Решение проблем формирования и совершенствования каллиграфических навыков письма навело меня на мысль о начале создания дидактического материала по каллиграфии
Скачать 300.54 Kb.
|
Вот почему при записи любого слова на уроках русского языка необходима предварительная работа по слого- звуко- буквенному и орфографическому анализу слов, т.е. работа по предупреждению возможных фонетико - графических (пропуск, замена, искажение букв, слов) и орфографических ошибок. Наблюдения свидетельствуют, что стремление писать красиво, четко, быстро способствует повышению грамотности. На связь каллиграфии с орфографией указывали и многие лингвисты, методисты прошлого и нашего столетия. Так не потеряло актуальности утверждение С. П. Резодубова о том, что борясь за хороший почерк и хорошую тетрадь, мы по существу боремся за грамотность. Каллиграфические упражнения для предупреждения фонетико- графических, орфографических и речевых ошибок на уроках русского языка. *На начальном этапе приём слогового проговаривания на распев: М- а- а –а – к- и-.и.( Согласование темпа проговаривания и темпа записи.) 1. Вставь нужную букву в словах Ж-ЗНЬ, МАШ-НА, Ч-ДО, Щ-КА, и правильно соедини с предыдущей и последующей буквами. 2. Запиши слова и объясни их значения ПЛО_ -- ПЛО_ 3. Соотнеси слова со схемами. река --------- Назови особенности и общие признаки рука --------- этих слов с точки зрения орфографии и репа --------- каллиграфии роза --------- 4.Составь слово , соответствующее схеме ЗАМОРОЗКИ 5. Вставь пропущенное слово СТУПЕНЬКА К МУДРОСТИ. 6. Догадайся, какое слово не дописано. 7. Вставь нужное сочетание в слово. В бей оро Пти а ЧК Сне нка жи 8. Используя схему, напиши предложение ( слово, текст) под диктовку (спиши). Наступила зима. ( Подчеркни главные члены предложения) 9. Заполни таблицу. слово синоним антоним горе грустный говорит Слова для справок: беда, радость, печальный, весёлый, рассказывает, молчит. 10. Ответь на вопрос одним словом. Какое животное самое большое на свете? 11. Допиши предложение. Земля покрыта снегом, как (ковром) 12. Разгадай ребус и запиши полученное слово. 13. Найди лишнее слово Школа Урок Дом А) звукобуквенный разбор; Б) разбери слово по составу; В) морфологический разбор; Г) составление словосочетаний, предложений (Задания даются в зависимости от целей и темы урока) 6. Недостатки формирующихся почерков и их исправления. На протяжении всех(5) пунктов (вопросов) говорилось о том, как учитель ведет работу по формированию каллиграфических навыков. Однако с самого начала и ещё более отчётливо к 3- 4 классу выявляются индивидуальные особенности почерков учащихся. Индивидуальные особенности почерков зависят от многих причин: 1) Обучение процессу письма, графическим навыкам; 2) Индивидуальные особенности учащихся; 3) Подражание чужому стилю письма. В зависимости от причины нарушений учитель намечает меры по исправлению индивидуальных недостатков в письме учащихся. Упражнения: 1) (поменяй местами буквы; составь другие композиции из этих букв 2) росчерки 3) безотрывное письмо 4) исправление наклона и т. д. ЛИТЕРАТУРА. 1. Агаркова Н.Г. Русская графика. Издательский дом «Дрофа», 2000г. 2. Л. Я. Желтовская, Е. Н. Соколова. Формирование каллиграфических навыков у младших школьников. Москва. Просвещение, 1987г. 3. А. Е. Белая, В. И. Мирясова. Пальчиковые игры. Издательство Москва, 2000г. 4. Н.В. Новоторцева. Учимся писать. Обучение грамоте в детском саду, Ярославль «Академия развития», 1998г. 5. Е. Н. Потапова. Радость познания. Москва. «Просвещение», 1990г. 6. С. С. Мельникова. Развитие мелких мышц пальцев и кисти руки. Начальная школа. 1994г. №8- с.12- 13. 7.В.В. Цвынтарный. Играем пальчиками и развиваем речь. Н. Новгород . 1995г. 8. А. Б. Адрианова. Минуты отдыха на уроке в1 классе. Начальная школа, 1986г.-№10. С. 45-46. 9. Н. М.Бетенькова, Д. С. Фонин, Основы обучения грамоте по «Азбуке» и «Моим первым тетрадкам». Методическое пособие для учителя. Издательство «Ассоциация 21 век», Смоленск, 2002г. |
Похожие:
 | Статья на тему: Формирование каллиграфических навыков на уроках письма у младших школьников | | Решение проблемы формирования орфографических навыков можно начать... Проблема орфографической грамотности – это одна из главных проблем учителей русского языка. Мы с вами каждый по–своему пытаемся решить... |
| Лекция Компьютерные слайды как Лекция Компьютерные слайды как средство виртуальной наглядности. Технология создания дидактического компьютерного материала в программе... |  | 2. Урок формирования и совершенствования умений и навыков Урок овладения новыми знаниями: проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение явлений и процессов, их осмысление... |
| История становления методики каллиграфии Позднее появляются мягкие материалы: папирус, пергамент, полотно, бумага; новые орудия письма: тростниковая палочка, кисть, гусиное... | | Методика создания тос как юридического лица. Неотъемлемые аспект создания тос работа с молодежью ... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Доклад или реферат по теме «Психофизиологические основы формирования каллиграфического письма у младших школьников письма» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Шмо «Использование разноуровневого дидактического материала при подготовкек егэ и гиа» |
| Транзиткнига Охватывает как решение существующих проблем, так и отыскание проблем (поиск и задание новых вопросов) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Воспитывать любовь и уважение к русскому языку посредством дидактического материала, использования икт |
| Программа формирования универсальных учебных действий Наиболее авторитетными подходами здесь выступают деятельностно-ориентированное обучение, учение, ориентированное на решение проблем... | | В условиях моу Охватывает как решение существующих проблем, так и отыскание проблем (поиск и задание новых вопросов) |
| Guide to Increasing Your Creative Powers Охватывает как решение существующих проблем, так и отыскание проблем (поиск и задание новых вопросов) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ресурсы дидактического материала (видео-фото, графические изображения, звуковые файлы, ссылки, анимационные и другие эффекты и т... |
| Тогбу «Межрегиональный центр возрождения духовно-нравственного наследия... Белгородской области на 2011-2013 годы и в целях дальнейшего совершенствования традиций духовно-нравственного воспитания населения... | | Перечень кпв и фтд на 2014-2015 учебный год Курсы по выбору Использование дидактического раздаточного материала в обучении иностранному языку на начальном этапе |
