Муниципальное образовательное учреждение
«Гимназия №1»
Утверждена
приказом по гимназии
№________________
от «__»__________2013 г.
Директор Е.Л. Петрова
Рабочая программа
учебного курса
обществознание
9 класс
Учителя 1 квалификационной категории
обществознания и права
Разумовской Елены Евгеньевны
2013
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе следующих документов:
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный Приказом МинобрнаукиРФ от 09.03.2004 №1312
Федеральный компонент государственного стандарта среднего образования, утвержденный приказом Минообразования РФ от 05.03.2004, №1089.
Примерная программа основного общего образования, созданная на основе ФГОС П76 Обществознание.- М.: Просвещение, 2010.
Приказ Министерства образования и науки российской Федерации от19 декабря 2012 г. N 1067«Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год»
Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Обществознание» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области» в 2013-2014 учебном году Составители: Фролова Т. В. , доцент кафедры гуманитарных дисциплин
Учебный план МОУ «Гимназия №1»на 2013-14 учебный год.
Основные цели:
развитие личности в период ранней юности, ее духовно- нравственной политической правовой культур, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка,
воспитание гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ
усвоение системы знаний о правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина.
Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач, соотнесение своих действий и действий других людей с нормами поведения , установленными законами; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
задачи учебного предмета :
ознакомить учащихся с широкой совокупностью доступных для них знаний об общественной жизни;
дать представления об основных понятиях, терминах, теориях, связанных с описанием и изучением социальных процессов;
привлечь внимание учащихся к культурологической, мировоззренческой духовно- нравственной и философской тематике.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа из расчета 1 час в неделю.
Методы и формы обучения:
Лекции;
Семинарские занятия;
Практические работы;
Комбинированные уроки;
Проекты;
Дискуссии;
Тестирование;
Требования к уровню подготовки.
Обоснование выбора форм и методов обучения
В классе успеваемость 100%. Проанализировав активность усвоения материала учащихся этого класса условны выделила 3 целевые группы : к первой группе относятся наиболее сильные ученики, которые быстро схватывают материал и занимаются дополнительно( для них предусматриваю дополнительные задания повышенной трудности;
ко второй группе относятся те, которые имеют затруднения при усвоении материала, либо из- за частых пропусков, либо в силу особенностей мыслительной деятельности, для таких учащихся использую опорные конспекты, схемы, помогаю выделить основной в тексте учебника;
к 3-ей группе можно отнести слабых учеников , которые требуют индивидуального сопровождения, для них создаю памятки, схемы, опорные конспекты, алгоритмы выполнения практических заданий.
На уроках организуется работа на компьютере с SD, работа с учебниками, документами, тестами, ситуациями.
В результате изучения обществознания ученик к концу 9 класса должен
знать :
Что такое право, юридическая ответственность, правовое государство, признаки государства, государственное устройство;
Иметь представление о гражданине как о носителе основных гражданских ценностей.
Знать сущность международного гуманитарного права;
Знать основное содержание Конституции РФ, других правовых документов.
Уметь:
анализировать актуальную информацию о социальных объектах;
объяснять причинно- следственные и функциональные связи права и гражданина;
раскрывать на примерах сущность изучаемых понятий и явлений
осуществлять поиск социальной информации в СМи, правовых документах
оценивать свои действия и действия субъектов с точки зрения правовых норм;
подготавливать устное выступление , творческую работу по правовой и социальной тематике
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: успешного выполнения типичных социальных ролей, сознательного взаимодействия с различными социальными институтами, совершенствование собственной познавательной жизни, ориентирование в актуальных общественных событиях , определение личной гражданской позиции, предвидения возможных последствий противоправных действий
Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки
Формы контроля : семинарские занятия, тестирование, устный опрос, контрольные работы, практические занятия, экзамен
Литература.
Учебно- методический комплект
Обществознание 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.Н. Боголюбов, А.И.Матвеев, Е.И. Жильцова и др.) под ред. Л.Н. Боголюбова,А.И. Матвеева; Рос. Акад наук, рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение».-3 –е изд.– М.:2012.
Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений 2 е изд. – М: «Просвещение».2011.
-Дидактические материалы
- тесты, контрольные работы.
Литература для учителя
Андреева Г. М. Социальная психология: Учеб.— М., 1988г.
2. Железнов Ю. Д., Абрамян Э. А., Новикова С. Т. Человек в природе и обществе. Введение в эколого-философскую антропологию: Материалы к курсу.— М., 1998г.
3. Козырев В. М. Основы современной экономики: Учеб.— М., 2001г.
Крапивенский С. Э. Социальная философия: Учеб. для студентов вузов.— М., 1988г.
4. Куликов Л. М. Основы социологии и политологии: Учеб, пособие.— М., 1999г.
5.Володина С.И., Никитин А.Ф., Суворова Н.Г. Основы правовых знаний. Пробный учебник для 8- 9 кл.Ч.1,2.- М., 2001
6. Никитин А.Ф. Основы обществознания: 9 кл.- М., 2007.
Литература для учащихся
1.Иоффе А. Н., Кишенкова, О. В. Тырин С. В. Введение в обществознание: 8 ил.— М., 2002г.
2. Казаков А. П. Школьнику о рыночной экономике.— М., i995. Кравченко А. И. Обществознание: 8 кл.— М., 1999г.
3. Липсиц И. В. Экономика без тайн.— М., 1999г.
4. Мушинский В. О. Обществозвание: 8 кл.— Ч. 1.— М., 2002г.
5. Обществознание: 8—9 кл./Под ред. А. Ф. Никитина.— М.,
Учебно- тематический план.
Название раздела
|
Колич. часов
|
Лекции
|
Практич работы
|
Семи
нары
|
Комб.
уроки
|
Экскур
сии
|
Форма контроля
|
Сфера политик и социального управления
Право
|
9
|
3
|
2
|
2
|
2
|
|
Тестовые работы, устный опрос, защита проектов, выступление на семинарских занятиях
|
Право
|
22
|
|
6
|
|
14
|
2
|
Тестовые работы, устный опрос, защита проектов, выступление на семинарских занятиях
|
Повторит.-обобщающие уроки
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Календарно- тематический план.
№
|
Тема
|
Характеристика основных видов деятельности.
|
Формы работы
|
УМК
|
Сфера политики и социального управления. Право.
|
1
|
Понятие «Политика». Роль политики в жизни общества.
|
характеризовать власть и политику как социальные явления, анализировать освещение политических событий в СМИ
|
Лекция
|
П.1
|
2.
|
Понятие и признаки государства.
|
Раскрыть сущность государства его признаки.
|
Лекция
|
П. 2
|
3
|
Теории происхождения государства. Формы государственного устройства
|
Теории происхождения государства Различать и сопоставлять формы государственного устройства, приводить примеры
|
Комбинир. Урок
|
П. 2
|
4
|
Политические режимы
|
Различать и сопоставлять различные типы политических режимов.
|
Комбинированный урок Практическая работа заполнение схемы
|
П.3
|
5
|
Демократия и её развитие в современном обществе
|
Знать определение «демократия»
Называть и раскрывать основные черты и принципы демократии
|
Лекция
|
|
6
|
Правовое государство
|
Понятие правового государства
Признаки правового государства
|
Дискуссия
|
П.4
|
7
|
Гражданское общество и государство
|
Знать определение гражданского общества
|
Семинар
|
П.5
|
8
|
Участие граждан в политической жизни
|
Выборы, референдум значение выборов в демократическом обществе.
Сущность политического экстремизма
|
Ролевая игра
|
П.6
|
9
|
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.
|
Конкретизировать проявления многопартийности.
|
Семинар
|
П.7
|
10
|
Обобщающее –повторительный урок по теме «Политика и социальное управление» «Право »
|
Систематизация, обобщение повторение полученных данных
|
Тестовая работа
|
|
Право
|
11
|
Право и его роль в жизни общества и государства .
|
Описывать и конкретизировать примерами сущностные характеристики права, определять субъектов права.
Различать стороны социальных ситуаций. Объяснять сущность дееспособности и правоспособности
|
Комбинированный урок
|
П.8
|
12
|
Правоотношения и субъекты права
|
Характеризовать субъектов правоотношений, знать определения право, правоспособность, дееспособность
|
Комбинрованный урок
|
П. 9
|
13
|
Признаки и виды правонарушений
|
Знать определения правонарушение, противоправность, проступок, преступление,
Приводить примеры
|
Комбинированный урок
|
П.10
|
14
|
Понятие и виды юридической ответственности
|
Знать определение юридической ответственность характеризовать виды юридической ответственности, приводить примеры
|
Практическая работа
Решение практических задач
|
П. 10
|
15
|
Правоохранительные органы
|
|
Экскурсия
|
П.11
|
16
|
Конституция РФ. Основы конституционного строя
|
Раскрывать роль конституции РФ в жизни общества. Давать характеристику основам конституционного строя РФ
|
Практическая работа с текстом конституции
|
П.12
Конституция РФ
|
17
|
Конституция РФ. Основы конституционного строя
|
Раскрывать роль конституции РФ в жизни общества. Давать характеристику основам конституционного строя РФ
|
Практическая работа с текстом конституции
|
П.13
Конституция РФ
|
18
|
Органы государственной власти
|
Раскрывать соотношение и функции основных органов власти в РФ
Извлекать необходимую информацию из правового источника. Переводить текстовую информацию о структуре органов государственной власти в схемы.
|
Практическая работа с текстом конституции
|
Конституция РФ
|
19
|
Органы государственной власти
|
Раскрывать соотношение и функции основных органов власти в РФ
Извлекать необходимую информацию из правового источника. Переводить текстовую информацию о структуре органов государственной власти в схемы
|
Практическая работа с текстом конституции
|
Конституция
РФ
|
20
|
Местное самоуправление
|
|
Экскурсия в администрацию города, района
|
Конституция РФ
|
21
|
Права и свободы человека и гражданина .
|
Объяснять причины создания специальных органов по защите прав человека.
Анализировать несложные ситуации нарушения прав человека. Называть европейские и международные органы по защите прав человека.
Находить и извлекать социальную информацию из адаптированных источников
|
Комбинированный урок
|
П. 14
|
22
|
Права ребенка. Конвенция о правах ребенка.
|
Практическая работа с текстом Конвенции по правам ребёнка
|
П. 14 Конвенция о правах ребёнка
|
23
|
Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина
|
Комбинированный урок
|
П. 15
|
24
|
Гражданские правоотношения
|
Определять сущность гражданского права, характеризовать особенности гражданских правоотношений
|
Комбинированный урок
|
П.16.
|
25
|
Право собственности .
Защита прав потребителя
|
Определять права собственности, приводить примеры права владения, распоряжения, пользования
|
Комбинированный урок
|
П.16
|
26
|
Право на труд. Трудовые правоотношения Трудовые права несовершеннолетних..
|
Трудовые правоотношения, трудовой договор
|
Комбинированный урок
|
П.17 Трудовой кодекс (выдержки)
|
27
|
Семейные правоотношения
|
Права и обязанности супругов, родителей детей. Условия заключения и расторжения бракам
Исследовать несложные практические ситуации , связанные с семейными правоотношениями
|
Комбинированный урок
|
П. 18 Семейный кодекс (выдержки)
Конституция РФ
|
28
|
Административные правоотношения. Правонарушения и наказания
|
Административное право, признаки административных правонарушений
|
Комбинированный урок
|
П. 19 административный кодекс РФ ( выдержки)
|
29.
|
Основные понятия и институты уголовного права.
Уголовная ответственность несовершеннолетних
|
Особенности уголовного права и уголовно- правовых отношений . понятие преступлений , классификация преступлений уголовное наказание и ответственность несовершеннолетних
|
Комбинированный урок
|
П. 20 УК РФ ( выдержки)
|
30
|
Социальные права
|
Сущность социальной политики государства
Право на жилище, право на социальное обеспечение.
|
Комбинированный урок
|
П. 21
|
31
|
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
|
Международное гуманитарное право, значение МГП
Международные Документы по защите прав человека
|
Комбинированный урок
|
П.22
|
32
|
Правовое регулирование отношений в сфере образования
|
Оценивать значение образования в информационном обществе. Извлекать информацию из адаптированных источниках
|
Комбинированный урок
|
П.23
|
33
|
Повторительно -обобщающий урок по те «Право.
|
Контрольная работа
|
|
|
34
|
Повторительно- обобщающий урок по те «Право.
|
|
|
| |
