Общая характеристика учреждения

Результаты деятельности учреждения, качество образования.

По итогам учебного года в школе прошло обучение 412 учащихся. Это такое же количество, как и в прошлом году. Приток учащихся был за счет 3-х спортивных классов из разных школ: 6б, 7б, 11а класс. Из всех учащихся переведены в следующий класс 406 учеников, успевают по все предметам 392 учащихся, что составляет 95 % от общего количества (это на 0,5% меньше по сравнению с прошлым годом). Количество отличников - 21 человек (на 5 человек больше, т.е. 5,1%, это на 1,2% больше предыдущего года); успевающих по всем предметам на «4» и «5» - 103 человека или 25% . Т.е. отличников стало больше, а остальные показатели прежние.

Надо отметить, что качество знаний учащихся выше по сравнению с прошлым годом:

В 5а и 5б из 40 человек – 11 (28%) учатся на «4» и «5» и 2 отличника;

в 6а и 6б из 50 человек – 11 (22%) учатся на «4» и «5» и 3 отличника;

в 7а и 7б из 44 человек – 7 (16%) учатся на «4» и «5» и 2 отличника;

в 9а из 32 человек – 9 (28%) учатся на «4» и «5» и 2 отличника;

в 10а и 10б из 37 человек – на «4» и «5» 8 человек (22%);

в 11а из 19 человек – 5 хорошистов (26%)

Осенью 2012 года в школе проводились стартовые, а в марте - апреле 2013 года проводились диагностические работы из «Информационно-методического центра» ВО района и из АППО по предметам:

геометрия (тестовая форма) – 9 класс и 11 класс,

алгебра (тестовая форма) – 9 класс,

математика (типа ЕГЭ и ГИА) – 11 класс и 9 класс.

Результаты экзаменов государственной итоговой аттестации.
В связи с проведением ЕГЭ по 11 предметам в 11 классе была развернута широкая информационно-просветительная работа с учителями, учениками и их родителями через урок, беседы, классные часы, родительские собрания и встречи с родителями.

В 20012-2013 учебном году выпускники 11-х классов (19 человек) сдавали все выпускные экзамены в формате ЕГЭ: 2 обязательных - русский язык и математика, остальные экзамены по выбору учащихся. Причем 2 человека из числа выпускников прошлых лет были введены в контингент учащихся школы для сдачи экзамена по математике с целью получения аттестата о среднем (полном) общем образовании. Юдина А. получила аттестат, Кузнецова М. не получила, т.к. не набрала минимального количества баллов.

В таблице результаты всех экзаменов в формате ЕГЭ

Предмет	Мин. необход. кол-во баллов	Плани- ровали сдавать ЕГЭ	Кол-во сдаваших, сдавших и %	Средний балл	Минимальный балл из сдавших	Максимальный балл
Русский язык	36	19	19/19 – 100%	57,9	38 Овсянникова А.	73 Шамсиев О.
Математика	24	21	21/19 – 90,4%	39,4	24 Юдина А. Хирвонен В.	68 Смирнов Н.
Обществознание	39	16	14/14 – 100%	53,4	42 Луценко А.	69 Кузнецов К.
История	32	3	2/1– 50%	29,5	23 Рахманов Д.	36 Костин В.
Информатика	40	нет
Биология	36	12	6/5– 83%	52,8	32 Стромин Е.	67 Поморова Е
Физика	36	7	5/4 – 80%	47,4	33 Костин В.	54 Овсянникова
Химия	36	4	4/4– 100%	59,3	37 Рахманов Д	77 Ким Г.
Английский язык	20	5	5/5– 100%	54,4	22 Луценко А.	80 Кузнецов К.
Литература	32	нет
География	37	нет

Из 19 выпускников 11 класса 18 успешно сдали основные экзамены и получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании, 1 человек – справку об окончании школы.

За особые успехи в изучении отдельных предметов 5 выпускников награждены Похвальными грамотами.

В этом году все учителя были задействованы в проведении ЕГЭ в районе: 25 человек были организаторами, 1 помощник руководителя ППЭ.

1 учитель является экспертом городской аттестационной комиссии, проверял экзаменационные работы в формате ЕГЭ в РЦОКО и ИТ: Дроботова И.В. – по химии (в 5 раз) . Критериями и опытом проверки поделились с другими учителями. Два эксперта Башляева А.В. по русскому языку в 9 классе и Старкова Е.П. по математике в 9 классе не смогли пройти установочные консультации в мае, поэтому экзаменационные работы не проверяли.

4 учителей участвовали в проведении ЕГЭ в дополнительные сроки с 8 по 15 июля в ГБОУ №17 на 4 экзаменах.

В связи с продолжением эксперимента по введению новой тестовой формы ГИА в 9 классе, была проведена информационная работа с учителями, учениками и их родителями с целью осознанного выбора формы экзамена выпускниками 9 классов.

В 2012-2013 учебном году выпускники 9-х классов сдавали 4 выпускных экзамена:

• 
  русский язык в новой форме (9А – 18 чел) и в традиционной форме (изложение) – 9А – 14 чел.
  
• 
  математика в новой тестовой форме – 9А – 11 чел. и в традиционной форме по открытым текстам – 9А – 21 чел.
  
• 
  химия в новой форме – 1 чел. (Кузьмицкая Виктория получила «5»)
  
• 
  биология в новой форме – 1 чел. (Стрепетова Иллария получила «4»)
  
• 
  2 экзамена по выбору в традиционной форме для остальных учащихся.
  

Результаты двух обязательных экзаменов следующие:

Русский язык	Количество уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Средний балл	Качество знаний
9А (тест)	18	3	11	4	0	3,94	78%
9А (трад)	14	1	4	9	0	3,42	35,7%
Алгебра	Количество уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Средний балл	Качество знаний
9А (тест)	11	4	4	2	1	4	73%
9А (трад)	22	2	6	14	0	3,45	36,4%

В этом году по математике было 3 больших модуля «Алгебра», «Геометрия» и «Реальная математика». По рекомендации ФИПИ «Об учете результатов ГИА как экзаменационных отметок по алгебре и геометрии» баллы переводились в оценки по двум предметам. Таким образом за один раз 6 человек успешно сдали экзамен сразу по двум предметам: 4 человека получили «5» и по алгебре и по геометрии, 2 человека «4» по алгебре и по геометрии.

Выбор других экзаменационных предметов в 9-х классах был разнообразен. Больше всего учащихся выбрали ОБЖ – 19 чел, физическую культуру – 11 чел,английский язык – 6 чел., черчение – 5 чел, историю и культуру СПб – 4 чел, история, литература, биология, физика – по 2 чел, химия, обществознание – по 1 чел. Все экзамены сданы успешно (таблица прилагается).

Два выпускника – Третьякова А. и Фирскова П. сдавали всего 2 обязательных экзамена в щадящем режиме.

Основное общее образование и аттестаты получили 32 человека. В 10-м классе остались обучаться 25 человек, 2 человека перешли в другую школу, 5 решили поступать в колледжи. Из выпускников 11-х классов все поступили в вузы или колледжи.
Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся

На конец, 2012-2013 года нет учащихся, состоящих на учете в ОДН, 7 учащихся состоит на внутришкольном учете.
Конкурсное и олимпиадное движение в школе

В этом учебном году проведены «предметные недели» по: математике, биологии, географии, истории и обществознанию, химии, английскому языку. В них приняли участие около 87% учащихся школы.

Надо отметить активное участие в школьных олимпиадах:

• 
  математика – 217 человек
  
• 
  биология – 98 человек
  
• 
  экология – 80 человек
  
• 
  обществознание – 16 человек
  
• 
  истории – 15 человек
  
• 
  русский язык – 14 человек
  
• 
  литература – 9 человек
  
• 
  география – 14 человек
  
• 
  английский язык – 21 человек
  

В районных олимпиадах участвовали учащиеся 4 – 11 класса.

Победителей и призеров олимпиад в этом году 2 человека:

• 
  Мукомел Павел (9а класс)
  

• 
  призером районной олимпиады по ОБЖ
  

• 
  Кошелев Герман (6а класс)
  

• 
  победитель районной олимпиады по ОБЖ
  

Кроме того,

• 
  организовано участие школьников 8 – 11 классов в VII городском фестивале ГУАПа «Ветер перемен»;
  
• 
  предметные олимпиады по математике, биологии, экологии, обществознанию, истории, географии, английскому языку, русскому языку, литературе.
  
• 
  участвовали в игре «Русский медвежонок» (135 чел.)
  
• 
  под руководством учителей английского языка участвовали в игре-конкурсе «Британский бульдог», в котором приняли участие 70 человек;
  
• 
  под руководством учителей математики участвовали в Международной интеллектуальной игре по математике «Кенгуру» (156 чел.).
  
• 
  под руководством учителей истории участвовали в игре «Золотое руно»;
  
• 
  217 человек участвовали в школьной олимпиаде по математике, на район вышло 16 человек;
  
• 
  98 человек участвовали в школьной олимпиаде по биологии, 16 стали победителями и призерами, а 5 вышло на район;
  
• 
  80 человек участвовали в школьной олимпиаде по экологии, 8 стали победителями и призерами, 2 вышли на район;
  
• 
  16 учащихся 10-х классов участвовали в школьной олимпиаде по обществознанию, 6 человек вышло на район;
  
• 
  15 человек из 9-10 классов участвовали в школьной олимпиаде по истории, на район вышло 5 человек;
  
• 
  9 человек участвовали в районной олимпиаде по литературе, 14 человек – по русскому языку;
  
• 
  в школьной олимпиаде по английскому языку участвовали 22 человека, 4 приняли участие в районной олимпиаде;
  
• 
  14 человек участвовали в школьной олимпиаде по географии, 3 участвовали в районной олимпиаде;
  
• 
  9 учащихся 10а и 10б класса участвовали в районном тестировании по информатике и ИКТ в компьютерном классе другой школы;
  
• 
  команда из 10 учащихся 9А класса участвовала в городском проекте «Страницы морской славы», заняли 2 место;
  
• 
  в Международной интеллектуальной игре по математике «Кенгуру+» для выпускников участвовали почти все учащиеся 4-х, половина 9-х и 11-х классов;
  
• 
  Дроботова И.В. и Чепчикова О.Е. участвовали в проверке олимпиадных работ в составе районных комиссий.
  

5. Социальная активность и внешние связи учреждения:

- Муниципальное образование муниципальный округ округ «Морской»

- Колледж Доктора имени Нассау в городе Ассена Королевство Нидерландов

Проект: Ознакомление с культурно-историческими ценностями России и Королевства Нидерландов с целью воспитания толерантного воспитания и межнационального сотрудничества у детей подросткового возраста.

- Школа сотрудничает с Санкт-Петербургским Государственным университетом, СПб филиалом ГУ Высшая школа экономики, Российским государственным педагогическим университетом имени А.И.Герцена, Гуманитарным университетом профсоюзов, Санкт–Петербургским государственным университетом аэрокосмического приборостроения, Санкт – Петербургским государственным университетом сервиса и экономики, Политехническим техникумом.
Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.
Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретный социально-профессиональный состав родителей учащихся школы. Являясь одним из наиболее благополучных районов города, Василеостровский район в лице родителей учащихся предъявляет ряд требований к общеобразовательным учреждениям района. В числе таких требований можно отметить ожидание высокого качества образования, высокого уровня воспитательной работы, организации благополучного психологического климата в школе, личностно-ориентированного и индивидуального подхода к ребенку. Сделанные выводы подтверждают данные анкетирования, проведенного в День открытых дверей в школе. Так при ответе на вопрос «Что должна дать ребенку школа?»

• 
  40% - родителей назвали прочные знания по предметам,
  
• 
  38% - опыт конструктивного общения с людьми,
  
• 
  35% - умение мыслить самостоятельно,
  
• 
  28% - общекультурный кругозор, представление о ценностях,
  
• 
  15% - смысл жизни.
  

Как видно из приведенных данных для родителями очень значимыми являются как предметные знания, так и умение детей мыслить и работать самостоятельно, а также высокая общекультурная подготовка и становление жизненных ценностей.

Итак, большинство родителей в социальном заказе ставят на первый план обеспечение подготовки для поступления в вузы, средние специальные учебные заведения, подготовку к жизни в условиях рынка и развитие способностей. И мы стараемся этот заказ выполнять.

1