сопротивляемость организма утомлению. Школьники, занимающиеся физическими упражнениями, имеют более высокую физическую и умственную работоспособность. Влияние физических упражнений благоприятно сказывается на центральной нервной системе и выражается в повышении силы и уравновешенности нервных процессов. Нервная система становится пластичной, быстрее приспосабливается к различным видам работы, к новой обстановке. Благодаря совершенствованию регулирующей роли центральной нервной системы у подростков, систематически занимающихся физическими упражнениями, оказывается более экономичной работа некоторых органов и систем при физической нагрузке, улучшается сон. Период засыпания становится короче, а сон глубже. Не случайно есть клиники, где в программу лечения больных с нарушением психикой входят ежедневные успокаивающие пробежки. Не следует забывать ещё об одном оздоровительном аспекте физических упражнений. Они связаны с определёнными усилиями, совершив которые человек испытывает определённую удовлетворённость, так как чувствует, что одержал победу над самим собой. В результате этого создаётся положительный эмоциональный фон, который позитивно сказывается на здоровье человека. Для детей, страдающих от одиночества, очень важны коллективные занятия физическими упражнениями и спортом. Особенно полезны командные игры, способствующие упрочению отношений внутри коллектива. 2.2. Статистические исследования влияния физических упражнений на организм человека. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
