Отчет о результатах самообследования Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
Скачать 393.77 Kb.
|
Сравнительная таблица среднего балла с республиканскими и районными показателями за 2 года
По результатам ЕГЭ в 2010 году средний балл по истории, биологии, английскому языку выше районного и республиканского показателя (учителя Гильфанова Р.Р., Файзуллина З.М., Сибгатуллина Г.С.). В 2011 году по русскому языку, математике, физике, биологии и химии (учителя Сафина Р.Г., Салихзянова З.С., Валитова Л.И., Файзуллина З.М., Мугинова А.И.). Это результат планомерной, систематической и целенаправленной работы учителей в подготовке к итоговой аттестации. Освоение обучающихся образовательных стандартов определяется на основе результатов итоговой аттестации выпускников. Обязательные стандарты учащимися школы освоены полностью. Обновление содержания образования и внедрение оптимальных педагогических технологий для его реализации способствовали тому, что успеваемость учащихся в последние 5 лет постоянно составляет 99,5-100%. Успеваемость по школе в 2009-2010, 2010-2011 учебных годах составила 100%. Соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников федеральным государственным образовательным стандартам общего образования. На основании приведенных выше данных можно констатировать ряд положительных моментов в учебно-воспитательной деятельности педагогического коллектива:
Бесспорным условием качества образования, обеспечиваемого образовательным учреждением, является уровень научно-педагогического, творческого потенциала и квалификационные характеристики преподавательского состава.
Школа полностью укомплектована кадрами, вакансии нет. Доля педагогов, имеющих базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам 98%. Педагогический коллектив составляют 59 работника. Из них с высшим образованием – 54, средним специальным – 5. Возрастной состав:
Средний возраст преподавателей 41 лет. За последние годы коллектив пополнился молодыми специалистами. Доля педагогов, работающих на штатной основе составляет 88%. Распределение педагогов по квалификационным категориям: - высшая – 8; - первая – 21; - вторая – 6; С 2009 года повысили свою квалификацию – 6 педагогов и 3 руководящих работника. В школе имеется перспективный план переподготовки педагогических и руководящих кадров. В соответствии с графиком учителя проходят курсы повышения квалификации – 89% и профессиональную переподготовку: Нургалиева Д.А. (ИНПО, русский язык и литература; 2010 г.) Мухаметзянова И.М (ИНПО, история, обществознание; 2010 г.) Таепов А.М. (ИУЭП, технология, история, обществознание; 2011 г.) Латипова Л.Ф. (ИУЭП, технология, история, обществознание; 2011 г.) 4 учителя английского языка проходят дистанционные курсы языкового углубления по Программе правительства «Английский язык для Республики Татарстан», 2 учителя направлены на изучение методики дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями. 12 учителей получили сертификат на ведение занятий внеурочной деятельности по ФГОС. Педагог-организатор школы Гараева Г.Д. получает высшее образование в НИСПТР. В штате образовательного учреждения есть педагог-психолог. 8. Методическая научно –исследовательская деятельность. С 2009 года школа работает над единой методической темой: «Повышение профессиональной компетентности учителя с целью формирования социально – адаптированной культурной личности». Единая методическая тема – это коллективный поиск решения научно-методической проблемы, который позволяет повысить не только уровень подготовки и мастерства педагогов, но и качество обучения и воспитания. Работа над данной темой способствует: • повышению уровня профессиональной подготовки учителей; • формированию информационной компетентности педагогов; • оптимизации урока за счет использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и др.) в образовательном процессе; • повышению эффективности проведения всех видов учебных занятий, качества обучения школьников; • формированию исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов; • активизации работы по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов; • обеспечению методической работы с педагогами образовательного учреждения на диагностической основе; В школе функционирует методический совет, профессиональный орган, объединяющий членов педагогического коллектива образовательного учреждения в целях осуществления руководства методической деятельностью. Методический совет осуществляет свою деятельность на основе документов, регламентирующих его работу (положения, планы работ, анализ их выполнения). Членами методического совета являются заместители директора по учебно-воспитательной работе, руководители школьных методических объединений, опытные учителя, координирующие основные направления методической работы. Методический совет координирует работу подструктур методической службы, направленную на развитие научно-методического обеспечения образовательного процесса, инноваций, опытно-экспериментальной деятельности и научно-исследовательской деятельности педагогического коллектива. В школе функционируют 9 школьных методических объединений: МО учителей русского языка и литературы; учителей математики, физики и ИВТ; учителей начальных классов; учителей естественного цикла; учителей татарского языка и литературы; учителей иностранного языка; учителей технологии, ОБЖ и физической культуры, музыки и рисования; учителей истории и обществознания; МО классных руководителей. Формы заседаний ШМО предметников самые разнообразные: круглые столы, диспуты, семинары с целью ознакомления с современными педагогическими технологиями. Свой опыт работы педагоги распространяют через взаимопосещение уроков, мероприятий. Их передовой педагогический опыт отражается в публикациях и участием на конференциях: - выступление на Всероссийской научно-практической конференции «Формирование экологической культуры учащихся и студентов» по теме: «Экологическая пирамида»; - выступление на республиканском семинаре «Инновационный потенциал развивающего обучения в начальной школе» по теме: «Воображение и творчество в младшем школьном возрасте»; - выступление на региональном семинаре учителей по теме: «Современный урок»; - «Сложение и вычитание трехзначных чисел с переходом через десяток», «Деление как арифметическое действие» Издательский дом «Первое сентября» (Александрова А.А., учитель начальных классов); - «Работа над изобразительными средствами выразительности при подготовке к ЕГЭ» «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку: методика и опыт». Учебное пособие; Т.О. Скиргайло, О.В. Волкова; г. Казань, издательство «Школа», 1 часть (Гильфанова И.Ш., учитель русского языка и литературы); - «Методы и приемы технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы» Журнал «Наука и жизнь» (Рамазанова Э.Т., учитель русского языка и литературы). Школьные методические объединения активно ищут точки соприкосновения между учебными предметами, готовятся к внедрению нового содержания образования для достижений целей модернизации. Организована работа по наставничеству в помощь молодому специалисту. В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации. Совершенствование мастерства учителя можно проследить на открытых уроках, которые систематически проводят учителя согласно установленному графику. Все материалы систематизированы. Для расширения кругозора учащихся, в течение учебного года в школе проводятся предметные недели, предметные олимпиады учащихся. 9. Результативность деятельности образовательного учреждения. Анализ качественного состава педагогического коллектива показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей, за последние годы коллектив школы обновился молодыми специалистами. Больше половины учителей (70%) учителей обучились на краткосрочных курсах повышения квалификации по информационно-коммуникативным технологиям. Как следствие этого активизировалась исследовательская деятельность как обучающихся, так и педагогов. Учителя участвуют в различных профессиональных конкурсах: Рамазанова Э.Т. участвовала в конкурсе «Женщина года. Мужчина года: женский взгляд» в номинации «Классный руководитель» (2010 год), Исмагилова Г.Т. участвовала в конкурсе «Женщина года. Мужчина года: женский взгляд» в номинации «Классный руководитель» (2011 год), в рамках ПНПО Рамазанова Э.Т. - победитель всероссийского конкурса «Лучший учитель», 6 учителя получают республиканский грант «Лучший учитель». Педагогический коллектив школы за период аккредитации добился определенных результатов в реализации поставленных задач: - школа в 2011 году подтвердила статус «Школа содействия здоровью серебряного уровня; - увеличилось количество молодых педагогов; -существенно улучшилась материально-техническая база школы; - полностью реализуются права детей на получение бесплатного образования; - нет детей, состоящих на учете ПДН, КДН; - педагоги активно включились в исследовательскую и конкурсную деятельность Однако имеются проблемы и недостатки. Недостаточно ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта. Педагогический коллектив школы работает в постоянном творческом поиске, изучает социальные потребности родителей и учащихся. В решении многих проблем в деятельности педагогического и ученического коллектива достигнуты немалые положительные результаты, что обеспечило рост авторитета школы среди родителей и учащихся. Несмотря на то, что в стране наблюдается демографический кризис, в нашей школе количество учащихся растёт. Исходя из требований социального заказа, анализа реального положения дел в школе на сегодня, можно сделать заключение об удовлетворенности потребителей. Об обеспеченности качественных условий для развития личности ученика, способного к самообразованию и самосовершенствованию, для нахождения своего места в обществе с любым социально- экономическим уровнем жизни. Содержание самоанализа образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом 11 февраля 2012 года Протокол №4 (дата и номер протокола) Руководитель МБОУ «Сармановская СОШ» _________ Э.З.Гусманова (подпись) Дата 11 февраля 2012г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления | | Отчет о результатах самообследования бюджетного образовательного... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
 | Отчет о результатах самообследования основных образовательных программ... Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности института. Структура Института и система управления | | Отче т о результатах самообследования Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения гбоу спо «Новозыбковский профессионально-педагогический... |
| Отчет о результатах самообследования. Организационно правовое обеспечение... Школа имеет в наличии полный пакет учредительных документов и локальные правовые акты, регламентирующие деятельность общеобразовательного... | | Отчет о результатах самообследования общие сведения об учреждении:... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности учреждения дополнительного образования детей |
| О результатах самообследования Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности филиала Твгту в г. Торжке | | Отчет по итогам самообследования г. Щелково Организационно-правовое обеспечение деятельности колледжа |
| Отчет государственного бюджетного образовательного учреждения Историческая справка. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности | | Отчет государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (сведения об учредительных документах и локальных актах). 5 |
| Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) | | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет по результатам самообследования рассмотрен и утвержден на заседании Педагогического совета Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности гаоу спо «Балашовское медицинское училище» | | Отчет о результатах самообследования соответствия содержания и качества подготовки обучающихся Полное наименование образовательного учреждения с указанием организационно-правовой формы |
| 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... | | Отчет о результатах самообследования муниципального казённого образовательного... Организационно-правовая форма: Муниципальное казенное образовательное учреждение |
