Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.81 Mb.
|
| | | ||||||||
| 51 | Решение задач | 1 | Урок применения знаний и умений | Знать: формулировки теоремы Пифагора и ей обратной. Уметь: выполнять чертеж по условию задачи, находить элементы треугольника, используя теорему Пифагора, определять вид треугольника, используя теорему, обратную теореме Пифагора | Применение теоремы Пифагора и теоремы, обратной теореме Пифагора, при решении задач | СР № 13 | Теорема Пифагора | | |
| 52 | Решение задач | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Знать: формулировки теоремы Пифагора и ей обратной. Уметь: выполнять чертеж по условию задачи, находить элементы треугольника, используя теорему Пифагора, определять вид треугольника, используя теорему, обратную теореме Пифагора | Применение теоремы Пифагора и теоремы, обратной теореме Пифагора, при решении задач | текущий | | | |
| 53 | Решение задач | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Знать: формулировки теоремы Пифагора и ей обратной. Уметь: выполнять чертеж по условию задачи, находить элементы треугольника, используя теорему Пифагора, определять вид треугольника, используя теорему, обратную теореме Пифагора | Применение теоремы Пифагора и теоремы, обратной теореме Пифагора, при решении задач | Индивидуальные карточки | | | |
| 54 | Контрольная работа № 2 по теме: «Площадь» | 1 | Урок контроля знаний и умений | Уметь: находить площадь треугольника по известной стороне и высоте, проведенной к ней. Находить элементы прямоугольного треугольника, используя теорему Пифагора. Находить площадь и периметр ромба по его диагоналям | Формулы вычисления площадей параллелограмма, трапеции, теорема Пифагора и ей обратная | КР № 2 | Формулы площадей, теорема Пифагора | | |
| 55 | Рациональные числа | 1 | Изучение нового материала | Знать определение рационального числа Уметь распознавать натуральные, целые числа | Натуральные числа, целые и рациональные числа, периодические дроби, сравнение рациональных чисел | Фронтальный опрос | Натуральные и целые числа | | |
| 56 | Иррациональные числа | 1 | Изучение нового материала | Знать определение иррационального числа, действительного числа Уметь распознавать рациональные и иррациональные числа | Иррациональные числа, действительные числа | тест | Сравнение десятичных дробей | | |
| 57 | Квадратный корень, арифметический квадратный корень | 1 | Изучение нового материала | Знать определение квадратного корня, арифметического квадратного корня Уметь находить значение квадратного корня | Квадратный корень, арифметический квадратный корень, обозначение квадратного корня, таблица квадратов | Фронтальный опрос | Квадрат числа | | |
| 58 | Решение уравнений вида a√x=b | 1 | Применение знаний и умений | Знать определение квадратного корня, арифметического квадратного корня Уметь находить значение квадратного корня | Квадратный корень, арифметический квадратный корень, обозначение квадратного корня, таблица квадратов | СР | Решение уравнений | | |
| 59 | Уравнение х2=а | 1 | Комбинированный урок | Знать что значит решить уравнение, в чем состоит графический способ решения уравнений | Уравнение, корень уравнения | Фронтальный опрос | Решение уравнений | | |
| 60 | Нахождение приближенных значений квадратного корня | 1 | Комбинированный урок | Знать алгоритм нахождения приближенного значения квадратного корня Уметь находить приближенное значение | Приближенное значение квадратного корня | Фронтальный опрос | Целые числа | | |
| 61 | Функция y=√x и ее график | 1 | Изучение нового материала | Знать что является графиком данной функции Уметь строить график функции, описывать свойства графика | Функция, график функции, свойства функции | Индивидуальный контроль | Функция, график функции | | |
| 62 | Применение свойств функции | 1 | Применение знаний и умений | СР | Свойства функции | | | ||
| 63 | Квадратный корень из произведения и дроби | 1 | Изучение нового материала | Знать свойства квадратного корня Уметь находить квадратный корень из произведения и дроби, раскладывать числа на простые множители | Квадратный корень из произведения и дроби, разложение на множители | Фронтальный опрос | Квадратный корень, таблица квадратов | | |
| 64 | Квадратный корень из степени | 1 | Изучение нового материала | Знать правило нахождения квадратного корня из степени Уметь применять это правило | Квадратный корень из степени | тест | Степень числа | | |
| 65 | Контрольная работа по теме: «Квадратные корни» | 1 | Проверка знаний и умений | Уметь применять изученные правила при упрощении выражений | Квадратный корень, квадратный корень из произведения, дроби и степени, решение уравнений | КР | | | |
| 66 | Определение подобных треугольников. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знать: определение пропорциональных отрезков подобных треугольников, свойство биссектрисы треугольника. Уметь: находить элементы треугольника, используя свойство биссектрисы о делении противоположной стороны | Подобие треугольников, коэффициент подобия | Устный опрос | пропорциональность | | |
| 67 | Отношение площадей подобных треугольников | 1 | Комбинированный урок | Знать: формулировку теоремы об отношении площадей подобных треугольников. Уметь: находить отношение площадей, составлять уравнения, исходя из условия задачи | Связь между площадями подобных фигур | СР № 16 | Треугольник и его элементы | | |
| 68 | Первый признак подобия треугольников | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знать: формулировку первого признака подобия треугольников, основные этапы его доказательства. Уметь: доказывать и применять при решении задач первый признак подобия треугольников, выполнять чертеж по условию задачи | Первый признак подобия треугольников | Фронтальный опрос | Пропорциональные отрезки | | |
| 69 | Решение задач | 1 | Урок закрепления изученного материала | Знать: формулировку первого признака подобия треугольников, основные этапы его доказательства. Уметь: доказывать и применять при решении задач первый признак подобия треугольников, выполнять чертеж по условию задачи | Первый признак подобия треугольников | Устный опрос | Первый признак подобия треугольников | | |
| 70 | Второй и третий признаки подобия треугольников | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знать: формулировки второго и третьего признаков подобия треугольников. Уметь: проводить доказательство признаков, применять их при решении задач | Второй и третий признаки подобия треугольников | Индивидуальные карточки | Пропорциональные отрезки, равные углы | | |
| 71 | Решение задач | 1 | Урок применения знаний и умений | СР № 18 | | | | ||
| 72 | Решение задач по теме: «Признаки подобия треугольников» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Задачи по готовым чертежам | Признаки подобия треугольников | | | ||
| 73 | Контрольная работа № 3 по теме: «Признаки подобия треугольников» | 1 | Урок контроля знаний и умений | КР № 3 | Признаки подобия треугольников | | | ||
| 74 | Вынесение множителя из под знака квадратного корня | 1 | Изучение нового материала | Знать как вынести множитель из под знака квадратного корня Уметь выносить множитель из под знака корня | Разложение на множители, вынесение множителя из под знака корня | Фронтальный опрос | Разложение на множители | | |
| 75 | Внесение множителя под знак квадратного корня | 1 | Изучение нового материала | Знать как внести множитель под знак корня Уметь вносить множитель под знак квадратного корня | Внесение множителя под знак квадратного корня | Дифференцированный контроль | Квадрат числа | | |
| 76 | Упрощение выражений, содержащих квадратные корни | 1 | Комбинированный урок | Уметь приводить подобные слагаемые, раскладывать на множители, выносить общий множитель за скобки | Приведение подобных слагаемых, применение формул сокращенного умножения, вынесение за скобки общего множителя | Фронтальный опрос | Формулы сокращенного умножения, разложение на множители |
