Образовательная программа по специальности; ок общая компетенция; пк профессиональная компетенция; пм профессиональный модуль
Скачать 0.95 Mb.
|
Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки Таблица 5 ---------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------- ¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. часов¦ Индекс и ¦ Коды ¦ ¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максимальной ¦ обязательных¦ наименование ¦формируемых ¦ ¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ учебных ¦ дисциплин, ¦компетенций ¦ ¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ занятий ¦ междисциплинарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающегося ¦ ¦ курсов (МДК) ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 4320 ¦ 2880 ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ОГСЭ.00 ¦Общий гуманитарный и социально- ¦ 864 ¦ 604 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦философских проблемах бытия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦познания, ценностей, свободы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦смысла жизни, как основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формирования культуры гражданина и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ роль философии в жизни человека и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основы философского учения о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ об условиях формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦личности, свободе и ответственности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦за сохранение жизни, культуры, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ о социальных и этических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проблемах, связанных с развитием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦использованием достижений науки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦культурной ситуации в России и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ выявлять взаимосвязь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отечественных, региональных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мировых социально-экономических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦политических и культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные направления развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ключевых регионов мира на рубеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦веков (XX и XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конфликтов в конце XX - начале ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(интеграционные, поликультурные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦миграционные и иные) политического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и экономического развития ведущих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государств и регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦других организаций и основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направления их деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ о роли науки, культуры и религии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в сохранении и укреплении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦национальных и государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ содержание и назначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦важнейших правовых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦законодательных актов мирового и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.03. Психология¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ применять техники и приемы ¦ ¦ ¦общения ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦эффективного общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ использовать приемы саморегуляции¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поведения в процессе межличностного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ взаимосвязь общения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ цели, функции, виды и уровни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ роли и ролевые ожидания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ виды социальных взаимодействий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ механизмы взаимопонимания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ техники и приемы общения, правила¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦слушания, ведения беседы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦убеждения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ этические принципы общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ источники, причины, виды и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способы разрешения конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ 230 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный язык ¦ ¦ ¦ ¦иностранном языке на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональные и повседневные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ переводить (со словарем) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦иностранные тексты профессиональной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ самостоятельно совершенствовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦устную и письменную речь, пополнять¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦словарный запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ лексический (1200 - 1400 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лексических единиц) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦грамматический минимум, необходимый¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для чтения и перевода (со словарем)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ 460 ¦ 230 ¦ОГСЭ.05. Физическая¦ОК 2 ¦ ¦ ¦ использовать физкультурно- ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 3 ¦ ¦ ¦оздоровительную деятельность для ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦ ¦ ¦укрепления здоровья, достижения ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦ ¦ ¦жизненных и профессиональных целей;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 48 ¦ 32 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ЕН.01. ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦Экологические ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦основы ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦ анализировать и прогнозировать ¦ ¦ ¦природопользования ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦экологические последствия различных¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦видов деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности представления о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦взаимосвязи организмов и среды их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обитания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ соблюдать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности регламенты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экологической безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ принципы взаимодействия живых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организмов и среды их обитания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ особенности взаимодействия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общества и природы, основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦источники техногенного воздействия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на окружающую среду; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ об условиях устойчивого развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экосистем и возможных причинах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возникновения экологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кризиса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ принципы и методы рационального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦природопользования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы экологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регулирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ принципы размещения производств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦различного типа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные группы отходов, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦источники и масштабы образования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ понятие и принципы мониторинга ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ правовые и социальные вопросы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦природопользования и экологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ принципы и правила международного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сотрудничества в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦природопользования и охраны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ природоресурсный потенциал ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ охраняемые природные территории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 3366 ¦ 2244 ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 1074 ¦ 716 ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. Анатомия и ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦физиология животных¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ определять топографическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦расположение и строение органов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦частей тела животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ определять анатомические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрастные особенности животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ определять и фиксировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физиологические характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные положения и терминологию¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦цитологии, гистологии, эмбриологии,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦морфологии, анатомии и физиологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ строение органов и систем органов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животных: опорно-двигательной, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кровеносной, пищеварительной, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дыхательной, покровной, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выделительной, половой, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эндокринной, нервной, включая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центральную нервную систему (ЦНС) с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦анализаторами; их видовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦особенности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ характеристики процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жизнедеятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ физиологические функции органов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦систем органов животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ физиологические константы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственных животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ особенности процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жизнедеятельности различных видов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственных животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ понятия метаболизма, гомеостаза, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физиологической адаптации животных;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ регулирующие функции нервной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эндокринной систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ функции иммунной системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ характеристики процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦размножения различных видов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственных животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ характеристики высшей нервной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности (поведения) различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦видов сельскохозяйственных животных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ обеспечивать асептические условия¦ ¦ ¦Микробиология, ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦работы с биоматериалами; ¦ ¦ ¦санитария и гигиена¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦ проводить микробиологические ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦исследования и давать оценку ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦полученным результатам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ пользоваться микроскопической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оптической техникой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ соблюдать правила личной гигиены ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и промышленной санитарии, применять¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимые методы и средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ готовить растворы дезинфицирующих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и моющих средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ дезинфицировать оборудование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инвентарь, помещения, транспорт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и др.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные группы микроорганизмов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦их классификацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ значение микроорганизмов в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦природе, в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ микроскопические, культуральные и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦биохимические методы исследования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ правила отбора, доставки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хранения биоматериала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы стерилизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дезинфекции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ понятия патогенности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вирулентности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ чувствительность микроорганизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к антибиотикам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ формы воздействия патогенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦микроорганизмов на животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ санитарно-технологические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требования к помещениям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудованию, инвентарю, одежде, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспорту и др.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ правила личной гигиены ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ нормы гигиены труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ классификацию моющих и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дезинфицирующих средств, правила их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦применения, условия и сроки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ правила проведения дезинфекции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инвентаря и транспорта, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дезинфекции, дезинсекции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дератизации помещений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные типы пищевых отравлений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и инфекций, источники возможного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ санитарные требования к условиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хранения сырья, полуфабрикатов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ определять вид, породу, ¦ ¦ ¦зоотехнии ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦упитанность, живую массу, масть ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦сельскохозяйственных животных, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦оценивать их физиологическое ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦состояние разными методами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ выбирать методы содержания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кормления и разведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственных животных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разных видов и пород в различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦климатических и иных условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ выбирать методы производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные виды и породы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственных животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ их хозяйственные особенности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ факторы, определяющие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продуктивные качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственных животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технику и способы ухода за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственными животными, их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания, кормления и разведения;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ научные основы полноценного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦питания животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общие гигиенические требования к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условиям содержания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспортировки животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основы разведения животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организацию воспроизводства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выращивания молодняка; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технологии производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводческой продукции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ профилактические мероприятия по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предупреждению заболеваний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственных животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ приемы оказания первой помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственным животным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ использовать результаты ¦ ¦ ¦Сельскохозяйствен- ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦биотехнологических исследований и ¦ ¦ ¦ная биотехнология ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦наработок в животноводстве; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦ направления, методы и продукцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственной биотехнологии;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ микробные инсектициды: грибные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦протозойные, бактериальные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вирусные энтомопатогенные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦препараты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ биодеградацию микробных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦препаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ биотехнологии силосования кормов;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ биотехнологии утилизации отходов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦растениеводства и животноводства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получения экологически чистых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органических удобрений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ принципы генной инженерии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технологии производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦биофармацевтических препаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(протеинов, ферментов, антител); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ сферы применения культур животных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦клеток; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технологии клонального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦размножения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ принципы и значение выращивания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чистых линий и гибридизации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы получения и перспективы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦использования трансгенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ применять в профессиональной ¦ ¦ ¦механизации, ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦деятельности средства механизации, ¦ ¦ ¦электрификации и ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦электрификации и автоматизации ¦ ¦ ¦автоматизации ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦сельскохозяйственного производства;¦ ¦ ¦сельскохозяйствен- ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ного производства ¦ ¦ ¦ ¦ общее устройство и принцип работы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тракторов, сельскохозяйственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦машин и автомобилей, их воздействие¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на почву и окружающую среду; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технологии и способы выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственных работ в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с агротехническими и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зоотехническими требованиями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ требования к выполнению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизированных операций в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦растениеводстве и животноводстве; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы подготовки машин к работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и их регулировки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ правила эксплуатации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающие наиболее эффективное¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦использование технических средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы контроля качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выполняемых операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ принципы автоматизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскохозяйственного производства;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технологии использования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электрической энергии в сельском ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйстве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Экономика ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ определять организационно- ¦ ¦ ¦отрасли и ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦правовые формы организаций; ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦ определять состав материальных, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦трудовых и финансовых ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ рассчитывать основные технико- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономические показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ находить и использовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимую экономическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ оформлять первичные документы по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учету рабочего времени, выработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заработной платы, простоев и др.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ современное состояние и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перспективы развития сельского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйства, организацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйствующих субъектов в рыночной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные принципы построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономической системы организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общую организацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологического процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные технико-экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦показатели деятельности организации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и методики их расчета; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы управления основными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборотными средствами и оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эффективности их использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ состав материальных, трудовых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансовых ресурсов организации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦показатели их эффективного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ способы экономии ресурсов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основные энерго- и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материалосберегающие технологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ механизмы ценообразования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукцию (услуги); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ формы оплаты труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. Правовые ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ использовать нормативно-правовые ¦ ¦ ¦основы ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦документы, регламентирующие ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦профессиональную деятельность; ¦ ¦ ¦деятельности ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦ защищать свои права в ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦соответствии с действующим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦законодательством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные положения Конституции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ права и свободы человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гражданина, механизмы их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ понятие правового регулирования в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сфере профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ законодательные акты и другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативные документы, регулирующие¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правоотношения в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ права и обязанности работников в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сфере профессиональной деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.08. Правовые ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ определять конкурентные ¦ ¦ ¦основы ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦преимущества организации; ¦ ¦ ¦предпринимательской¦ ¦ ¦ ¦ вносить предложения по ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦усовершенствованию товаров и услуг,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации продаж; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ составлять бизнес-план ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации малого бизнеса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ характеристики организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦различных организационно-правовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦форм; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ порядок и способы организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продаж товаров и оказания услуг; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ требования к бизнес-планам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.09. ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ использовать технологии сбора, ¦ ¦ ¦Информационные ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦размещения, хранения, накопления, ¦ ¦ ¦технологии в ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦преобразования и передачи данных в ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦профессионально ориентированных ¦ ¦ ¦деятельности ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦информационных системах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности различные виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программного обеспечения, в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специального; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ применять компьютерные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦телекоммуникационные средства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦автоматизированной обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общий состав и структуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦персональных компьютеров и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ состав, функции и возможности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦использования информационных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦телекоммуникационных технологий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы и средства сбора, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обработки, хранения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦накопления информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ базовые системные программные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукты и пакеты прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программ в области профессиональной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные методы и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечения информационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.10. Управление ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦качеством ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦деятельности документацию систем ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦качества; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦ применять требования нормативных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦документов к основным видам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции, услуг и процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ оформлять документацию в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с действующей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативной базой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ приводить несистемные величины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦измерений в соответствие с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦действующими стандартами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦международной системой единиц СИ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные понятия управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качеством в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦действующими национальными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦международными стандартами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ сущность основных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления качеством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные принципы организации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦координации и регулирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процесса управления качеством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ задачи стандартизации, ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономическую эффективность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ терминологию и единицы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦величин в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦действующими стандартами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦международной системой единиц СИ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ формы подтверждения качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ примеры отечественной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦международной практики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подтверждения качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.11. Управление ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ определять состав трудовых ¦ ¦ ¦персоналом ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦ресурсов организации; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦ планировать и организовывать ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦работу коллектива исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦ оформлять первичные документы по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учету рабочего времени, выработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заработной платы, простоев и др.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ применять в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности техники и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦делового и управленческого общения;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организовывать деловое общение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подчиненных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные подходы к управлению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦персоналом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ типы кадровой политики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы подбора кадрового состава;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы обеспечения оптимального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦функционирования персонала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ характеристики внешней и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внутренней среды организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ стили управления, виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦коммуникации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ принципы делового общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦коллективе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ этические нормы взаимоотношений с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦коллегами, партнерами, клиентами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ формы обучения персонала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ источники, причины, виды и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способы разрешения конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.12. Охрана труда¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ выявлять опасные и вредные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦производственные факторы и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦соответствующие им риски, связанные¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦с прошлыми, настоящими или ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦планируемыми видами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦коллективной и индивидуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦защиты в соответствии с характером ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выполняемой профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ проводить вводный инструктаж ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подчиненных работников (персонала),¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструктировать их по вопросам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦техники безопасности на рабочем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦месте с учетом специфики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выполняемых работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ разъяснять подчиненным работникам¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(персоналу) содержание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦установленных требований охраны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ контролировать навыки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимые для достижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требуемого уровня безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ вести документацию установленного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образца по охране труда, соблюдать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сроки ее заполнения и условия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ системы управления охраной труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ законы и иные нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правовые акты, содержащие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственные нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требования охраны труда, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦распространяющиеся на деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ обязанности работников в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦охраны труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ фактические или потенциальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦последствия собственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности (или бездействия) и их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦влияние на уровень безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ возможные последствия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦несоблюдения технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процессов и производственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструкций подчиненными работниками¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(персоналом); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ порядок и периодичность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструктирования подчиненных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников (персонала); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ порядок хранения и использования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств коллективной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦индивидуальной защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ порядок проведения аттестации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рабочих мест по условиям труда, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦т.ч. методику оценки условий труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и травмобезопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.13. Безопасность¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦ организовывать и проводить ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦мероприятия по защите работающих и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦населения от негативных воздействий¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦чрезвычайных ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦ предпринимать профилактические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦меры для снижения уровня опасностей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦различного вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦индивидуальной и коллективной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ориентироваться в перечне военно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самостоятельно определять среди них¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родственные полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ применять профессиональные знания¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в ходе исполнения обязанностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦военной службы на воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦должностях в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦полученной специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ владеть способами бесконфликтного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общения и саморегуляции в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повседневной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экстремальных условиях военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ оказывать первую помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦объектов экономики, прогнозирования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития событий и оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦последствий при техногенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чрезвычайных ситуациях и стихийных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦явлениях, в том числе в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные виды потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опасностей и их последствия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦быту, принципы снижения вероятности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гражданской обороны; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способы защиты населения от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ меры пожарной безопасности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила безопасного поведения при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организацию и порядок призыва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦граждан на военную службу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поступления на нее в добровольном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные виды вооружения, военной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имеются военно-учетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальности, родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных знаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦исполнении обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ порядок и правила оказания первой¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ --------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 2292 ¦ 1528 ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ПМ.01 ¦Содержание, кормление и разведение ¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦сельскохозяйственных животных ¦ ¦ ¦Содержание ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦сельскохозяйствен- ¦ ¦ ¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦ных животных ¦ ¦ ¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ выбора способа содержания ¦ ¦ ¦МДК.01.02. ¦ ¦ ¦ ¦животных; ¦ ¦ ¦Кормопроизводство ¦ ¦ ¦ ¦ организации их рационального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кормления и разведения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦МДК.01.03. ¦ ¦ ¦ ¦ проводить зоотехнический анализ ¦ ¦ ¦Биотехника ¦ ¦ ¦ ¦кормов и оценивать их качество и ¦ ¦ ¦размножения, ¦ ¦ ¦ ¦питательность; ¦ ¦ ¦акушерство и ¦ ¦ ¦ ¦ определять потребность животных в¦ ¦ ¦гинекология ¦ ¦ ¦ ¦основных питательных веществах, ¦ ¦ ¦сельскохозяйствен- ¦ ¦ ¦ ¦анализировать и составлять рационы ¦ ¦ ¦ных животных ¦ ¦ ¦ ¦кормления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ вести учет продуктивности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проводить оценку животных по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦происхождению и качеству потомства,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦определять тип конституции, породы,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦составлять схемы скрещиваний; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ проводить искусственное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осеменение самок, проводить ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦диагностику беременности самок и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оказывать помощь при родах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ разрабатывать и проводить ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятия по улучшению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспроизводства стада, профилактике¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и ликвидации бесплодия животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ проводить контроль качества воды,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кормов, отдельных показателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦микроклимата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ проводить санитарно-гигиеническую¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оценку содержания, кормления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ухода за животными; оценку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦состояния окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы оценки качества и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦питательности кормов; стандарты на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦корма; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ научные основы полноценного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кормления животных; нормы кормления¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и принципы составления рационов для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разных видов животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ зоогигиенические требования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ветеринарно-санитарные правила в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводстве; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общие санитарно-гигиенические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятия, методы отбора проб ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воды, измерения основных параметров¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦микроклимата в животноводческих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещениях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные виды продуктивности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способы их учета, методы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конституции, экстерьера, интерьера;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы отбора, подбора, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разведения животных, селекционно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦племенной работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основы ветеринарии, методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профилактики основных незаразных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инфекционных и инвазионных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заболеваний животных и оказания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦первой лечебной помощи больным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животным; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ способы искусственного осеменения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и повышения оплодотворяемости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ способы оказания акушерской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помощи животным и профилактику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основных гинекологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заболеваний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ПМ.02 ¦Производство и первичная ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦переработка продукции ¦ ¦ ¦Технологии ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦животноводства ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦ ¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦продукции ¦ ¦ ¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦животноводства ¦ ¦ ¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по производству, первичной ¦ ¦ ¦МДК.02.02. ¦ ¦ ¦ ¦переработке и реализации продукции ¦ ¦ ¦Технологии оценки и¦ ¦ ¦ ¦животноводства: молока и молочных ¦ ¦ ¦контроля качества ¦ ¦ ¦ ¦продуктов, продуктов убоя животных,¦ ¦ ¦продукции ¦ ¦ ¦ ¦продуктов птицеводства и др.; ¦ ¦ ¦животноводства ¦ ¦ ¦ ¦ оценки качества продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ выбирать и использовать ¦ ¦ ¦МДК.02.03. ¦ ¦ ¦ ¦технологии производства продукции ¦ ¦ ¦Технологии ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦первичной ¦ ¦ ¦ ¦ составлять технологические схемы ¦ ¦ ¦переработки ¦ ¦ ¦ ¦и проводить расчеты по первичной ¦ ¦ ¦продукции ¦ ¦ ¦ ¦переработке продуктов ¦ ¦ ¦животноводства ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ выполнять отдельные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологические операции по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производству и переработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ осуществлять на предприятии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦контроль за соблюдением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦установленных требований и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦действующих норм, правил и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ оценивать качество и определять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦градации качества продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ виды, технологические процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методику расчета основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологических параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технологии первичной переработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции животноводства (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦видам); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ действующие стандарты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технические условия на продукцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные методы оценки качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции животноводства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ПМ.03 ¦Хранение, транспортировка и ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦реализация продукции животноводства¦ ¦ ¦Технологии ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦хранения, ¦ ¦ ¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦транспортировки и ¦ ¦ ¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦продукции ¦ ¦ ¦ ¦ анализа условий хранения и ¦ ¦ ¦животноводства ¦ ¦ ¦ ¦транспортировки продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ определения качества продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства при хранении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ определять способы и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хранения и транспортировки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ подготавливать к работе объекты и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудование для хранения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспортировки продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ рассчитывать потери при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспортировке, хранении и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основы стандартизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подтверждения качества продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ технологии ее хранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ требования к режимам и срокам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хранения продукции животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ характеристики объектов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования для хранения продукции¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ условия транспортировки продукции¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ нормы потерь при транспортировке,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хранении и реализации продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ порядок реализации продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ требования к оформлению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦документов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ПМ.04 ¦Управление работами и деятельностью¦ ¦ ¦МДК.04.01. ¦ОК 1 - 10 ¦ ¦ ¦по оказанию услуг в области ¦ ¦ ¦Управление ¦ПК 4.1 - 4.7¦ ¦ ¦животноводства ¦ ¦ ¦структурным ¦ ¦ ¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦подразделением ¦ ¦ ¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦организации и малым¦ ¦ ¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦предприятием ¦ ¦ ¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ планирования и анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственных показателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ участия в управлении трудовым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦коллективом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ведения документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦установленного образца; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ анализировать состояние рынка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции и услуг в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ планировать работу структурного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подразделения отрасли и малого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ рассчитывать по принятой методике¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основные производственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦показатели в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ рассчитывать экологический риск и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оценивать ущерб, причиняемый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦окружающей среде, при выполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работ и оказании услуг в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ инструктировать и контролировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦исполнителей на всех стадиях работ;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ разрабатывать и осуществлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятия по мотивации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стимулированию персонала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ оценивать качество выполняемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ характеристики рынка продукции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услуг в области животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ организацию производственных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологических процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ структуру организации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководимого подразделения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ характер взаимодействия с другими¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подразделениями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ функциональные обязанности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников и руководителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ основные перспективы развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦малого бизнеса в отрасли; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ особенности структуры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦функционирования малого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ производственные показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦животноводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы планирования, контроля и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оценки работ исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ виды, формы и методы мотивации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦персонала, в т.ч. материальное и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нематериальное стимулирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ методы оценивания качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выполняемых работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ правила первичного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦документооборота, учета и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ПМ.05 ¦Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1890 ¦ 1260 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП¦ 6210 ¦ 4140 ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 33 нед. ¦ 1188 ¦ ¦ОК 1 - 10 ¦ +--------+-----------------------------------+ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.6¦ ¦ПП.00 ¦Производственная практика (по ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦ ¦ ¦профилю специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ПДП.00 ¦Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 7 нед. ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификационной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+ ¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ---------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------- Таблица 6 Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе: ------------------------------------------------------------+-------------- ¦Обучение по учебным циклам ¦ 115 нед.¦ +-----------------------------------------------------------+-------------+ ¦Учебная практика ¦ 33 нед.¦ +-----------------------------------------------------------+ ¦ ¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦ +-----------------------------------------------------------+-------------+ ¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦ +-----------------------------------------------------------+-------------+ ¦Промежуточная аттестация ¦ 7 нед.¦ +-----------------------------------------------------------+-------------+ ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед.¦ +-----------------------------------------------------------+-------------+ ¦Каникулярное время ¦ 34 нед.¦ +-----------------------------------------------------------+-------------+ ¦Итого ¦ 199 нед.¦ ------------------------------------------------------------+-------------- |
Похожие:
 | Программа третьего года курса составлена на базе книг: “Legends of... Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно речевая компетенция, социо-культурная /... | | Компетентности, в которой каждый следующий блок опирается на предыдущий,... Ключевые слова: профессионализм, профессиональная компетентность, компетентность, компетенция, профессиограмма |
| Пояснительная записка рабочая программа по технологии для 2-4 классов... Закон Российской Федерации «Об образовании», ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п. 7) | | Рабочая программа по технологии для 2-4 классов разработана на основе... Закон Российской Федерации «Об образовании», ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п. 7) |
| Пояснительная записка Содержание образования включает разделы, соответствующие... Ле «Речевая компетенция» задается предметное содержание речи, описываются коммуникативные умения учащихся в говорении (диалогическая... | | Образовательная программа муниципальное бюджетное общеобразовательное... Фз «Об образовании», ст. 15 «Общие требования к организации образовательного процесса», ст. 32, п. 2 «Компетенция и ответственность... |
 | Использование интерактивных электронных карт на уроках – компетенция... Использование интерактивных электронных карт на уроках – компетенция учителя географии | | Российской Федерации Основная профессиональная образовательная программа... Основная профессиональная образовательная программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта... |
| Российской Федерации Основная профессиональная образовательная программа... Основная профессиональная образовательная программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине практические основы бухгалтерского... Профессиональный модуль пм. 01 Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации |
| Или задание текущей аттестационной работы Посещаемость, активная работа на семинарском занятии – академическая и коммуникативная компетенция | | Уроке Познавательная компетенция Научиться – обогатить опыт (выберите глагол, отражающий уровень достижения вашего планируемого результата) |
| Нестеров А. В. Свобода, компетенция и компетентность Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений | | Базовая часть В результате освоения дисциплины формируется следующая компетенция: владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного... |
| Учебного курса, виды текущей аттестационной работы, проверяемая компетенция Кафедра естественнонаучных дисциплин и методики их преподавания в начальной школе | | Базовая часть В результате освоения дисциплины формируется следующая компетенция: владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного... |
