Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании»





Скачать 444.24 Kb.
НазваниеРабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании»
страница3/4
Дата публикации26.06.2014
Размер444.24 Kb.
ТипРабочая программа курса
100-bal.ru > Право > Рабочая программа курса
1   2   3   4

1. Каникулы: Лето – это веселье!

Прошедшие каникулы. Разговоры социального характера о каникулах. Отдых. Летние каникулы. Самостоятельная работа.
В результате изучения данной главы ученик должен:
уметь

  • понимать прослушанную информацию, тексты (интервью о прошедшем лете (L.2), о поездке во время каникул (L.3));

  • понимать речь одноклассников, рассказывающих о прошедших каникулах;

  • рассказывать о лете, каникулах;

  • вести беседу/ диалог о каникулах;

  • описывать события, опираясь на иллюстрации;

  • читать тексты с пониманием общего смысла (описание летних каникул (L.3), рассказ о неловком происшествии (L.4-5));

  • читать тексты с пониманием существенных деталей (письмо личного характера (L.2));

  • описать летние каникулы;

  • написать о неловком происшествии;


знать

  • лексический материал по теме:

greetings, classroom, language, the language of rubrics;

go roller skating, high, Mars, soon;

Amazon, blini, delicious, everything, jungles, Red Square, the Kremlin, the Bolshoi Theatre, things, trip;

angry, kick, laugh, Wonderland;

coin, crazy, cringe, cringe-making, fall-fell, fountain, run around, run away, scream, shine, slip, stage, suddenly, wasp;

to go swimming, to read books, to ride a bike, to eat ice-cream, to play football, to sunbathe, to go fishing, to visit Granny, to pick mushrooms and berries, to make sandcastles, to go travelling, to go climbing, holiday;

  • грамматический материал: going to для выражения планируемых действий; past simple для описания событий в прошлом, в вопросах; past continuous в повествовании;


2. Чтение? Это замечательно!

Книги. Разные типы книг (каталог книг). Мнение о прочитанной книге. Стратегии чтения. Умение пользоваться словарем. Знаменитые писатели. Любимые книги. Аннотация на книгу. Самостоятельная работа. Проект «Книжная ярмарка».
В результате изучения данной главы ученик должен:
уметь

  • понимать прослушанную информацию, тексты (радиопрограмма о книгах (L.1), короткие рассказы о книгах (L.2), радиопрограмма об известных писателях (L.5));

  • понимать речь одноклассников, рассказывающих о любимой книге;

  • рассказывать о любимой книге;

  • рассказывать об известных английских писателях и их произведениях;

  • выражать мнение о книгах;

  • давать советы читателям;

  • защищать проект «Книжная ярмарка»;

  • читать с пониманием существенных деталей и общего смысла (каталог, аннотации книг, тексты о писателе, короткие отзывы о книгах);

  • использовать словарь при чтении;

  • написать аннотацию на книгу;

  • презентовать любимые книги;


знать

  • лексический материал по теме:

adventure, agree, boring, detective, disagree, exciting, fairy tale? great, magic, silly, spy, wildlife, I agree/ I don't agree. I think… fairy tales are funny. What books do you like?

on cassette;

What books would you like to read? I'd like to read…

across, be afraid of, be interested, dictionary, entry, far, island, noun, title, transcription, translation, treasure, word class;

bottom, field, ghost, stairs, stone, tower;

adjective, top writer;

book review, character, main, opinion, recommend, sentence;

book, story, fairy tale, poem, comic, legend, adventure, space, spy, detective, wildlife, magic things, monsters, people, library, to be afraid of, ships, map, to be interested, treasure, far across, sound, to laugh, mystery, writer;

  • грамматический материал: there was/ were, past simple; Yes/ No questions, Wh- questions.


3.Развлечения.

Личные интересы. Домашние любимцы. Любимые телепрограммы. Любимый вид спорта. Компьютерные игры. Самостоятельная работа. Проект «Я телережиссер».
В результате изучения данной главы ученик должен:
уметь

  • понимать прослушанную информацию, тексты (высказывания о личных интересах, рассказ о необычном домашнем питомце, речь компьютерного персонажа, разговор во время игры);

  • понимать речь одноклассников, рассказывающих о своем хобби;

  • вести беседу об интересах ребят разных стран;

  • вести беседу о питомцах;

  • выражать согласие/ несогласие;

  • описывать события, происходящие в момент речи, используя настоящее длительное время;

  • рассказать о своей телепрограмме;

  • вести беседу о любимом виде спорта;

  • беседовать о компьютерах;

  • защищать проект «я телережиссер»;

  • читать с пониманием общего смысла (сообщения о распространенных занятиях детей в разных странах, рассказ о домашнем питомце; программа телепередач, аннотации компьютерных игр);

  • читать с пониманием существенных деталей (программа телепередач, комиксы);

  • писать письма друзьям по переписке;

  • писать сообщения в интернете;

  • создавать ТВ-программу;


знать

  • лексический материал по теме:

coin, be good at (doing) something, feed, go diving, hate (doing) something, right, stamp, take pictures, wrong;

bite, friendly, harmless, pet, owner, poisonous, tarantula;

cartoons, comedies, documentaries, films, programmes, quiz shows, the news, series, videos;

champion, championship, cheer, cyclist, cycling, fans, photographers, presenter, special, winner;

anybody, anything, nobody, nothing, somebody, something;

appearance, fight, design, strategy;

to watch TV or video, to listen music, to play computer games, to go to the disco, to play with my pet, to read, to play a musical instrument, to do sport, to go dancing, to draw, to sing, to love, to like, to hate, friendly, dangerous, harmless, poisonous, news, quiz show, documentary, comedy series cartoons, button, at the bottom, to press, something, anybody, anything, nobody, nothing, somebody, race, to knock off, damaged, to cook food;

  • грамматический материал: suffix – ous; The news is… (ед.ч.); present continuous для описания событий, происходящих в момент говорения; отрицательные и неопределенно-личные местоимения.


4. Англоговорящий мир.

Причины изучения английского языка. Роль английского языка в современном мире. Интерпретация информации, представленной в виде диаграммы. Культура, история и традиции Великобритании. Исторические события и даты. Поездка в Великобританию. Самостоятельная работа. Проект «Британские файлы».
В результате изучения данной главы ученик должен:
уметь

  • понимать прослушанную информацию, тексты (высказывания о роли английского языка (L.1), лекция о роли английского языка в мире (L.2), экскурсия по городу Бату (L.4), экскурсия по Йорку (L.5), рассказ об американской семье (L.6));

  • понимать речь одноклассников, рассказывающих о роли английского языка в мире;

  • использовать числительные высших порядков в устной речи;

  • обосновывать необходимость изучения английского языка;

  • говорить о причинах для изучения английского языка;

  • комментировать карты и диаграммы;

  • выражать желания;

  • обсуждать план посещения города;

  • называть даты исторических событий;

  • различать британский и американский варианты английского языка;

  • рассказать о достопримечательностях Великобритании;

  • защищать проект «британские файлы»;

  • читать с пониманием общего смысла (высказывания о роли английского языка (L.1));

  • читать с детальным пониманием (туристическая брошюра (L.3, 5), карта туристического маршрута (L.4), исторические карты (L.6));


знать

  • роль английского языка в мире;

  • традиции, символы, география, достопримечательности Соединенного Королевства;

  • сведения о культуре и истории Британии;

  • факты из истории Британии и США;

  • различие британского и американского вариантов английского языка;

  • лексический материал по теме:

college, duck, e-mail, learn, pilot, programmer, surf, the Internet, travel agent, understand;

billion, Chinese, earth, million, native, population, second, Spanish, thousand;

bagpipes, Buckingham Palace, Eisteddfod, kilt, Northern Ireland, Scotland, Stonehenge, the Thames, the Tower, Wales, two million people;

bun, clothes, costume, fashion, post (v), postal, Roman, station, the Avon;

century, Vikings, historical dates;

Atlantic, difficult, same, simple;

  • грамматический материал: Infinitive clauses of purpose: I need English to travel.

конструкция I'd like to…

конструкция First…, then…
5. Рождество и Новый год.

Семейные рождественские и новогодние традиции. Подарки. Традиционные блюда. Рождественские и новогодние открытки. Самостоятельная работа. Проект «Рождественский вечер».
В результате изучения данной главы ученик должен:
уметь

  • понимать прослушанную информацию, тексты (разговор при вручении подарков (L.3), радиопрограмма о традиционных рождественских блюдах (L.4), разговор о русских рождественских традициях (L.6));

  • понимать речь одноклассников, рассказывающих о рождественских и новогодних традициях;

  • описывать рождественские и новогодние традиции в своей стране и англоязычной стране;

  • говорить о принадлежности предметов, используя абсолютную форму притяжательных местоимений;

  • вести беседу о рождественской традиционной кухне;

  • делать/ давать правильно обещания, используя структуру I will/ I won't;

  • рассказывать и расспрашивать о семейных традициях;

  • защищать проект «рождественский вечер»

  • читать с пониманием общего смысла и существенных деталей (рождественские и новогодние традиции в разных странах (L.1), письмо личного характера (L. 2), комиксы (L.3), новогодние обещания (L.6));

  • писать личные письма, поздравительные открытки, приглашения;

  • подписать рождественскую открытку;


знать

  • традиции празднования Рождества и Нового года в разных странах;

  • семейные традиции;

  • конвенции английской личной переписки;

  • культурное значение традиций;

  • русские традиции празднования Рождества;

  • лексический материал по теме:

carol, celebrate, celebration, Christmastime, Christmas tree, cracker, decorate, decoration, eve, Father Christmas, fireplace, lights, present, stocking, tinsel, tradition;

believe, festival, Grandfather Frost;

Christmas pudding, dish, fruit, cake, goose, mince pie, turkey;

make resolutions, promise;

bonfire, costume, card, fortune, fortune telling, ice hole, mask, send, take part in, tell fortunes;

  • грамматический материал: present simple; suffix –ion;

possessive pronouns: mine, yours, his, hers, its, ours, theirs, f.e. Whose is this? It's mine;

обещания: I will be a good boy. I won't be late for school.
6. Внешность имеет значение.

Одежда. Показ мод. Характер и внешность. Самостоятельная работа. Проект «Космическая энциклопедия».
В результате изучения данной главы ученик должен:
уметь

  • понимать прослушанную информацию, тексты (разговоры о выборе одежды (L.1), комментарий во время показа мод (L.2), описание внешности свидетелям происшествия (L.3), встреча незнакомого человека в аэропорту (L.6));

  • вести беседу об одежде;

  • комментировать происходящие в данный момент действия, используя настоящее длительное время;

  • описывать внешность и характер людей;

  • защищать проект «космическая энциклопедия»;

  • читать специфическую информацию (разговор о выборе одежды (L.1), комиксы (L.2), отрывок из классического детективного рассказа (L.5));

  • читать с пониманием существенных деталей (отрывок из классического детективного рассказа (L.3), психологический тест (L.4));

  • читать с пониманием общего смысла (энциклопедическая статья (L.6));

  • описывать события прошлого, используя прошедшее продолжительное действие;


знать

  • способы работы с незнакомым языком;

  • лексический материал по теме:

blouse, cool, dress, jeans, lovely, pretty, shirt, shoes, shorts, swimsuit, trainers, trousers, T-shirt, sweater; I'm not sure. I don't care. Come on. Why don't you wear…?

boots, button, cap, coat, hat, heel, jacket, pocket, scarf, skirt, socks, tie, uniform; a suit with big buttons;

fat, happen, short, tall, thin;

active, angry, calm, character, cheerful, (dis)honest, leader, stupid, talented, (un)friendly, (un)just; people who like red;

curly, fair, scar, slim;

arm, beard, finger, foot, moustache, mouth; We are both… We both like…

  • грамматический материал: order of adjectives.


7. Страшные истории.

Детские истории-страшилки. Странные явления. Преодоление страха. Самостоятельная работа. Проект «Расскажи страшную историю».
В результате изучения данной главы ученик должен:
уметь

  • понимать прослушанную информацию, тексты (короткие высказывания о страхах (L.1), начало «страшной истории» (L.2), описание страшного существа (L.3), окончание «страшной истории» (L.4));

  • обсуждать страхи;

  • описывать прерванные в прошедшем времени события, используя прошедшее ростое и длительное времена;

  • составлять необычные истории и их рассказывать;

  • давать советы по преодолению страхов;

  • защищать проект «Расскажи страшную историю»;

  • читать с понимание существенных деталей (начало «страшной истории» (L.2), продолжение «страшной истории» (L.3), окончание «страшной истории» (L.4));

  • читать с пониманием общего смысла (письма в подростковые журналы (L.5), подростковый чат (L.6));

  • составлять истории-страшилки;

  • писать письма в детские журналы;


знать

  • способы преодоления страха;

лексический материал по теме:

arm, beard, finger, foot, moustache, mouth;

strange, scream, to make a fire;

body, claws, fangs, grab, tongue, whiskers, wolf;

finally, frightening, nest, suddenly;

be scared of, so;

heights, nightlight, relax.

  • грамматический материал: past continuous для передачи действия, прерванного в прошлом; артикли в конструкции the head of a wolf…; should для выражения совета.


8. Будь бодрым и здоровым.

Проблемы здоровья. Здоровый образ жизни. Лечение домашних животных. Вредные и полезные привычки. Самостоятельная работа. Проект «Какое у нас здоровье?»
В результате изучения данной главы ученик должен:
уметь

  • понимать прослушанную информацию, тексты (разговор по телефону о заболевшем ученике (L.1), разговор у доктора (L.2), радиопрограмма о традиционных способах лечения легких простудных заболеваний (L.3), телефонный разговор с ветеринаром (L.4), радиопрограмма о здоровом образе жизни (L.5));

  • описывать проблемы со здоровьем;

  • давать советы как быть здоровым;

  • разговаривать об уходе за домашними животными;

  • говорить о правильном питании;

  • говорить о вредных и полезных привычках;

  • задавать вопросы о полезных и вредных привычках;

  • вести беседу о визите к доктору, используя настоящее завершенное время;

  • защищать проект «какое у нас здоровье?»

  • читать с пониманием существенных деталей (журнальная колонка традиционных советов (L.3));

  • читать с пониманием общего смысла (короткие смешные истории, связанные с темой здоровья (L.6));

  • писать записку о причинах отсутствия ученика;

  • делать постер;

  • давать совет в письменной форме (об уходе и лечении домашнего питомца);

  • делать постер, содержащий советы о здоровом образе жизни;

  • писать короткие смешные истории;

  • с ответственностью относиться к животным;


знать

  • традиции англоязычной и русской народной медицины;

  • лексический материал по теме:

a cold, a headache, a sore throat, backache, to be ill, earache, flu, matter, soon, stomachache, toothache;

break-broken, catch-caught, cut-cut, hurt-hurt, a cold, have an X-ray, take tablets;

a bandage, a burn, a cut, a cough, a plaster, cranberries, garlic, herbal, honey, raspberry, try;

bored, unhappy, feed-fed-fed;

cereals, empty, energy, healthy, pasta, unhealthy;

memory, smile;

  • грамматический материал: сложные слова (toothache); present perfect для выражения совершенного действия, связанного с настоящим; наречия для выражения частотности: once, twice, three times, etc.; should для выражения обязанности.

1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconРабочая программа по предмету «физика» для 7 класса составлена на основе
Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании» с изменениями и дополнениями на 2010 год
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconРабочая программа по изобразительному искусству для VI класса составлена...
Федерального закона от 29. 12. 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconПояснительная записка данная рабочая программа составлена на основе...
Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы курса английского языка (Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. Программа...
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconПояснительная записка рабочая программа учебного курса английского...
«Программы курса английского языка к умк «Счастливый английский ру/Happy English ru для 5-9 классов общеобразовательных учреждений....
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconПояснительная записка рабочая программа учебного курса английского...
«Программы курса английского языка к умк «Счастливый английский ру/Happy English ru для 5-9 классов общеобразовательных учреждений....
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе учебника...
Рабочая программа составлена на основе учебника английского языка для VI класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев,...
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconРабочая программа составлена для учащихся 10 класса на основе: Федерального...
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29 декабря 2012 года
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconРабочая программа по праву в 10-11 классах составлена на основе Закона РФ «Об образовании»
Рабочая программа по праву в 10-11 классах составлена на основе Закона РФ «Об образовании», фз №273 от 29. 12. 2012 г., Федерального...
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconРабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса составлена...

Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconРабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса составлена...

Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconРабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса составлена...

Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconПояснительная записка рабочая программа учебного курса по окружающему...
Базисного учебного плана, составленного на основе приложения к письму Министерства образования и науки Красноярского края №5249 от...
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Рабочая программа составлена на основе Программы курса английского языка для 4 классов школ с углубленным изучением английского языка,...
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconРабочая программа по родному языку и литературе для русскоязычного...
Программа предназначена преподавателям родного языка и литературы, работающим с русскоязычными учащимися
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconРабочая программа по родному языку и литературе для русскоязычного...
Программа предназначена преподавателям родного языка и литературы, работающим с русскоязычными учащимися
Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на основе: -закона РФ от 10. 07. 1992 г. «Об образовании» iconРабочая программа составлена на основании: Закона Российской Федерации...
Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании» с изменениями и дополнениями на 2010 год


Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Рефераты
Лекции
Уроки
Доклады
Учебные

История
Философия
Финансы
Экономика
География

литература
математика
ответы к экзамену

титульный лист
реферат образец
реферат развитие
реферат по физкультуре
реферат Россия
понятие реферат
виды рефератов
контрольный работа

Поиск